Комплексно – тематическое планирование по теме недели: «Зима в лесу»
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Дата

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1 декабря - Понедельник.

УТРО

Утренняя гимнастика № 12

Утренний круг № 24

Настольная игра «Мозаика- пазл»- развитие внимания. Антон, Илья

Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку. Воспитывать самостоятельность, аккуратность

Рассматривание предметных альбома «Зима»- развитие самостоятельности, закрепление зимних примет.

Индивидуальные беседы с родителями о предстоящим празднике.

НОД

9.00-9.20 Ознакомление с окружающим.  «Кому нужен снег?» Задачи- обогащать представления детей о снеге и его значении в жизни животных, растений и человека, учить применять освоенные представления (Л.Л. Тимофеева, стр 140).

10.20-10.40 Физкультурное занятие на улице. №7. Задачи- продолжать учить ходить и бегать змейкой, точно выполняя повороты вокруг предметов. Закреплять прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Учить дышать во время бега через нос. (картотека «Физкультура на воздухе»).

ПРОГУЛКА

Прогулка №1 (И.В. Кравченко стр. 131, декабрь).

2 половина дня

Чтение стихов с показом иллюстраций «Стихи про зиму»- внимательно слушать взрослого, соотносить текст с картинкой. Словесная игра «Какой? Какая?» -учить подбирать определения., развивать словарный запас.

Упражнение «Кто с кем дружит?» - закрепление счета. Лиза, Василиса В.

Продолжать учить выворачивать вещи, аккуратно развешивать их перед сном на спинке стульчика.

Внести в уголок книги про Осень и бережном отношение к природе.

ПРОГУЛКА

Закрепление прогулка №1

ВЕЧЕР

Д/ игра «Что изменилось»-учить применять знания о зимних изменениях. развивать внимания, воспитание усидчивости.

Д/ игра «Кто где живет?»- закрепление животных и места их обитания. Алиса Д., Ева О.

Рассматривание алгоритма умывания - продолжать развивать культурно - гигиенические навыки у детей.

Предложить вырезалки- развитие навыков работы с ножницами.

Дата

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

2 декабря - Вторник

УТРО

Утренняя гимнастика № 12

Утренний круг № 24

Д\ игра «Кто где живет»- закрепление. Марсель, Кирилл

Рассматривание алгоритма одевания на улицу в зимний   период- закреплять навыки правильной последовательности одевания.

 Самостоятельные игры с конструктором «Лего»- развитие воображения.

Индивидуальные беседы с родителями о предстоящим празднике.

НОД

9.00—9.20 Развитие речи «Составление рассказа по картине «Зима». Задачи-обогащать представления детей о зимних явлениях природы, учить последовательно рассматривать картину, составлять короткий рассказ по ней. (интернет-ресурс).

9.35- 9.50 Музыкальное. Разучивание песен к Новогоднему празднику.

ПРОГУЛКА

Прогулка №2 (И.В. Кравченко стр. 131).

2 половина дня

Чтение С. Михалков «Белые стихи»-продолжать знакомить с зимними приметами, отыскать строчки в стихотворении про разные приметы зимы.

Настольная игра «Сортер»- развивать внимание, закреплять цвета. Сева, Миша

Артикуляционная гимнастика «В гостях у язычка»- развитие артикуляции.

Предложить настольные  игры – воспитание усидчивости, внимания.

ПРОГУЛКА

Закрепление, прогулка №2.

Вечер

Словесная игра «Что бывает зимой»- обогащение словаря, закрепление примет. Д/ игра «Кто, кто в теремочке живет»-формировать представления детей о жизни животных в  зимнем  лесу.

Трудовое поручение – в кукольном в шкафу с посудой навести порядок. Василиса Ш., Артем

Труд на участке -сбор снега  для снежных построек.

Игры с машинами, куклами, мячами и др. Бумага, карандаши, мелки для рисования, раскраски «Сказочные зверюшки». Игры – шнуровки, пазлы.

Дата

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

3 декабря - Среда

УТРО

Утренняя гимнастика № 12

Утренний круг № 24

КГН- закреплять навыки правильного умывания (пользоваться мылом, закатывать рукава перед умыванием, мыть руки после туалета). Костя

Ситуативный разговор «Почему надо  убирать игрушки на свое место?»- закрепление правил поведения в группе.

Настольные игры по выбору детей- воспитание самостоятельности.

Размещение в уголке «Учим с нами» слов песен к празднику.

НОД

9.00-9.20 ФЭМП №1 Задачи- продолжать учить считать в пределах 5.  Учить сравнивать предметы  по двум признакам (длине и ширине). Упражнять в  умении определять пространственные  направления.(И.А. Помораева стр 28).

9.30-9.50 Рисование «Зимний  пейзаж»-знакомить детей с пейзажем. Учить рисовать зимние  деревья  двумя  красками- коричневой и белой.  Развивать воображение, закреплять навыки работы  красками  и кистью. (Д. Н. Колдина стр 29).

15.30-15.50 Физическая культура №1 Задачи- развивать внимание при выполнении  заданий  в  ходьбе и беге. Развивать ловкость  и координацию при  прыжках  через  препятствие. (Л.И. Пензулаева стр 49)

ПРОГУЛКА

Прогулка №3 (И.В. Кравченко стр. 132).

2 половина дня

Рассматривание  предметных картинок «Животные севера»- знакомить с животными, расширять кругозор, обогащать словарь.

Настольная игра «Четвертый  лишний?»: развивать внимание, зрительную память. Ваня, Арсений

Дыхательное упражнение «Летят снежинки»- способствовать развитию  дыхательного  аппарата

Предложить строитель для игры за столами- развитие конструктивных навыков.

ПРОГУЛКА

Закрепление  прогулка №3.

Вечер

 Рассматривание книжных иллюстраций про Зиму- закреплять понятие пейзаж, показать  красоту зимних пейзажей. Работа с красками- получение  голубого цвета разного тона-  развитие художественных навыков.

Закрепить с детьми основные цвета. Костя, Марсель

Игровые упражнения босиком по ковру «Наши ножки шагают по дорожке»- профилактика плоскостопия.

Игра «Одежда по погоде»- закреплять понятие зимняя  одежда.

Дата

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

4 Декабря - Четверг

УТРО

Утренняя гимнастика № 12

Утренний круг № 24

 КГН – воспитывать аккуратность во время еды. Продолжать учить полоскать рот после  приема  пищи- сохранение  здоровья. Илья, Руслан

Ситуативные разговоры «Чтобы  зубы  не  болели» - способствовать формированию  привычки поддерживать  здоровье  в  организме.

Игры в центрах активности Рассматривание сюжетных картинок из цикла «Зимний  город»

Индивидуальные беседы по запросам родителей

НОД

9.00- 9.20 Аппликация «Белый мишка- житель Севера» (на бумажной тарелке- ватные диски). Задачи- закреплять знания о жителях севера. Учить резать круг пополам. Развивать мелкую моторику, навыки работы клеем. Упражнять в умении выполнять работу по воображению. (интернет-ресурс).

9.30-9.50 Музыкальное  

ПРОГУЛКА

Прогулка №4 (И.В. Кравченко стр.134).

2 половина дня

Д/ игра «Угадай что делаю»- развитие внимания, активизация глаголов.  Рассматривание иллюстраций «Как согревает снег»- умение  находить ответы  с опорой на картинку  о роли снега.

Игровое упражнения «Разложи по  длине»- активизировать  употребление слов  длинный  и короткий. Вика, Алиса Д.

Предложить полить цветы  в уголке природы- воспитывать  бережное  отношение к природе родного уголка.

Работа   с  плакатом  «Берегись автомобиля»-  закрепление  правил ПДД.

ПРОГУЛКА

Закрепление прогулки №4

ВЕЧЕР

Д/ игра «Что перепутал  художник?»- развитие внимания, закрепление  примет времен  года. Настольная игра «Каждой вещи свое  время»- закреплять знания  предметов  сезонной  одежды.

Упражнение «Перепрыгни через канавку»- упражнять в  интенсивном отталкивании двумя  ногами. Ульяна, Артем

Игра малой подвижности «Круг- кружочек»- упражнять в выполнении разнообразных движений.

Сюжетно-ролевая игра «В гости к куклам»- развитие игрового сюжета, развитие диалогической речи.

Дата

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей предметно-пространственной среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

5 Декабря - Пятница

УТРО

Утренняя гимнастика № 12

Утренний круг № 24

Игра «Стрелочки»- закрепление цвета, развитие внимания. Мирон, Поля

КГН- продолжать учить полоскать рот после еды, ополаскивать стаканчик за собой.

Игры в центрах активности Игры с крупным конструктором; машинами; макетом дороги. Игры с куклами; посудой; детской мебелью

Беседы по  безопасному  поведению детей  на улице  в зимнее время  года.

НОД

9.00- 9.20 Физкультурное №2 Задачи- упражнять в ходьбе и беге между предметами. Учить сохранять равновесие при ходьбе по шнуру, положенному по кругу. Закреплять умение продвигаться прыжками вперед.  (Л.И. Пензулаева стр 50).

9.30.-10.00 Игропарк «Пожарная безопасность дома». Задачи - познакомить детей с правилами пожарной безопасности дома; закрепить знания об опасных предметах (спички, зажигалки, электроприборы); познакомить с номером пожарной службы 101.

ПРОГУЛКА

Прогулка №5 (И.В. Кравченко стр.134).

2 половина дня

Загадывание загадок о  зиме , животных и зимующих птицах-учить отгадывать  загадки, развивать  образное мышление.

Д/ игра  «Животные     и их детеныши»- закрепление  знаний. Лиза, Кирилл

Ситуативный разговор «Почему надо чистить  зубы?»- воспитание  гигиены.

Игры для  развития мелкой моторики рук: «Веселые волчки».

ПРОГУЛКА

Закрепление. Прогулка №5

ВЕЧЕР

Вечер развлечений «Зимушка- зима в гости к нам пришла»- загадывание- отгадывание загадок Зимы (кукла), отыскивание примет Зимы, слушание аудиозаписи стихов про зиму.

Упражнение  «Раздели на  группы»- закрепление  геометрических форм. Василиса Ш., Вика

Игровое  упражнение  «Поймай- бросай»- умение  перебрасывать мяч  в  парах способом снизу.

Предложить конструктор «Лего»-развиваем моторику,  развиваем конструктивные навыки.