Мастер-класс «ЛОГИКУМС»
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Вступление

Добрый день! Мастер-класс я начну с фразы «Важна не скорость, важна целеустремлённость». В этом можно убедиться, посмотрев на улитку. А имя я дала этой улитке не простое, а со смыслом. Сейчас мы это имя разгадаем.

На большом полотне квадратики между ними стрелочки, в квадратиках картинки, связанные по смыслу, называя, что изображено (зашифровано), мы переворачиваем картинку, на другой стороне – первая буква из названия. Переворачиваем так все картинки, собираем слово, читающееся по стрелочкам. ЛОГИКУМС

Знакомьтесь, это Логикумс, думаю, это имя улитке подходит как никакое другое. И сейчас я вам расскажу, почему и как это связано с дошкольным развитием детей.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования одной из основных задач определяет формирование у детей умения ставить перед собой цели, достигать их и оценивать результаты. Это важная задача требует развития критического мышления. И сегодня я поделюсь с вами своей находкой «Логикумс»

Слайд что развивает

• умение устанавливать причинно-следственны связи;
• способность классифицировать и обобщать предметы и явления;
• навык анализа (вычленения частей) и синтеза

(объединения в целое);

• развитие дедукции и индукции через поиск закономерностей.
• формирование ассоциативных связей между объектами;

Объясняю и показываю -Девять изображений расставлены так, что каждая картинка имеет связь с предыдущей и последующей, а центральная объединяет по смыслу сразу все. Способ передвижения по клеткам называется «Улитка». Символы размещены в таблицу из 9 ячеек, в центре таблицы пустой квадрат. По желанию, он может быть связан по смыслу со всеми изображениями. Обычно же нужно установить связи по периметру между двумя рядом стоящими квадратами.

Задача ребят: разобраться в этих связях, найти общий смысл и понять, что объединяет все эти изображения, объяснить свой ответ.

Игра имеет множество вариантов применения на любом этапе работы с детьми.

• Где можно использовать логикумс в ДОУ?

Игра с фокус-группой. У каждого из вас рядом игровое поле и карточки. Далее каждый участник ищет связь между картинками, что их объединяет, выкладывает в нужной последовательности на игровом поле и озвучивает тему, объединяющие его картинки. Можно убрать картинки, оставить только середину и выбрать свои ассоциации с общей темой. Коллеги, обращайтесь ко мне, если понадобится моя помощь.

-Для того чтобы, с детьми разгадывать логикумс, их нужно сначала подготовить.

1 этап. В младшем дошкольном возрасте используем игры, направленные на развитие умения устанавливать связи между предметами и явлениями. Например, «Что бывает красным, жёлтым?», «Найдите предметы, похожие на круг», «Подбери пару» и т.д.

Этап 2. Постепенно в среднем дошкольном возрасте можно предлагать детям для разгадывания с полем из двух, трёх простых картинок в виде логических цепочек.

Например: картинки «птица» и «самолет». Детям нужно определить, что и птица, и самолет летают, что и у самолета, и у птицы есть крылья; у самолета есть шасси, а у птицы лапки.

Используем загадки, постепенно увеличивая их сложность до четырёх квадратиков. Картинки «Метла» - «ковер-самолёт» - «ступа». Какая взаимосвязь между ними? Они все летают. Но есть ещё одна деталь, которая объединяет эти картинки. И это то, что все они - средство передвижения героев в сказках.

Этап 3. Таким образом, последовательное освоение трёх этапов позволяет детям плавно и эффективно освоить разгадывание логикумса

При составлении главное не совершать такую ошибку, когда просто указан набор прямых признаков, где нет загадки.

Алгоритм создания логикумса:

1) определить тематику, общую идею;

2) поиск и подбор изображений, иллюстрирующих элементы;

4) найти связь между элементами, определить последовательность;

6) выделить отличительные черты, особенности каждого элемента, заменив прямые образы и ассоциации косвенными, символическими.

7) построение ассоциативной связи между образами элементов.

Обращаюсь к фокус-группе. Прошу желающих показать и рассказать, что у них получилось.

Также в моей копилке есть еще варианты данной игры.

С малышами я использую логикумс-пирамидку. Здесь игры «Подбери пару, подбери по цвету, по фигуре»

1. Крестик/нолики по принципу игры «крестики/ нолики» выкладывают, а потом победивший устанавливает связь, угадывает тему, объединяющую картинки.
2. Альбом ассоциаций по патриотическому развитию. Для самостоятельной игры подходит.

Таким образом, использую не только привычные карточки, клеточки, но и стараюсь видоизменить.

Благодарю всех за внимание, активное участие, мне было приятно с вами работать.