Проектная деятельность в младшей группе «В гостях у сказки: от домика до козлят»
проект (младшая группа)

Название проекта: «В гостях у сказки: от домика до козлят»
Участники: Дети младшей группы, воспитатели, родители.
Длительность: с 2.02.26 по 27.02.26.              4 недели (краткосрочный)
Цель: Развитие речи, коммуникативных навыков и мелкой моторики через театрализованную деятельность и конструирование по мотивам русских народных сказок.

Неделя 1: Знакомство со сказкой «Теремок» и строительство домика

Задачи: Познакомить с сюжетом, учить отвечать на вопросы, развивать навыки конструирования.

• Понедельник (Чтение и беседа):

• Чтение сказки «Теремок» с показом иллюстраций.
• Беседа: «Кто в теремочке живет?».

• Вторник (Пальчиковый театр):

• Обыгрывание сказки с помощью пальчиковых кукол (если есть) или фигурок на руку. Дети повторяют звукоподражание (пи-пи-пи, ква-ква и т.д.).

• Среда (Конструирование):

• Тема: «Построим новый теремок».
• Материалы: Крупный деревянный или пластиковый конструктор (LEGO Duplo, кубики).
• Деятельность: Воспитатель строит основу, дети достраивают (ставят крышу, окошки). Обыгрываем постройку.

• Четверг (Лепка):

• Тема: «Бревнышки для теремка».
• Дети раскатывают пластилиновые колбаски и прикрепляют их к картонному силуэту домика.

• Пятница (Подготовка к показу):

• Знакомство с куклами би-ба-бо (мышка, лягушка, зайчик). Дети учатся надевать куклу на руку, водить её по столу (ширме).

Неделя 2: Театр би-ба-бо — «Теремок»

Задачи: Учить управлять куклами, развивать диалогическую речь, создать радостное настроение от игры.

• Понедельник (Обучение игре):

• Упражнения с куклами: «Кукла кланяется», «Кукла прячется», «Кукла идет».

• Вторник (Репетиция):

• Распределение ролей (по желанию).
• Импровизация: воспитатель читает текст, дети (по очереди) выводят своего персонажа.

• Среда (Художественное творчество):

• Аппликация «Кто в теремочке живет?» (Наклеивание готовых форм зверей на окошки домика).

• Четверг (Итоговый показ):

• Показ сказки «Теремок» (би-ба-бо) для кукол или второй подгруппы детей. Воспитатель — рассказчик, дети — актеры.

• Пятница (Свободная игра):

• Дети самостоятельно играют с куклами в уголке ряженья и театра.

Неделя 3: Знакомство со сказкой «Волк и семеро козлят»

Задачи: Познакомить с новой сказкой, обсудить правила безопасности, учить сравнивать персонажей (добрая мама, злой волк).

• Понедельник (Чтение):

• Рассказывание сказки «Волк и семеро козлят» (в обработке). Акцент на песенку мамы-Козы.

• Вторник (Музыкальная деятельность):

• Разучивание песенки мамы-Козы «Козлятушки, ребятушки».
• Игра «Угадай, кто поет?» (толстым и тонким голосом).

• Среда (Деревянные игрушки):

• Рассматривание деревянных игрушек (Коза, Волк, Козлята).
• Тактильная игра: «Гладкая и шершавая» (сравнение деревянных поверхностей, меха на игрушке волка).

• Четверг (Конструирование/Мозаика):

• Тема: «Забор для козлят».
• Строим из деревянных палочек или счетных палочек забор вокруг домика Козы, чтобы Волк не пробрался.

• Пятница (Дидактическая игра):

• «Помоги маме Козе собрать козлят».
• Сортировка фигурок (козлята отдельно, другие животные отдельно).

Неделя 4: Театр деревянных игрушек и Итоговое развлечение

Задачи: Закрепить знания сказок, учить действовать сообща, развивать связную речь.

• Понедельник (Подготовка):

• Повторение сказки «Волк и семеро козлят» с использованием настольного театра (деревянные фигурки).
• Распределение ролей (кто каким козленком будет).

• Вторник (Репетиция):

• Обыгрывание эпизода «Волк у двери». Учим детей менять голос (за маму Козу и за Волка).

• Среда (Мастерская):

• Совместная деятельность: раскрашивание декораций (рисование травки, солнышка) для итогового показа.

• Четверг (Премьера):

• Итоговое мероприятие — «Сказка за сказкой».
• Часть 1: Дети показывают фрагмент «Теремок» (би-ба-бо).
• Часть 2: Дети показывают фрагмент «Волк и семеро козлят» (деревянные игрушки на столе).

• Пятница (Заключительная):

• Хороводная игра «Теремок».
• Фотосессия с любимыми героями.
• Беседа с детьми: «Кем вы сегодня были в сказке?».

Работа с родителями:

1. Консультация: «Кукольный театр дома: из чего сделать?».
2. Привлечение к пополнению театрального уголка (связать крючком новых героев или принести готовые деревянные игрушки).
3. Совместное задание: вместе с ребенком нарисовать рисунок по любимой сказке для выставки «Наши любимые сказки».

Предполагаемый результат:

• Дети узнают и называют героев сказок «Теремок», «Волк и семеро козлят».
• Умеют непродолжительное время управлять куклой би-ба-бо и передвигать деревянные игрушки по столу.
• Проявляют интерес к конструированию домиков и заборов.
• Могут отвечать на вопросы по содержанию сказо