Сценарий развлечения по опытно-экспериментальной деятельности для детей 6-7 лет Тема: «Волшебные эксперименты Клоуна Клепы»
опыты и эксперименты (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Беласовский детский сад

Сценарий развлечения
по опытно-экспериментальной деятельности

 для детей 6-7 лет
Тема: «Волшебные эксперименты Клоуна Клепы»

Выполнила: воспитатель

Носкова Валерия Андреевна

Д. Беласовка
2025 год

Цель: формирование у детей познавательного интереса через экспериментальную деятельность в игровой форме.

Образовательные задачи:

1. Познакомить детей с некоторыми свойствами воздуха и воды (прозрачность, способность растворять вещества, наличие давления, статическое электричество).
2. Сформировать первичные представления о причинно-следственных связях на основе проведения опытов.
3. Научить проводить несложные опыты с использованием подручных средств.
4. Обогатить словарный запас детей научными терминами в доступной форме (раствор, химическая реакция, статическое электричество, давление).

Развивающие задачи:

1. Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы.
2. Стимулировать речевую активность: побуждать детей формулировать свои наблюдения и предположения.
3. Развивать логическое мышление через поиск объяснений «чудес» с научной точки зрения.
4. Поддерживать эмоциональную вовлечённость и радость от процесса познания.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать аккуратность и соблюдение правил безопасности при работе с материалами.
2. Формировать навыки сотрудничества при проведении групповых опытов.
3. Побуждать к бережному отношению к окружающему миру.

Оборудование и материалы

• сундук с «волшебными» предметами;
• костюм клоуна;
• музыкальное сопровождение (тематические треки для «волшебства», танцев и опытов);
• стол, накрытый клеёнкой;
• ёмкости и сосуды разной формы и размера;
• 3 бутылки с холодной водой;
• чайник с горячей водой (для педагога);
• бутылка, сода, лимонная кислота;
• 2 воздушных шарика;
• бумага, порванная на кусочки, в тарелке;
• ватман с нарисованным цветком;
• свечка;
• гуашь, кисти;
• скотч, иголка;
• сок лимона, уксус, воронка, изолента, стакан;

1. Вводная часть

(Под весёлую цирковую музыку вбегает Клоун Клепа, спотыкается, делает сальто и встаёт перед детьми.)

Клоун Клепа:

Приветик, ребятишки! Девчонки и мальчишки!
Я — весёлый Клоун Клепа.
Прибежал я к вам скорей, полон разных новостей!

Клоун Клепа: А вы любите фокусы? А эксперименты? (Ответы детей.)
Тогда самое время для волшебства! Но сначала давайте выучим правила безопасности — они как цирковые трюки: если их не знать, можно упасть!

• Без разрешения не вставать с места.
• Не трогать оборудование и вещества без моего сигнала.
• Ничего не брать в рот, не засовывать в нос или уши.

А теперь ответьте:

• Кто проводит опыты и эксперименты? (Учёные, исследователи.)
• Для чего учёные проводят опыты? (Чтобы разгадать загадки природы, узнать что-то новое.)

Клоун Клепа: Правильно! А сегодня мы с вами станем юными исследователями-фокусниками. Готовы? Тогда закрывайте глаза…

(Звучит «волшебная» музыка.)

Клоун Клепа: Кувырок, прыжок, разворот — и в стране опытов мы, вот!

2. Основная часть (экспериментальная деятельность)

Фокус 1. «Разноцветная вода»

(На подносе стоят 3 пластиковые прозрачные бутылки с водой.)

Клоун Клепа: Какого цвета вода? Что вы видите? Есть ли у неё цвет? (Прозрачная.)

(Клоун подзывает помощников с эмблемами «Капелька». Дети встряхивают бутылки, произносят заклинание.)

Клоун Клепа:

Ты, вода-водица,
Друг ты мой студёный,
Стань, вода-водица,
Непростой, а цветной!

(Включается музыка; когда вода окрасится — выключить.)

Клоун Клепа: Была водичка простой, стала водичка цветной! Как вы думаете, в чём секрет? (Ответы детей.)

Объяснение: Мы положили густую гуашь под крышку бутылки. Пока встряхивали — краска попала в воду. Значит, какое свойство есть у воды? (Вода не имеет цвета, но может растворять красители и менять цвет.)

Игра-викторина «Правда или волшебство?»

1. Может ли вода быть твёрдой? (Да, лёд.)
2. Умеет ли ветер работать? (Да, он двигает парусники, вращает ветряки.)
3. Воздух легче воды? (Да.)
4. Можем ли мы прожить без растений? (Нет.)
5. Что тяжелее: камень или воздух? (Камень.)
6. Можно ли поймать воздух? (Да, в шарик.)

Фокус 2. «Невидимка»

Клоун Клепа: А сейчас — фокус «Появление невидимки»! Посмотрите на этот лист… Вы что-нибудь видите? (Ответы детей.)

(Клоун наносит кистью акварельную краску на лист и произносит заклинание.)

Клоун Клепа:

Вы такого волшебства
Не видели никогда.
Посчитаем хором дружно:
Четыре, три, два, один!

Что случилось, поглядим! Какой рисунок был спрятан? (Цветы.) Кто догадался, каков секрет? (Ответы детей.)

Объяснение: Мы нарисовали цветы восковой свечой. На белой бумаге рисунок не виден, а на цветном фоне — проступает. Воск отталкивает воду, поэтому краска не ложится на рисунок.

Физкультминутка «Клоунские трюки»

Дети повторяют за Клоуном:

• «Надуваем большой шар» — разводят руки в стороны, делают глубокий вдох.
• «Лопаем шарик» — хлопают в ладоши и приседают.
• «Бежим на цыпочках» — бегают на месте на носочках.

Фокус 3. «Проткни шарик»

(Заранее на воздушный шарик наклеен кусок скотча.)

Клоун Клепа: Ой, ребята, у меня есть шарик, но он боится иголок! Давайте попробуем воткнуть иголку в шарик так, чтобы он не лопнул!

(Демонстрирует опыт, объясняет: скотч укрепляет место прокола, поэтому шарик не лопается.)

Игра «Шарик по кругу»

Дети передают шарик по кругу под музыку. Когда музыка останавливается, тот, у кого шарик, показывает смешной жест (например, строит рожицу, прыгает на одной ножке и т. д.).

Фокус 4. «Шарик-самодув»

(Для опыта: сода, сок лимона, уксус, шарик, изолента, воронка.)

Клоун Клепа: А этот шарик может сам себя надуть! Смотрите внимательно!

Ход опыта:

1. Налить воду в бутылку, растворить чайную ложку соды.
2. В отдельной посуде смешать сок лимона и 3 ст. л. уксуса, вылить в бутылку через воронку.
3. Быстро надеть шарик на горлышко и закрепить изолентой.

Клоун Клепа: Смотрите! Пищевая сода и сок лимона с уксусом вступают в реакцию, выделяют углекислый газ — и шарик надувается!

Фокус 5. «Притяжение»

(Понадобится шарик и кусочки бумаги.)

Клоун Клепа: Потрите шарик о волосы. Теперь поднесите к бумажкам… Они прилипают! Почему?

Объяснение: Когда трём шарик о волосы, он получает отрицательный заряд. Разноимённые заряды притягиваются, поэтому бумажки прилипают к шарику.

3. Заключительная часть (рефлексия и завершение)

Клоун Клепа: Ну как, друзья, понравились вам мои эксперименты? Какой опыт понравился больше всего? Что нового вы узнали? (Ответы детей.)

Теперь вы можете показывать эти опыты своим друзьям и родным. Но помните: любое волшебство — это наука!

А теперь пора возвращаться в группу. Вставайте в круг…

(Звучит музыка.)

Клоун Клепа:

Кувырок, прыжок, разворот —
В группе мы, и всё в полёт!

Клоун Клепа: Праздник весёлый удался на славу! Я думаю, всем он пришёлся по нраву!

(Вручает детям «сладкие призы».)

Клоун Клепа: К знаньям стремитесь, не зевайте,
А со мной опять играйте!
Я жду новой встречи, прощайте, друзья!

+❤ В Мои закладки