Открытое занятие по народному творчеству
план-конспект занятия

Конспект открытого тематического занятия по народному искусству в рамках методического дня

«Музыкальное лукошко»

Цель занятия: развитие музыкальных и творческих способностей детей, через приобщение к русскому народному искусству.

Задачи:

1. Приобщать детей к народной музыке, воспринимать ее в исполнении народных инструментов в аудио и видеозаписи;

2. Расширять знания детей о видах оркестра и музыкальных группах, учить узнавать отдельные инструменты по виду и тембру звучания, упражнять в игре на народных ударных инструментах;

3. Развить навыки выразительного пения: петь согласованно, естественно,                легко, правильно передавать направление мелодии, различать звуки по высоте, длительности, сохранять ритмический рисунок, активно артикулировать и следить за дикцией.

4. Закреплять умение ориентироваться в пространстве, согласовывая вокальное исполнение с элементами народного русского танца.

Ход занятия:

Эх, оркестр народный,

раздольный, хороводный.

Если грянет плясовую –

Я со всеми затанцую!

Если песню грустную —

Грусть в душе почувствую!

А "Страданья" заиграет —

Прямо сердце замирает.

***************************

Откуда, ты русская,

Зародилась музыка?

То ли в чистом поле,

То ли в лесе мглистом?

В радости ли? В боли?

Или в птичьем свисте?

Ты скажи откуда

Грусть в тебе и удаль?

В чьём ты сердце билась

С самого начала?

Как же ты явилась?

Как ты зазвучала?

Пролетели утки –

Уронили дудки,

Пролетели гуси –

Уронили гусли.

Их порою вешней

Нашли, не удивились. Ну а песня?

С песней на Руси родились.

****************************

Как у нашего соседа

 весела была беда.

 Гуси- в гусли,

 Утки в дудки,

 Чечетки в трещотки,

 Чайки в балалайки,

 Скворцы в бубенцы.

 Две синицы- крошки

 Заиграли в ложки!

 Играют, играют, всех потешают.

 Уж как сядем мы играть,

 Слушает вся улица.

 И кошка с котом,

 И петух и курица!

*******************************

Деревянная подружка

 Без нее мы как без рук.

 На досуге – веселушка

 И накормит всех вокруг.

 Кому носит прямо в рот

 И обжечься не дает! (ложка)

 Деревяшка небольшая,

 Три струны всего на ней,

 А как только зазвучит,

 Сразу всех развеселит. (балалайка)

 В нашем оркестре всего понемножку,

 Звенит треугольник, запели гармошки.

 В нем даже играют трещотки и ложки.

*****************************

Здравствуйте ребятки, розовые пятки,

 Звонкие соловушки, умные головушки.

 Здравствуйте!

Дети: (поют) Здравствуйте!

*********************************

У него рубашка в складку любит он плясать в присядку.

 Он и пляшет и поёт – если в руки попадёт.

 Сорок пуговиц на нём с перламутровым огнём.

 Весельчак и буян голосистый мой… (Баян)

С сороками имеет связь его название.

 Владеть им может каждый человек,

 Имеющий хоть малое призванье! (Трещотка)

Если хочешь поиграть, нужно в руки ее взять

 И подуть в нее слегка - будет музыка слышна. (Дудка)

В руки ты её возьмёшь, то растянешь, то сожмёшь.

 Звонкая, нарядная, русская, двухрядная. Заиграет, только тронь.

 Как зовут её? (Гармонь)

На листочке, на страничке – то ли точки, то ли птички,

 Все сидят на лесенке и щебечут песенки. (Ноты)

Ой! Звенит, она звенит. Всех игрою веселит!

 А всего – то три струны ей для музыки нужны.

 Кто такая, отгадай-ка, это наша… (Балалайка)

***********************************

Треугольная доска,

 А на ней три волоска.

 Волосок- тонкий,

 Голосок звонкий.

 Три струны, а звук какой!

 С переливами, живой.

 Узнаю его в момент-

 Самый русский инструмент.

 (балалайка)

 - Хотите узнать, чем интересна балалайка? Тогда слушайте.

 Давным- давно жили бедные крестьяне и, чтобы скрасить свою трудную жизнь, придумали они интересный музыкальный инструмент, звучание которого очень полюбилось людям. Он играл на всех народных гуляниях и ярмарках. Под его веселые звуки пели, танцевали, играли. Но вот как назвать его? Думали- думали и придумали. В русском языке было такое слово «балакать», то есть разговаривать, болтать. Вот и назвали этот инструмент… .как? (балалайкой) .

 Музыкантов, которые играют на балалайках, называют балалаечниками.

Балалайка - струнный инструмент, потому что звук возникает благодаря игре на струнах. Посмотрите, из каких частей состоит она - гриф, резонатор, три струны. корпус у балалайки треугольный. Изготавливают ее из дерева, чаще всего из ели, без единого гвоздя, а детали соединяют специальным клеем.

 Про балалайку сложено много сказок, в которых рассказывается о том, как балалайка своим звучанием спасала целые народы и страны от драконов или других злых врагов. И сам инструмент не всегда имел такую форму, и изготавливался не из дерева, а из… тыквы.

 Впервые балалайка упоминается в письменах, рассказывающих о временах правления царя Петра Первого. На балалайке играли веселые скоморохи.