Конспект "Мы команда- секреты капитанов" Лидерские мастерские
план-конспект занятия (средняя группа)

Лидерские мастерские (Игровой тренинг)

в средней группе

«Мы команда! Секреты капитанов»»

Цель: Создание условий для проявления детьми организаторских способностей, инициативы и умения работать в команде через систему игровых заданий.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с понятием «Лидер» (капитан) и качествами, которые помогают человеку вести за собой других;
• Обогащать словарный запас детей;

Развивающие:

• Развивать навыки эффективного взаимодействия в группе, умение договариваться и слышать друг друга;

Воспитательные:

• Воспитывать чувство ответственности за общий результат, уверенность в себе и уважение к мнению товарищей

Материалы и оборудование: «Корабль» (построенный из мягких модулей) Аудиозапись музыки (физкульминутка), клубок ниток, карточки-символы, конструктор, кубики, схемы.

Ход игры:

-Организационный момент: «Ниточка доброты»

Дети встают в круг, воспитатель передает по кругу клубок ниток. Каждый ребенок наматывает себе на палец нитку и передает соседу, говоря ему добрые пожелания или комплемент.

Воспитатель: - Посмотрите, ребята, у нас получилась прочная ниточка, которая нас связала. Мы одна большая команда!

-И я  предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие на корабле на остров.

 -Кто самый главный человек на корабле?

-Кто принимает решения и отвечает за всю команду? (капитан)

-Капитана можно назвать лидером?

-Да, лидер - как капитан. И я предлагаю вам побыть сегодня капитанами и узнать секреты лидерства. Отправляемся в путешествие.

Интерактивное задание:

На столе «палубе» разложены картинки – символы. Воспитатель называет разные качества, а дети хлопают в ладоши, если это качество нужно капитану (лидеру) – Смелый? Трусливый? Честный? Злой? Добрый? Справедливый?

Веселый? Храбрый? Итог: На столе остаются лишь нужные картинки.

Игра-тренинг (парами):

Воспитатель: - Сейчас нам нужно переплыть с корабля на «остров» парами используя лодку (обруч)

Дети выбираю себе пару и перемещаются на «остров».

Воспитатель:  Как здесь красиво! Давайте отдохнем и потанцуем.

Физкультминутка «Мы единая команда»

(Дети выполняю движения в соответствии с текстом)

Проблемная ситуация: «Строим маяк»

Воспитатель: - Ребята, на острове сильный ветер повредил маяки, давайте построим новые, высокие, чтобы их было далеко видно. Один маяк будет на этой стороне острова, а второй на другой стороне.

Дети делятся на две команды, каждая команда получает кубики, детали конструктора и схему.

Воспитатель: Постройте высокие башни по схеме.

Воспитатель наблюдает, кто из детей берет на себя инициативу, предлагает план, распределяет детали и т.д.

Воспитатель: - Вы справились с заданием, молодцы! Но наше время вышло и нам пора возвращаться обратно на корабль.

Дети берут обручи (лодки) и возвращаются на корабль.

Воспитатель:  Пока мы плывем назад в группу, предлагаю вам поиграть в игру

«Ветер дует на того, кто…», поднимайте руки, если это высказывание про вас.

- Ветер дует на того, кто в синей футболке.

- Ветер дует на того, кто сегодня утром почистил зубы.

- Ветер дует на того, кто завтра идет гулять.

- Ветер дует на того, у кого светлые волосы.

- Ветер дует на того, кто не боится прививок.

- Ветер дует на того, кому было интересно путешествовать сегодня.

Вот мы и вернулись в группу, вы команда!!!

-Ребята, у нас сегодня было много капитанов, а кто сегодня помогал другим?

-Кто был смелым?

-Каждый из вас сегодня проявил себя, кто-то был смелым лидером, кто-то надежным другом. Настоящий лидер должен уметь и командовать и помогать и слушать других. Все сегодня молодцы!