Занятие: «Экскурсия в мини-музей «Быт и традиции хантов»
учебно-методический материал (подготовительная группа)

МДОУ «Д/с № 3 «Золотой ключик» воспитатель Струкова Марина Геннадьевна

Тема: «Экскурсия в мини-музей «Быт и традиции хантов»

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция с другими образовательными областями: речевое развитие; социально-коммуникативное развитие.

Программное содержание:

Цель: Расширять и закреплять у детей знания, интерес, представление  о народах, проживающих на территории России через посещение мини-музея

Задачи

Образовательные задачи:

1. Познакомить с национальными традициями и обычаями хантов, дать знания о своеобразии жизни хантов: природа, жилище, одежда, труд
2. Познакомить с технологией сторителлинг через использование кубиков историй.

Развивающие задачи :

1. Развивать эмоциональную сферу детей: память, наблюдательность, воображение, логическое мышление, связную речь.
2. Развивать познавательную активность в процессе знакомства с музейными экспозициями.
3. Воспитательные задачи:

1. Воспитывать любовь и интерес к своей Родине, толерантность, уважение к жителям коренных национальностей Севера
2. Воспитывать умение слушать и понимать других в ходе проведения занятия.

Ход занятия

1.Оргмомент

- Здравствуйте, ребята!

Приглашаю встать вас в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Руку другу протяните

Свое имя назовите.

( Я - Марина Геннадьевна, дети по очереди протягивают руку в круг и называют свое имя)

- Мы все живем в большой дружной стране. - Как называется наша страна? (Россия) (Показывает карту России на слайде)

- Россия не только самая большая по территории страна на нашей планете. Но и самая разнообразная по национальному составу. В России проживает более  190 национальностей. Назовите, какие национальности вы знаете ( ответы)

- А еще в России проживают малочисленные народы Севера. (Показывает Ханты-мансийский округ)

- Как вы думаете, в костюм какого народа я одета?

- Это национальный костюм народа ханты. У хантов есть свои очень интересные обычаи и традиции. Хотите узнать какие?  (Да)

 - Я приглашаю вас в  мини- музей «Быт и традиции хантов» Здесь мы сможем рассмотреть разные музейные  экспонаты. Я  буду экскурсоводом и расскажу вам о них.

2.Рассматривание макета «Чум»

- Коренные жители Севера - ханты. Они - кочевой народ.

- Как вы думаете,  что это обозначает? Ханты передвигались с места на место на огромной территории, кочевали, поэтому им нужен был особый дом.

- Ребята, кто знает, как называется дом хантов? (Чум) Как вы думаете из чего он сделан?  

- А в нем тепло или холодно? ( В чуме тепло, там есть очаг, он покрыт шкурами оленей)

- Ханты украшали чум различными узорами, орнаментами,. (Обращаю внимание на большой чум. ) Предлагаю рассмотреть  хантыйские орнаменты.

3. Игра «Подбери орнамент»

- Все орнаменты хантов связаны с природой : животными, деревьями, птицами. Предлагаю вам подобрать орнамент по его названию. (Педагог раздает  детям картинки животных. называю орнамент, они подбирают фото.) Молодцы!

4.  Рассматривание макета «Занятия хантов»

- Давайте подойдем к следующему экспонату.

- У хантыйских мужчин и женщин много разных занятий,  Посмотрите на макет и расскажите, чем занимаются ханты.

-Что делает этот хант? (катается на лыжах) А этот? (едет на санках) Сани у хантов очень легкие, прочные . Называются нарты. Кого могут запрячь ханты в нарты? (Собак, оленей)

- Что в руке у этого ханта? (Копье) Как вы думаете, чем он занимается? (Он охотник)

- А у этого ханта что в руке? (Удочка) Что он делает? (Ловит рыбу)

- А этот хант чем занимается? (Пасет оленей) Северные олени - домашние животные хантов. - Чем занимаются женщины? (Играет с детьми, варит еду, плетет сеть, шьет одежду)

-Что у нее в руке? (иголка) Что она делает? (шьет одежду) Одежда у хантов очень теплая, почему? (Потому зимы у хантов снежные, леденящие, морозные)

- А что делают эти ханты? (Они танцуют).  

- У хантов есть свои праздники, национальные игры. Ханты разговаривают на своем языке. И сейчас я вам предлагаю поигать в национальную хантыйскую игру  Куль-отыр, царя оленей и оленеводов хантов. Народ ханты верили, что царь Куль-отыр приносит удачу.

Давайте дружно для него споём запевку с волшебными движениями. Слова в ней сказочные, необычные, они обозначают  только хвалебные слова. (Все встают)

6.Физминутка «Куль-отыр)

Куль-куль-отыр (2 раза) - руки хлопают по коленям.

Гули-гули (4 раза) - руки над головой.

Куль-отыр - руки хлопают по коленям.

Олени (2 раза)  – руки скрещивают над головой (показывают рожки оленя).

Гули-гули (4 раза) - руки над головой.

Куль-отыр - руки хлопают по коленям.

Затем идут по кругу вокруг березы. У педагога в руке бубен.

- Ребята, посмотрите, какое интересное дерево? Как вы думаете, что на нем?

У народов ханты  есть  священное дерево – береза. На нее они повязывают разноцветные, красивые ленточки и загадывают желания. Если эти желания добрые и от чистого сердца, то они обязательно исполнятся. Это хантыйские обереги - предметы, которые  приносят им здоровье и удачу.

- А кто сидит на березе? Ворона.

- Зима в Ханты-Мансийском крае холодная, долгая, поэтому все жители радуются приходу весны. Радуются люди, животные и птицы. Вороны первыми прилетают, начинают вить гнезда, громко каркают, как бы пробуждая саму природу. И у народов ханты появилась традиция праздновать «Вурнга хатл» (праздник встречи вороны)

7. Рассказывание легенды о вороне с помощью пособия «Кубики историй»

- Я предлагаю послушать хантыйскую легенду про эту птицу.

(Педагог рассказывает легенду, выставляя кубики на стол.)

Давным-давно, как гласит хантыйская легенда,

1. Пришла зима с трескучими морозами. 2.Солнце скрылось за облаками 3.Стало темно, холодно. 4.Казалось, что всё живое превратилось в ледяные фигурки.  5.И вот однажды в эти суровые снежные края,  из любопытства залетела ворона. 6.Летит она час, два, а кругом тишина. Испугалась ворона и от отчаяния громко закричала: «Каррррр!».  7.Её крик был таким пронзительным и громким,что сосульки на деревьях разлетелись,   8. Солнце  засияло так ярко, на земле всё ожило. 9.Вот с тех самых пор у народа ханты появился праздник почитания вороны, священной птицы, которая своим криком разбудила матушку природу и спасла всё живое.

Возьмите себе по кубику. Рассмотрите внимательно картинки  на них.

- Давайте  вместе расскажем хантыйскую легенду. Мы  составим чум историй.

Дети ставят свой кубик и повторяют предложения, составляя рассказ.

8. Рефлексия. Знакомство с музеем в чемодане.

- Ребята, наше знакомство с бытом и традициями народов ханты подошло к концу. Понравилось вам в музее? А вы знаете, что музей можно унести с собой. Это называется передвижной музей.

Подходят к чемодану, раскрывают,

- С каким народом мы познакомлись? (ханты) Что вам запомнилось? Посмотрите на  экспонаты этого музея и вспомните о чем мы говорили. Эти экспонаты можно трогать руками. Чтобы узнать больше о народе ханты,  можно в библиотеке взять интересные книги. почитать его сказки и легенды (выставка)

- Я благодарю вас за работу и хочу подарить вам в группу карту России. Вы сможете ее раскрасить и еще раз вспомнить народы нашей страны  России..