Мастер - класс: «Искусство открытий: Познание через эксперимент»
презентация к уроку (младшая, средняя, старшая группа)

Слайд 1

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 321» г. Ростов-на-Дону Формирование практического опыта «Родительская мастерская» Мастер – класс для родителей: « Искусство открытий: Познание через эксперимент» Команда «Гармония» Участники: Логвинова Анна Вячеславовна Голубова Татьяна Васильевна Хабарова Марина Валерьевна Сапельникова Екатерина Леонидовна Приходько Елена Сергеевна

Слайд 2

Формирование практического опыта «Родительская мастерская» Мастер – класс для родителей: «Искусство открытий: Познание через эксперимент» Цель: повышение педагогической компетентности родителей в сфере стимулирования познавательной активности детей через проведение простых экспериментов в домашних условиях. Задачи: Познакомить родителей с ключевыми методами и приёмами организации простых экспериментов в домашних условиях, которые стимулируют познавательную активность детей; Сформировать у родителей понимание возрастных особенностей детей в контексте экспериментирования (какие вопросы и явления интересны в 3–5 лет, в 6–7 лет и т. д.) и научить подбирать эксперименты, соответствующие уровню развития ребёнка, с учётом его индивидуальных интересов и познавательных потребностей. Обучить родителей создавать дома предметно-развивающую среду для детского экспериментирования: составить список доступных и безопасных материалов/инструментов, дать рекомендации по организации «уголка исследователя» и соблюдению правил безопасности при проведении опытов; Развить у родителей навыки сопровождения детского экспериментирования: научить задавать открытые вопросы («Почему ты думаешь, что…?», «Что будет, если…?»), фиксировать результаты опытов (рисунки, схемы, фото), обсуждать с ребёнком полученные выводы и побуждать его к самостоятельным мини-исследованиям. Ценность месяца: «Познание»

Слайд 3

Формирование практического опыта «Родительская мастерская» Мастер – класс для родителей: «Искусство открытий: Познание через эксперимент» План мастер – класса: Вводная часть (10–15 минут): приветствие участников, знакомство (если необходимо ); озвучивание цели и задач мастер-класса; краткий рассказ педагога о важности познавательной активности для развития дошкольников; Теоретическая часть (15–20 минут): обсуждение с родителями: какие условия дома способствуют развитию любознательности; разбор типичных барьеров и способов их преодоления; презентация 3–5 простых, но увлекательных экспериментов, которые можно проводить с детьми дома; обсуждение правил безопасности при проведении домашних экспериментов с дошкольниками. Практическая часть (30–40 минут): совместное проведение экспериментов: Эксперимент 1 с апельсином и цедрой: исследование свойств цедры, выделение эфирных масел; Эксперимент 2 с шариком и воздухом: демонстрация свойств воздуха, давления; Родители вместе с педагогом проводят опыты, обсуждают наблюдения, формулируют выводы вместе с детьми ( если они присутствуют). Рефлексия (10–15 минут): обсуждение впечатлений от проведённых экспериментов; вопросы родителям: что удивило, что понравилось, какие эксперименты они хотели бы повторить дома; обмен идеями: какие ещё простые эксперименты можно провести с детьми; заполнение короткой анкеты: «Что нового я узнал(а) сегодня? Что планирую попробовать дома?». Заключительная часть (5–10 минут): подведение итогов мастер-класса: педагог резюмирует ключевые моменты; выдача памятки с 5–7 простыми экспериментами «на дом »; ответы на вопросы родителей; благодарность за участие, объявление о следующих мероприятиях .

Слайд 4

Формирование практического опыта «Родительская мастерская» Мастер – класс для родителей: «Искусство открытий: Познание через эксперимент» Оборудование и материалы для мастер – класса: ноутбук ; интерактивная доска; медицинский шприц; сито; два апельсина; миска; ножик; тарелка; надутый шарик; цедра апельсина; вода .

Слайд 5

Формирование практического опыта «Родительская мастерская» Мастер – класс для родителей: «Искусство открытий: Познание через эксперимент» Уютная комната детского сада стала площадкой для мастер-класса. Родители и дети объединились, чтобы через эксперимент с апельсинами познакомиться с основами познания окружающего мира.

Слайд 6

Формирование практического опыта «Родительская мастерская» Мастер – класс для родителей: «Искусство открытий: Познание через эксперимент» На мастер-классе дети с любопытством наблюдают за увлекательным опытом с апельсинами. Юные исследователи внимательно следят за происходящим, пытаясь понять, почему один фрукт плавает, а другой ведёт себя иначе. Родители и дети вместе погружаются в мир открытий, учатся задавать вопросы и искать ответы через простые, но захватывающие эксперименты. Этот момент — воплощение радости обучения и совместного исследования !

Слайд 7

Формирование практического опыта «Родительская мастерская» Мастер – класс для родителей: «Искусство открытий: Познание через эксперимент» В рамках мастер-класса родители и дети с интересом участвуют в простом, но познавательном эксперименте с фруктами. Яркие детали и простые предметы опыта создают радостную атмосферу познания.

Слайд 8

Формирование практического опыта «Родительская мастерская» Мастер – класс для родителей: «Искусство открытий: Познание через эксперимент» На мастер-классе педагог демонстрирует родителям и детям увлекательный опыт с воздушными шарами. Юные исследователи с интересом наблюдают за процессом, погружаясь в мир научных открытий.

Слайд 9

Формирование практического опыта «Родительская мастерская» Мастер – класс для родителей: «Искусство открытий: Познание через эксперимент» Выводы : Познание является ключевым фактором в развитии дошкольников, и его успешно стимулировать в домашних условиях с помощью простых экспериментов; Родители осознали важность создания специальной среды для исследовательской деятельности ребёнка; Барьеры , мешающие родителям заниматься экспериментальной деятельностью с детьми преодолимы при изменении подхода и осознании ценности таких занятий для развития ребёнка; Даже с использованием бытовых предметов можно проводить увлекательные и познавательные эксперименты; Совместная практическая деятельность укрепляет связь между родителями и детьми . Итоги мастер-класса: Участники получили теоретические знания о способах развития познавательной активности у детей в домашних условиях; Родители разобрали типичные препятствия на пути организации экспериментов с детьми и узнали методы их преодоления; Проведена серия практических экспериментов, которые позволили родителям на практике освоить методику проведения простых научных опытов; Состоялся обмен опытом и идеями между родителями; Родителям выданы памятки с простыми экспериментами, которые можно провести дома, с подробным перечнем материалов и описанием хода эксперимента. Установлен доверительный контакт между родителями и педагогом, а также между самими участниками мастер-класса. Результаты мастер-класса: Родителями получены новые практические навыки; Сформировалось понимание условий для развития любознательности у ребёнка; Появилась мотивация к регулярным занятиям с детьми; Улучшились взаимодействия между родителем и ребенком и родителем и воспитателем: Разработан конкретный план действий