Познавательно-речевой проект «Дом, в котором я живу»
проект (старшая группа)

Слайд 1

Познавательно-речевой проект «Дом, в котором я живу» Участники проекта: дети, родители и воспитатели

Слайд 2

Актуальность . Дом – это то, с чем связаны первые впечатления, представления ребенка об окружающем мире, дом – это родные и близкие ребёнка, его защита, его тепло и радость. Дом и всё, что связано с ним, составляет мир маленького человека. Привычность и простота окружения позволяют показать малышу, как много интересного, примечательного и полезного можно узнать, стоит лишь приглядеться к тому, что рядом. Эта тема понятна малышу, доступна детям среднего возраста. Она несёт большой эмоциональный заряд, так как с понятием «дом» у детей связано множество разных положительных впечатлений и эмоций.

Слайд 3

Цель: формирование представлений детей о доме, как о месте, где живут люди. Задачи : Знакомить детей с историей жилища. Расширять представления детей о квартире, названиях комнат, их назначении. Расширять знания детей о улицах , жилых домах, общественных зданиях, их назначении Знакомить детей с правилами безопасного поведения дома. Воспитывать любовь, чувство привязанности к родному дому. Активизировать, расширять словарь детей по теме. Развивать общую и мелкую моторику детей.

Слайд 4

1 этап – подготовительный Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями. Создание необходимых условий для реализации проекта. Перспективное планирование проекта. Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

Слайд 5

Организация работы Метод трех вопросов Беседы Игровая деятельность Художественное творчество Чтение художественной литературы Конструктивная деятельность Совместная деятельность с родителями

Слайд 6

2 этап – практический Познавательная деятельность Беседы: «Какие бывают дома», «Дом, квартира», «Расскажи о своем доме», «Моя комната», «Дома разных народов», «Мой адрес»

Слайд 7

Чтение, рассматривание иллюстраций. Русские народные сказки «Теремок», «Три медведя», сказка «Три поросенка», Е. Алябьева «Есть у каждого свой дом», В Орлов «Кто в доме живет», разгадывание загадок по теме.

Слайд 8

Художественная деятельность Рисование «Мой дом»

Слайд 9

Аппликация «Как одноэтажный дом стал многоэтажным»

Слайд 10

Конструктивная деятельность Коллективная работа «Наша улица»

Слайд 11

Игровая деятельность Дидактические игры «Один-много», «Назови ласково», «Назови одним словом», «Можно – нельзя», «Четвертый лишний», «Путешествие по комнате», «Узнай, кто здесь живет», «Высокий – низкий», «Собери домик» Сюжетно-ролевая игра «Строим новый дом», «Куклы в гостях» Пальчиковая игра «Домик» Игра – экспериментирование «Какой дом крепкий» Подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Подбрось и поймай».

Слайд 12

Игры «Мы - строители»

Слайд 13

Совместная деятельность с родителями Создание фотоальбома «Моя комната. Мой дом»

Слайд 14

3 этап – заключительный. Результативность . Сформированы элементарные представления детей о доме, как о месте, где живут люди. Проект способствовал развитию речевых и коммуникативных способностей детей, активизировался словарь детей по теме. Пополнена предметно-развивающая среда в группе.