Индивидуальный образовательный маршрут для развития и обучения детей с РАС
методическая разработка

Муниципальное автономное/бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №_______

Богородского муниципального округа

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ

___________________________________________________________________________________________

(ФИО обучающегося, дата рождения)

Начат: ______________

Окончен: ____________

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ:

ФИО ребенка____________________________________________________________________________________________

Дата рождения__________________________ возраст _________________________________________________________

Группа_________________________________________________________________________________________________

ФИО родителей (законных представителей) __________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Группа здоровья _________________________________________________________________________________________

ФИО воспитателей _______________________________________________________________________________________

ФИО и должность специалистов сопровождения:

1. __________________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________________________________________

5. __________________________________________________________________________________________________

6. __________________________________________________________________________________________________

Актуальные проблемы _______________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

2.1. Особенности эмоционально-волевой сферы (нужное подчеркнуть)

- Преобладающий эмоциональный фон: положительный; ровный, уравновешенный; отрицательный.

− Адекватность эмоциональных реакций (на замечания, похвалу, конкретную ситуацию): ярко выражена, недостаточно выражена, неадекватность.

- Способность к контролю эмоций: выражена, недостаточно выражена, не способен контролировать.

- Агрессивность: дружелюбный, агрессивный адекватно ситуации, агрессивный в любой ситуации.

-Тревожность: спокойный, уверенный; тревожный, возбудимый; присутствует моторное беспокойство _______________________________________________.

- Активность: активный, гиперактивный, пассивный.

- Инициативность: инициативный, иногда проявляет инициативу, безынициативный.

- Темп работы: быстрый, средний, медленный.

-Самостоятельность: самостоятельный; нуждающийся в поддержке: в различных видах деятельности, в общении, в быту.

-Самооценка (может проявляться в чувстве собственного достоинства, самоуважении): адекватная, завышенная, заниженная.

-Потребность в общении с окружающими, контактность: легко вступает в контакт, общительный; контакт и общение затруднены; замкнут, необщителен.

- Конфликтность: умеет дружно, без конфликтов играть с другими детьми; конфликты возникают, но редко; часто ссорится с детьми.

2.2. Особенности интеллектуального развития (нужное подчеркнуть)

- Восприятие цвета: соотносит цвета, различает, знает названия; не соотносит.

-Восприятие формы: дифференцирует основные геометрические фигуры, узнает формы в рисунке; не дифференцирует.

- Восприятие пространства: различает левую и правую стороны, складывает разрезную предметную картинку, ориентируется в пространстве; не различает стороны, картинку складывает после показа, с помощью взрослого, не ориентируется.

- Восприятие времени: знает и называет части суток, времена года; путает, не называет.

-Особенности внимания: устойчивое/не устойчивое; затруднено/не затруднено переключение с одного вида деятельности на другую.

− Особенности памяти: запоминание точное, воспроизведение полное, память произвольная; воспроизводит материал упрощённо, объём памяти уменьшен, требуется больше времени для заучивания и запоминания.

- Особенности мышления: операции классификации выполняет с ошибками/без ошибок; наблюдаются/не наблюдаются ошибки при выделении лишнего предмета; затрудняется/не затрудняется в установлении сходства и различия предметов; может/не может устанавливать причинно-следственные связи.

- Особенности речи: объем пассивного и активного словаря снижен/достаточен; наблюдаются/не наблюдаются трудности построения и оформления связного высказывания по серии картинок.

2.3. Сформированность социально-бытовой ориентировки (нужное подчеркнуть): общий запас знаний и представлений (общая осведомленность) в пределах возрастной нормы; ниже возрастной нормы.

3. ПРОГРАММА РЕАЛИЗАЦИИ ИОМ:

3.1.Динамика коррекционно-развивающей работы, проводимой специалистами психолого-педагогического сопровождения

3.2.Рекомендации по дальнейшей коррекционно-развивающей работе

Председатель ППк Фамилия И.О._____________________________

Учитель-логопед Фамилия И.О._____________________

Учитель-дефектолог Фамилия И.О.__________________

Педагог-психолог Фамилия И.О._____________________  

Воспитатель Фамилия И.О.____________________________

Музыкальный руководитель Фамилия И.О._______________

Инструктор по физической культуре Фамилия И.О.____________

Педагог ДО Фамилия И.О.__________________________________

Согласован с родителями (законными представителями) Фамилия И.О._______________________________________

Заведующий ДОУ. ____________________________________