Конспект открытого занятия Ярмарка народного творчества
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Преображенский детский сад»

«В гостях у народных умельцев, или ярмарка народного творчества»

                                                                                                         Подготовила: Барбукова М.В.

                                                                                                     воспитатель I кв. категории

с. Преображенка, 2025г.

Цель: создание условий для активного вовлечения родителей и детей в совместное творчество, которое способствует формированию позитивных межличностных отношений, развитию художественного вкуса и творческих способностей.

Задачи:

1. Обучающие:

- закреплять знания детей о русских народных промыслах: Дымковская игрушка, Хохлома, Гжель;

- активировать словарный запас при помощи слов: «ярмарка», «Гжель», «Хохлома», «Дымковская игрушка» через дидактические игры, загадки, чтение стихотворений ;

2. Развивающие:

- развивать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству через роспись глиняных игрушек, разделочных досок и посуду;

- способствовать развитию у детей эстетического вкуса, формированию прекрасного;

- развивать мелкую моторику рук, координацию движений, речедвигательную активность через русские народные игры, дидактические игры.

3.Воспитывающие:

- вызвать у детей желание побыть в роли мастеров, расписывающих деревянные разделочные доски, тарелки, глиняные игрушки через проведение мастер-класса для родителей и гостей мероприятия.

- воспитывать чувство гордости за талант своего народа, уважение к мастерам;

- приобщать детей к истокам русской культуры.

Материалы:  иллюстрации, схемы, д/и «Найди узор», загадки, заготовки деревянных досок для росписи, заготовки посуды, заготовки глиняных дымковских игрушек, сделанные руками детей.

Ход занятия:

Ведущий: Добро пожаловать, гости дорогие.

Давно я вас жду поджидаю,

Праздника без вас не начинаю.

Велика Россия наша,

И талантлив наш народ.

О Руси родной умельцах

На весь мир молва идет!

Большая, великая наша страна – много городов, деревень и сел в ней. И везде живут добрые и умелые люди. О них в народе говорят: «Мастер на все руки». Почти каждый уголок России имеет собственный вид декоративно-прикладного искусства и огромное количество мастеров-умельцев.

Я приглашаю вас совершить путешествие по торговым рядам ярмарки - Мастерским народных умельцев.

1 мастерская «Дымковская игрушка»

Ведущий: Откуда пришла эта игрушка? Вы знаете?

Дети: А мы сейчас расскажем! (дети читают стихи)

1 ребенок: У дороги ели спят в инее седом

Спят деревья, спит река,

Скованная льдом.

Мягко падает снежок, вьётся голубой дымок

Словно в дымке всё кругом.

 И село родное люди

«Дымково» назвали.

2 ребенок:Там любили песни, пляски.

В том селе рождались сказки.

Вечера зимою длинны

И лепили там из глины

Всё игрушки не простые,

А волшебно- расписные.

3 ребенок:Белоснежны как берёзки,

Кружочки, клеточки, полоски.

Простой казалось бы, узор.

А отвести не в силах взор.

И пошла о дымке слава,

Заслужив на это право!

Ведущий: Приглашаем желающих посетить мастер-класс по росписи дымковской игрушки (2-3 гостя подходят к столу для мастер-класса «Роспись дымковской игрушки»)

Ребенок: Здравствуйте! Мы предлагаем вам расписать глиняные игрушки дымковским узором. Для этого используем гуашь ярких цветов, на туловище рисуем круги большие и маленькие, полоски, клеточки, овалы, кольца, точки, волнистые линии. Точки можно наносить обратной стороной кисти или ватной палочкой.

o   круги – означали солнце,

≈       волнистые линии – небо,

∙       маленькие кружочки – семена,  

Роспись заготовленной игрушки под музыкальное сопровождение. Пока гости расписывают народную игрушку, воспитатель рассказывает историю возникновения праздника и первой глиняной игрушки-свистульки.

Ведущий: Первоначально дымковская игрушка была свистулькой, на которой можно было воспроизвести несложную мелодию.

     Оказывается, глиняные игрушки делали зимой и ранней весной, когда шла длительная подготовка  к весенней ярмарке «Свистунья». Почему свистунья? Об этом рассказывает легенда. Однажды город Вятка окружили враги. Много пришло их из чужой земли, сила несметная… Казалось, нет от них спасения. Но, русский народ - люди находчивые. Придумали горожане «военную хитрость». Все жители, и стар, и млад взяли глиняные свистульки и темной ночью незаметно подкрались к врагам. И так сильно засвистели! Заметались испуганные враги, показалось им, что на выручку к горожанам пришло огромное войско, и в страхе бежали прочь. С тех пор, отмечают свою победу веселой ярмаркой «Свистуньей».

Ведущий: Посмотрите, какие яркие получились дымковские лошадки. Дымковская игрушка продолжает радовать нас своей яркостью, красочностью, праздничностью и по сей день. (гости занимают свои места)

Ведущий:

Не будем время терять,

Давайте ярмарку продолжать!!!

Любезный народ! Пришел черед.

Мастеров вам представлять,

Мастера и мастерицы,

Добры молодцы, девицы

Уменье свое покажите

Товар свой расхвалите!

(2 мастерская «Золотая Хохлома»)

Расписная красота-

Золотая Хохлома!

Что вы знаете о ней?

Расскажите нам скорей

Легенда о хохломе:

1 ребёнок:

На Волгу в давние века

Пришел мужик издалека.

Он был веселый молодец,

Великий мастер и творец.

Он дом построил, начал жить,

Из липы стал он мастерить

Посуду, мебель и кадушки,

Детишкам всякие игрушки.

2 ребёнок:

Однажды, чуть заря зардела,

К нему жар – птица прилетела.

Он птицу кашей накормил,

Душистым медом угостил.

И в благодарность за добро

Она дала ему перо.

«Взмахни ты им над всей посудой,

И для тебя свершится чудо».

3 ребёнок:

А мастер будто — бы прозрел,

Он понял вдруг, чего хотел.

Потом встряхнулся, удивился:

«Какой мне чудный сон приснился»

И вот друзьям на удивленье

Он расписал свои творенья.

Народ от быстрого ума

Назвал ту роспись: «Хохлома».

Ведущий: Приглашаем наших гостей посетить мастер-класс по хохломской росписи (2-3 гостя проходят, присаживаются за столы)

Ребенок: Здравствуйте! Мы с вами будем расписывать разделочные доски золотой хохломой. Красный, черный, золотой и зеленый - цвета хохломы. Традиционные элементы Хохломы — красные сочные ягоды рябины и земляники, цветы и ветки. Иногда встречаются птицы, рыбы и звери.

Роспись разделочной доски под музыкальное сопровождение.

Ведущий: Пока гости расписывают разделочные доски, мы не будем время зря терять. Что за ярмарка без игр и песен!

Проводится русская народная игра «Гори-гори ясно»

Какие замечательные яркие разделочные доски получились у наших гостей! (Гости занимают свои места)

Ведущий: Мы отправимся в следующую мастерскую, а дорогу нам подскажут волшебные слова:
Взял мастер в руки кисть и в синь небес макнул,
Взамен холста — взял белизну просторов зимних, русских...
И полились узоры, вензеля, вспорхнули птицы, зацвели сады...
Вдруг зазвенела синяя капель, явилось чудо русской нам зимы,
С таким же звонким званьем...

Дети: Гжель
Ведущий: Да, нас ждут хозяева росписи — Гжель.

Чем же она прославлялась?

Ребенок: В Гжели из белой глины делают посуду.

И расписывают ее синей и голубой краской.

Больше такую посуду не делают нигде в мире.

Ведущий:  Приглашаем гостей на мастер-класс по росписи гжелью (2-3 человека)

Ребенок: Здравствуйте! Мы сегодня будем расписывать тарелочки по мотивам гжельской росписи. Для этого нам нужна синяя и белая гуашь. В центре тарелочки рисуем розу, а вокруг рисуем полоски и завитки.

Роспись тарелочек под музыкальное сопровождение.

Ведущий: Пока гости расписывают тарелки, мы не будем время зря терять.

Чтобы ум и логику свои показать,

Нужно загадки мои отгадать.
1. Из меня посуду тонкую,

Нежно-белую и звонкую

Обжигают с древних пор.

Называюсь я … (Фарфор)

2. На столе, накрытом к чаю,

Испуская важно пар,

Среди блюдечек и чашек

Самый главный… (самовар)

3. К завтраку все чашки, блюдца

Вместе утром соберутся.

К чаю вовсе не случайно

Есть сервиз, какой же? (Чайный)

4. Она всем очень нравится,

На блюдечке красавица,

С одной рукой милашка,

Голубенькая … (Чашка)

5. Ароматный чай душистый

Заварить в нем можно быстро.

Он с рисунком на боку,

С круглой крышкой наверху,

С носиком как закорючка

И с фарфоровою ручкой. (Заварочный чайник)

6. Я хочу предостеречь!

Чтобы губы не обжечь,

К чаю подаются

Ложечки и … (блюдца)

7. Она бывает глубока.

Она бывает мелка.

Однако это не река.

Зовут её… (тарелка)

8. Круглая, глубокая,

Гладкая, широкая,

Гончаром крученная,

В печи обожженная,

От кувшина – низка Глиняная … (Миска)

После завершения работы, и мастера и их ученики выходят в центр группы и демонстрируют остальным приглашенным гостям свои работы. Мастера хвалят своих учеников за старание, разрешают забрать свои работы и приглашают занять  места на стульях в группе.

Ведущий:

Все ребята молодцы потрудились от души.

Красно солнце закатилось,

Наша ярмарка закрылась!

Мы друг другу на прощанье

Скажем дружно: «До свиданья!»

Ведущая: Вот и закончилось наше путешествие к народным мастерам!

Награждение мастеров дипломами и сладкими подарками.

Рефлексия.