Конспект мероприятия с родителями: Музыкальная гостиная «Волшебство классической музыки»
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад№6 «Звёздочка»

Конспект мероприятия с родителями:

Музыкальная гостиная «Волшебство классической музыки»

Разработал: музыкальный руководитель

МДОУ д/с№6 «Звёздочка»

Токарева С.В.

Музыкальная гостиная «Волшебство классической музыки»

Цель: способствовать формированию интереса родителей (законных представителей) к классической музыке.

Задачи: создать условия для формирования представлений  родителей о значении классической музыки для дошкольников; обратить внимание родителей  на эффективность  использования потенциала  активного слушания  классической музыки  в развитии ребенка, его творческих способностей; познакомить родителей с примерами активного восприятия классической музыки.

Предшествующая работа: анкетирование родителей, разработка и раздача пригласительных билетов.

Ход. Родители встречаются в группе, где воспитатель  предлагает им выбрать на подносе нотку такого цвета, с которой схоже их настроение в данный момент и сложить их в «чудесную» коробочку . Затем  родители проходят в зал, где их встречает Кот учёный.

   В зале приглушен свет. Звучит Глинка «Вальс фантазия». Кот предлагает гостям  удобнее располагаться  на любых местах и выпить чашечку чая и насладиться звучанием музыки.

   Кот учёный: Друзья, я очень рад, что вы  приняли моё приглашение. Я кот учёный, волшебный и предлагаю вам поговорить о волшебстве классической музыки.  Вы пришли ко мне в гости после своего рабочего дня. Какое у вас было настроение, мы узнаем из нашей «чудесной» коробочки, куда вы положили нотку,  в конце нашей встречи. А пока ответьте мне  на вопрос :    « Изменилось ли ваше самочувствие, настроение уже сейчас? ( Высказывание родителей)

   Я очень рад! Действительно, эти волшебные звуки заставляют расслабиться любого, создают настроение, придают силы. А вот опрос, который мы проводили среди родителей совсем недавно показал, что лишь единицы сами слушают классику и включают её детям. Правы ли вы, отказывая своим детям  в слушании музыки? На этот вопрос нам поможет ответить волшебный сундучок. В нём карточки-высказывания о значении классической музыки в жизни малыша. Вы зачитываете высказывание и даёте свой вердикт, согласны или нет с этим высказыванием и почему.

Пример карточек-высказываний:

• Доказано, что классическая музыка влияет на развитие абстрактного мышления, внимания, творческих способностей.
• Прослушивание классической музыки  готовит мозг ребенка к восприятию более сложных школьных знаний, а особенно, к изучению языков, математике, к творческим занятиям.
• Развивается эмоциональный мир ребенка  (если понаблюдать, то начинает двигаться, меняется мимика, понимает чувства другого)
• Развивает память.
• Оказывает терапевтическое воздействие (тревожность, агрессивность, замкнутость, гиперактивность – на все эти состояния позитивно и мягко влияет  гармония музыки)
• Слушание будет воображение, которое необходимо не только для творчества, но и для успешного решения каждодневных задач.

Кот  учёный: Я благодарю вас за высказывания и активность. Действительно доказано, что классика положительно влияет на развитие малыша, его способности. Предлагаю посмотреть видеофрагмент. Внимание на экран (демонстрируется видеоролик «Влияние различных жанров музыки на поведение дошкольников» (автор: Наталья Рязанова-Левихина),  с последующим обсуждением)

Кот  учёный: Безусловно, включать классическую музыку, когда вы принимаете пищу или ребенок рисует или, когда ложиться спать, как фон, это замечательно. Этот процесс называется пассивным слушанием. Но как сделать так, чтобы процесс слушания стал не пассивным, а активным?  Чтобы ребенок был полностью сосредоточен на музыкальном произведении и ни на чём другом. Прочувствовал и уловил мелодию, темп, ритм и получил больше пользы? (родители предлагают свои варианты).

Кот  учёный: Так как все дети всегда любят играть. Я предлагаю поиграть  в классику. Эти игры просты и вы сможете занять своего малыша да и ещё получить пользу. Поиграем?

Игра «Будь внимателен»

Участники встают в круг, в центре которого колокольчики. Когда звучит «Прелюдия» Баха , двигаются в такт музыки (импровизация). Услышав Бах «Шутка», звенят в колокольчик.

Игра «Пчёлки»  (музыка Шуберта «Пчёлка», « Вальс ор.18 №6»)

У каждого участника пчёлки на веревочке. Пчёлки летают и  садятся на цветок (ладошку) в соответствии с темпом музыки.

Игра «Что звучит» ( музыка Баха (скрипка, фортепиано, флейта)

Участники двигаются по кругу, слушают какой инструмент звучит, изображают жестами игру на нём.

Ига «Прятки»  (Чайковский «Полька», «Сентябрь. Охотничья песня»)

Участникам раздать мелкие игрушки ( можно из киндер сюрприза). Игрушки веселятся, играют, бегают… (изобразить действие игрушек). Как только музыка меняется, нужно спрятать игрушки куда либо (в карман, за спину, под коврик…). Чтобы злой тигр не нашёл их  (злой тигр – игрушка в руках взрослого)

Игра «Покрывало». ( музыка Шопен «Сочинение 9 №2», этюд «Океан»)

У участников в руках покрывало, в центр которого насыпаются мелкие шарики (из сухого бассейна). Под плавную спокойную часть музыки участники идут по кругу, плавно поднимают покрывало то вверх, то вниз. Когда музыка меняется, задача участников сделать «бурю», но так, чтобы шарики не выпали на пол.

Кот  учёный: Замечательно! Вы все большие молодцы! Мне очень понравилось! А вам? Какая игра больше остальных понравилась? Будете ли вы использовать данные игры дома?  (Ответы родителей)

Кот  учёный: Хочу раздать вам памятки. Здесь игры, в которые мы с вами играли.

   Сейчас попрошу вас выбрать нотку такого цвета, с которой схоже ваше настроение в данный момент. Давайте сравним с нотками, которые вы выбрали в начале нашей встречи. Отметим, что ярких ноток стало больше. Я очень рад, что настроение у вас поднялось. Рекомендую не забывать о классической музыке, она положительно влияет на развитее дошкольников да и нас взрослых. До новых встреч!

Использовались материалы Натальи  Рязановой-Левихиной .

https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Ft.me%2F%2BEFCNZtde9n4zZDRi&utf=1