Проект Цветущий май
материал (средняя группа)

                                           Старшая группа

Воспитатель:

Исаева Л.А

ПАСПОРТ ПРОЕКТА:
1. Тема: «Цветущий май!»

2. Проект реализован воспитателем старшей группы
3. Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий,
по количеству участников: групповой
4. Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели группы, родители воспитанников.
5. Срок проекта: краткосрочный (15.05-30.05)

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА ПО ПРЕДЛОЖЕННОЙ ТЕМЕ

В период дошкольного возраста у детей, закладываются основы личности,в том числе позитивное отношение к природе,к окружающему миру. У ребенка в этом возрасте развивается эмоциональное отношение к окружающему миру. Мир природы очень богат и прекрасен. С ранних лет ребенку нужно внушать, что нужно любить и беречь природу. Научить детей видеть и понимать красоту природы, бережного отношения к ней - это одна из задач работы в ДОУ.

Цель проекта: развитие экологического и эстетического воспитания детей.

Задачи проекта:

• Приобщать детей старшего возраста к художественно-эстетическому воспитанию.
• Познакомить детей с красотой весеннего цветения. 
• Отметить значение, роль цветов для жизни и деятельности человека, животных, насекомых.
• Пополнять и обогащать словарный запас детей и их знания о цветах луговых, садовых, комнатных.
• Развивать мелкую моторику у детей 5-6 лет.
• Развивать творческие способности детей.
• Воспитывать бережное отношение к цветам, умение заботиться о них. 
• Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.

Предполагаемые результаты:

Получение знаний детьми  по прорисовыванию элементов соцветий и подбору нужных цветов весеннего настроения.

Воспитание любви к художественному искусству и самостоятельному творчеству.

Этапы реализации проекта.

1. Подготовительный этап:

• Определение темы и цели проекта;
• Подбор материалов для реализации проекта.
• Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.
• Планирование и организация деятельности.

2. Основной этап:

Мероприятия по работе с детьми:

НОД: «Путешествие на весеннюю полянку», «Цветут сады», «Рассказывание по сюжетной картине «Цветущий май», «Цветы для мамы»

Беседы:«Садовые и полевые цветы», «Почему их так назвали?» «Весенние цветы в легендах, стихах, загадках, песнях», «Профессии людей, занятых в цветоводстве».

Чтение художественной литературы: Е. Благинина «Одуванчик»; А.К. Толстой «Колокольчики»; В. Катаев «Цветик-семицветик».

Прослушивание музыкальных произведений:Ю.Антонов «Не рвите цветы»,  В.Моцарт «Цветы», П.И. Чайковский «Цикл времена года», «Вальс цветов», М. Протасов «Одуванчики».

Сюжетно ролевые игры: «Цветочный магазин», «На лесной полянке»

Дидактические игры:«Сложи цветок»,  «Найди растение по описанию», «Узнай, чей лист», «Какая, какой, какое?», «Собери цветок из геометрических фигур»

Подвижные игры: «Собери букет»; «Незабудка», «1,2,3 – к цветочку беги»

Продуктивная деятельность:

Раскрашивание раскрасок по теме

Рисование:

Аппликация:

Лепка:

Конструирование: «Букет» постройки из различного конструктора.

Работа с родителями:

1. Консультация «Ребенок и природа», «Цветы вокруг нас»..

4. Оформление фотоальбома «Дети и цветы».

5. Оформление выставки поделок и рисунков.

3. Заключительный этап:

В результате проекта дети расширили и укрепили знания о растениях, цветущих в мае, научились их различать по  внешним признакам, ухаживать и оберегать растения вокруг себя. Также дети научились прорисовывать детали растений по образцу и подбирать нужный окрас, смешивая краски. Ребята научились любить и ценить красоту окружающей нас природы.