Календарное планирование
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Срок изучения материала – ноябрь, 4 неделя (24.02.26-27.02.26)

Направления развития ребенка (ООО)

Тема

Элементы содержания образовательной деятельности

Форма проведения

Отметка о выполнении

Примечание

СКР

Социальные отношения

«Они защищают Родину»

Знакомить детей с профессией военнослужащего (пограничники, моряки, летчики)

Беседа, стихот-ворения «Мой папа капитан», рассматривание картин о пограничниках, летчиках, моряках.

Т.А.Шорыгина «Беседы о

 профес-сиях», стр.47-51

Формирование основ гражданственности и патриотизма

«Помогать людям»

Воспитывать у детей желание помочь в нужную минуту, чуткое отношение к окружающим. Воспитывать доброжелательность, сочувствие , желание прийти на помощь тем, кто попал в беду. Умение давать оценку образом художественных произведений

Толстой Л.Н «Косточка», Н.Носов «Леденец», «Огурцы», Маршак С.Я «Рассказ о неизвестном герое».

Картотека «Беседы по патриотическому

 воспитанию с детьми

 4-5 лет»

Беседа № 7

Трудовое воспитание

Хозяйственно-бытовой труд

Самообслуживание

ТРУД В ПРИРОДЕ

Дежурство в уголке природы

Соревнование «Кто самый аккуратный»

Посыпка дорожек песком

Учить детей самостоятельно ухаживать за растениями. Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Продолжать учить аккуратно складывать в шкаф одежду, сушить мокрые вещи, ухаживать без напоминания за обувью (мыть, протирать, чистить, убирать на место).

Очистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом – воспитывать желание заботиться о птицах.

Уход за комнатными растениями, растения которые живут в нашей группе, Д/игра «Большие и маленькие», описание комнатного растения

Беседа «Правила поведения в раздевалке, в умывальной комнате и в туалете»,

Чтение А.Барто, П. Барто «Девочка чумазая». Беседа «Микробы – наши враги»

Формировать умение правильно поливать цветы в уголке природы

Л.В.Куцакова

«Трудовое воспитание в

детском саду» с 87

Формирование безопасного поведения

«Помощники на дороге

Расширять пред-ставления о назна-чении дорожных знаков: «Остановка общественного транспорта», «Под-земный переход», «Дети».

Чтение стихотворения о знаках, сюжетно-ролевая игра «Шофер»

Т.А. Шорыгина «Беседы

об основах безопасности

 с детьми», стр.43-49

ПР

Сенсорные талоны и познавательные действия

Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Учить выбирать фигуры на ощупь по зрительно воспринимаемому образу.

Два набора объёмных и плоскостных фигур (шарики, конусы, цилиндры, овалы, квадраты, треугольники). Один набор фигур – в мешочке, другой - на столе.

Картотека по сенсорному

 воспитанию для детей

4-5 лет

Математические представления

«Здравст-вуй, Степаш-ка»

 Упражнять  в умении воспроизводить количество движений в пределах 5, формировать умение считать в пределах 5. Закрепить умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.

Помочь двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо), осваивать пространственные отношения.

Воспитывать коллективизм, готовность к совместной деятельности.

1. Игровая ситуация «Степашка убирает игрушки».

2. Игровое упражнение «Найди столько же».

3. Игровое упражнение «Собери картинку».

И.А.Помораева,

В.А. Позина «Занятия по формированию математических представлений»,

стр. 41-42

Окружающий мир

- ознакомление с природой

- ознакомление с предметным и социальным окружением

«Посадка лука»

Развивающие: расширять представления детей об условиях, необходимых для роста и развития растения (почва, влага, растения и свет.)

Образовательные: дать элементарные понятия и природных витаминах; формировать  трудовые умения и навыки.

Воспитательные: воспитывать  любовь к труду, способность добиваться поставленной цели.

1.Сюрпризный момент с Незнайкой.

2.Отгадывание загадки.

3.Загадку воспитатель достает из сундучка.

4.Физкультминутка «Витамины».

5.Посадка лука в ящечки.

О.А.Соломенникова 

«Ознакомление с природой: система работы в средней группе

детского сада», стр.33-35

РР

Формирование словаря,звуковая культура, грамматический строй речи, связная речь

Развитие речи

 Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе».

Формировать умение участвовать в коллективном разговоре. Познакомить со сказкой «Федорино горе». Развивать умение вспоминать и называть содержание знакомых сказок, художественно- речевые  и исполнительские умения.

Воспитывать интерес к художественной литературе,

Мини –викторина по знакомым сказкам К. Чуковского.

Чтение сказки К. Чуковского «Федорино горе».

Повторное чтение понравившихся эпизодов.

В.В. Гербова «Занятия по

развитию речи»  зан. №1

стр. 52-53.

Интерес к художественной литературе

Песенки

Русские народные сказки

Продолжать знакомить детей с фольклором народов мира

Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками

«Песня моряка» норвеж. народная песенка, обр.Ю.Воронского

«Лисичка-сестричка и волк», обр. М.Булатова

ХЭР

Приобщение к искусству

«Знакомство с профессией художника»

познакомить детей с профессией художника, дать детям представления о художнике-пейзажисте, портретисте, маренисте, дизайнере;

- закрепить знания о профессиях;

- учить составлять узор на камнях;

- совершенствовать разговорную речь,

репродукции картин И.Левитана «Зимушка-зима», И.Хруцкого «Цветы и плоды»

Иллюстрация Е.Рачёва к сказке «Маша и медведь», книги сказок с иллюстрациями Е.Рачёва.

Изобразительная деятельность

Лепка/аппликация

Декоративное рисование «Укрась свои игрушки»

Лепка «Мы слепили снеговиков»

Развивающие: развивать эстетическое восприятие.

Образовательные: продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками, отмечать их характерные особенности, выделять элементы узора: круги, точки, кольца, полосы; закреплять представления детей о ярком, нарядном, праздничном колорите игрушек; закреплять приемы рисования красками.

Воспитательные:  вызывать чувство удовольствия, радости от созданного изображения.

Развивающие: развивать чувство формы, эстетическое восприятие.

Образовательные: закреплять умения детей передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины, передавать относительную величину частей; закреплять усвоенные приемы лепки.

Воспитательные: воспитывать умение радоваться полученному результату.

1.Рассматривание дымковских игрушек.

2.Выделить простые, доступные для рисования элементы.

3.Украшение игрушек элементами дымковского узора.

4.Пальчиковая игра «Посчитайте пальчики».

1.Лепка снеговиков из снега на прогулке.

2.Дид. игра «Больше-меньше.»

3.Физкультминутка «Снежинки».

4.Лепка снеговиков.

Т.С.Комарова «Занятия по

изобразительной деятельности в

 средней группе», стр.66-67

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной

деятельности в

средней группе», стр 66

Конструктивная деятельность

Домики

Упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа); в различении и назывании цветов. Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования; способствовать игровому общению

1.Работа с иллюстрациями «Домики для зверюшек».

2.Стихотворение

3.Рассматривание иллюстраций.

4.Игровые задания «Конструирование зоопарка»

Л.В.Куцакова

«Занятия по

конструированию из

строительного материала»,  

стр.13-19

Л.В.Куцакова

«Констурирование и

 художественный труд в

 детском саду», стр.47-48

Музыкальная деятельность

«Музыкальные прятки»

Обучать воспитанников слушать и слышать музыку, определять ее интонацию и в зависимости от этого выполнять необходимые движения, прививать интерес к музыкальным играм.

Небольшая детская игрушка (медвежонок), музыкальное сопровождение.

Запись

Театрализованная деятельность

Игра  «Измени голос»

Развитие внимания, наблюдательности, воображения детей.

Дети приветствуют друг друга от имени любого придуманного или сказочного

персонажа (лисы, зайца, волка), надевают (по желанию) костюмы и рассказывают,

на кого они стали похожи. Педагог помогает им изобразить выбранных героев через

выразительные движения, мимику, голос.

1.Беседа «Здравствуй, театр!»

2.Изображение животных

3. Театрализация по голосу, костюму

Аудиозапись

Культурно-досуговая деятельность

Физкультурное развлечение «Бравые мальчишки».

Формировать устойчивый интерес к занятиям физической культурой и спортом; укреплять здоровье при выполнении физических упражнений; развивать физические качества: ловкость, быстроту, гибкость и координацию движений; воспитывать в детях смелость, волю в преодолении препятствий.

Игра «Проведи свой танк через препятствия» 

Игра «Самолёты» 

Игра «Перетягивание каната» 

Эстафета «Меткий стрелок»

ФР

Основная гимнастика

Комплекс Утренней гимнастики №4

сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников, создание положительного эмоционального тонуса.

Карточка №4

Подвижные игры

«Два мороза»

 «Снежная баба»

учить детей играть по правилам, развивать быстроту, ловкость, выносливость.  

развивать двигательную активность.

Показ, разучивание чистоговорки, Выбор пары.

Картотека подвижных

игр в детском саду

Формирование основ здорового образа жизни

«К нам пришел Незнайка.»

научить детей следить за чистотой своего тела, опрятностью одежды; учить видеть неправдоподобность предложенной ситуации, ее абсурдность.

кукла Незнайка, фишки, портфель с поощрительными  призами.

Взаимодействие семьями воспитанников

Консультация для родителей

«Если хочешь быть здоров -закаляйся!»

Ознакомить родителей с формами закаливания, дать рекомендации по закаливанию детей дома.

Индивидуальные Беседы.