Динамическое пособие по мотивам русских народных сказок.
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

МКОУ Чеботарихинская СОШ детский сад «Чебурашка» Динамическое пособие по мотивам русских народных сказок для детей старшего дошкольного возраста Воспитатель: Ивашкова Ольга Степановна 2024г .

Слайд 2

Средством обучения связной речи является рассказывание детей. А самая благодатная почва, имеющая неограниченные развивающие и воспитывающие возможности – это русская народная сказка. Русские народные сказки, вводя детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражают глубокие моральные идеи. Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Таким образом, рассмотрев некоторые особенности развития познавательных процессов у детей дошкольного возраста нам взрослым, не следует забывать, что дошкольники еще не научились управлять ходом своего познания и развития. Здесь им нужна поддержка взрослых, их умное руководство и организация, и чтобы это проходило более плодотворно и интересно нужно приложить большие усилия.

Слайд 3

Термин «динамическое пособие» появился не так давно и означает особое пособие для ребенка. Толковый словарь трактует слово «динамический» как «подвижный ». « динамическое пособие » — это разноцветная книга с картинками, которые выполнены из различных материалов с подвижными деталями . Понятие « Динамическое пособие»

Слайд 4

Проанализировав различные варианты динамических пособий, пришла к мнению, что меня они не устраивают, поэтому разработала свой вариант. На рисунках 1 и 2 представлен эскиз моего динамического пособия по мотивам русских народных сказок. Эскиз динамического пособия Рис 1. Рис 2.

Слайд 5

Пособие состоит: - Из трех мягких листов размером 40см на 50см. скрепленных между собой в единое целое. - Из сказочных героев, распределенных в отдельные конверты. - Из декораций к сказкам, в отдельном конверте, там находятся деревья, кустарники, облака, солнце, дом, печка, пещера. Так же для изменения времени года прилагается снег, изготовленный из прошитого синтепона, который находится в кармане на изнаночной части книги.

Слайд 6

Таблица 3 Последовательность выполнения «Динамического пособия по мотивам русских народных сказок» № п/п Последовательность выполнения работы Графическое изображение Оборудование 1 Приготовление материалов для изготовления динамического пособия по мотивам русских народных сказок Ткань бязь, флис , фетр синтепон, ножницы, клейкая лента, картон, клей, нитки, молния, сантиметровая лента. 2 Готовим основу (из ткани) для страниц. Вырезаем такого же размера синтепон (наполнитель), для утолщения страниц использовался плотный картон Ткань, ножницы, картон, синтепон, сантиметровая лента.

Слайд 7

3 Пришиваем липкую ленту, сшиваем пособие в единое, вставляем картон, обшиваем косой бейкой из ткани, пришиваем застежки Хлопковая ткань, липучки двухсторонние. швейная машинка, нитки, замок, синтепон 4 Приклеиваем клеем название пособия. Фетр, клей.

Слайд 8

5 Для изготовления героев, понадобились шаблоны и фетр. По которым из фетра вырезались детали, далее сшивались вручную и на машинке. Для глаз пришивались бусины или же покупные клеящиеся глаза для игрушек. Шаблоны, фетр разного цвета и толщины, глазки, ножницы, швейная машинка, нитки, иголка, пуговицы, 6 Чтобы герои крепились на пособие на них приклеивается липкая лента. Липкая лента.

Слайд 9

7 Для изготовления декораций и атрибутов нам потребовалось так же фетр разной толщины, липучка, и синтепон. Фетр разной толщены, шаблоны, тесемки, нитки, швейная машинка 8 Все детали крепятся с помощью липкой ленты. Липкая лента

Слайд 10

Так же были разработаны рекомендации по использованию динамического пособия «Русские народные сказки» Осуществляя деятельность с динамической книгой, ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в театральной деятельности – проигрывании, воображении. Формируется способность выбирать себе участников по совместной деятельности (взрослый, ребенок), выбирать себе роль сказочного героя. Пособие может использовать для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми по изучению нового материала, по закреплению пройденного материала, а также предоставлять детям это пособие для индивидуальных игр, или для организации спектаклей для сверстников или для детей младшего возраста.

Слайд 12

Фрагмент занятия беседа и проигрывание: по русской народной сказки «Заяц хваста ».

Слайд 14

Фрагмент занятия по развитию речи и проигрывание ее на динамическом пособии: Русская народная сказка « У страха глаза велики».

Слайд 16

Фрагмент занятие по развитии речи: Рассказывание и проигрывание русской народной сказки « Волк и семеро козлят».

Слайд 18

Фрагмент апробированного занятия по развитию речи: рассказывание сказки «Лиса и заяц ».

Слайд 20

Фрагмент занятия по развитию речи: беседа по русской народной сказке «Никита Кожемяка ».

Слайд 22

Динамическое пособие по мотивам русских народных сказок включает в себя пять сказок для детей старшего дошкольного возраста, проигрывание которых сопровождается самостоятельным выбором ролей и проговариванием текста по сюжету сказки, что позволяет развивать связную и диалогическую речь. Положительным моментом является и то, что вся работа по проигрыванию сказок проводится в игровой форме, что превращает занятия с дошкольниками в веселую обучающую игру или театральное представление в котором, каждый ребенок может почувствовать себя актером, примерить на себя роль того или иного сказочного персонажа.

Слайд 23

Динамическое пособие по мотивам русских народных сказок для детей старшего дошкольного возраста может стать эффективным средством развития речи детей, театральных способностей, сенсорных, развитие мелкой моторики рук а, так же более яркое и наглядное изучение русского народного фольклора. При условии систематического использования его воспитателем в своей профессиональной деятельности и раскрытию собственной индивидуальности ребенка.