Презентация «Экологическая сказка как метод формирования экологической культуры дошкольников»
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

« Экологическая сказка как метод формирования экологической культуры дошкольников » Подготовила: Стародумова Марина Михайловна, воспитатель МДОУ «Ручеёк», пгт . Каа-Хем

Слайд 2

Сказка неотделима от красоты... Благодаря сказке ребенок познаёт мир не только умом, но и сердцем. И не только познаёт , но откликается на события и явления окружающего мира, выражает своё отношение к добру и злу . В.А. Сухомлинский Все мы – дети Природы

Слайд 3

Пути реализации: Три этапа работы: 1. Информационно – педагогический блок. 2. Работа с детьми. 3. Работа с родителями. Создание условий, экологизации развивающей среды, программное обеспечение. Повышение экологической грамотности педагогов, их профессионализма в области экологического воспитания, обмен опытом. ( социальная сеть работников образования) Обновление содержания, форм и методов работы с детьми в соответствии с используемыми программами. Внесение регионального компонента. Обеспечение непосредственного общения детей с живой природой, вовлечение в активную природоохранную деятельность. Экологическое просвещение родителей, пропаганда экологических знаний, организация акций.

Слайд 4

Предполагаемый результат: П овышение экологической культуры воспитанников и их родителей. П ереоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения; желание улучшить образовательный процесс. В оспитание защитников природы. Т ворческая активность воспитанников. В недрение новых технологий воспитания, обучения, развития.

Слайд 5

В течении текущего учебного года я знакомила детей со сказками на экологическую тему, обыгрывая их, дополняя дидактическими играми, художественным творчеством, опытами и экспериментами .

Слайд 6

Таким образом, на основе знаний, которые дети получают через экологические сказки, могут быть заложены начальные формы осознанно правильного отношения к природе; интерес к ее познанию; сочувствие ко всему живому; умение видеть красоту природы в разных ее формах и проявлениях, выражать свое эмоциональное отношение к ней .

Слайд 7

Экологическая сказка о мусоре «З айчик и Медвежонок » Эта история произошла в нашем лесу, а знакомая сорока принесла её мне на хвосте. Однажды Зайчик и Медвежонок пошли гулять по лесу. Они взяли с собой еду и отправились в путь. Погода была чудесной. Светило ласковое солнышко. Зверята нашли красивую полянку и остановились на ней. Зайчик и Медвежонок играли, веселились, кувыркались по мягкой зелёной травке. Ближе к вечеру они проголодались и присели перекусить. Малыши наелись досыта, намусорили и, не убрав за собой, довольные убежали домой. Прошло время. Шалунишки вновь пошли гулять по лесу. Нашли свою полянку, она была уже не такой красивой, как раньше, но настроение у друзей было приподнятое, и они затеяли соревнования. Но случилась беда: они наткнулись на свой мусор и испачкались. А медвежонок попал лапкой в консервную банку и долго не мог освободить её. Малыши поняли, что они натворили, всё за собой убрали и больше никогда не мусорили. На этом моей истории конец, а суть сказки в том, что природа не в состоянии справиться с загрязнением сама. Каждый из нас должен заботиться о ней и тогда мы будем гулять в чистом лесу, жить счастливо и красиво в своем городе или деревне и не попадём в такую историю, как зверята.

Слайд 8

Театрализация экологической сказки «Ёлочка-зелёная иголочка». Мораль такова: «И травинка, и жучок, и деревья и зверек - все имеют право на жизнь на нашей планете Земля!». А Новый год состоится в любом случае. Даже если елка будет искусственной !

Слайд 9

Экологическая сказка «Мухомор» Красавец мухомор по виду добрее Красной Шапочки, безвредней божьей коровки . Похож и на веселого гномика в красном бисерном колпаке и кружевных панталончиках: вот-вот зашевелится , в пояс поклонится и что-нибудь скажет хорошее. И в самом деле, хоть ядовит он и несъедобен, но не совсем уж плох: многие жители леса даже едят его и не болеют. Лоси, бывает, жуют, сороки клюют, даже белки, на что уж в грибах разбираются, а и те, случается, мухо - моры на зиму сушат. В малых долях мухомор, как и змеиный яд, не травит , а лечит. И звери с птицами это знают. Знайте теперь и вы. Но только сами никогда - никогда ! - не пробуйте мухомором лечиться. Мухомор он все-таки мухомор - может и уморить!

Слайд 10

История Маленького Лягушонка ( добрая сказка о круговороте воды в природе) Маленький Лягушонок скучал. Все Лягушки вокруг были взрослыми, и ему не с кем было играть . Сейчас он лежал на широком листе речной лилии и внимательно смотрел в небо. — Небо такое синее и живое , словно вода в нашем пруду. Должно быть , это и есть пруд, только наоборот . А раз так, то там наверняка водятся лягушки. Он вскочил на тоненькие лапки и закричал: — Эй ! Лягушата из небесного пруда! Если вы меня слышите, отзовитесь! Давайте дружить! Но никто не отозвался. — Ах, так! – воскликнул Лягушонок. – Вы со мной в прятки играть?! Вот вам! И он скорчил забавную гримасу. Мама – Лягушка, неподалёку выслеживающая комара, только рассмеялась. — Глупыш! Небо ведь не пруд, и там нет лягушат. — Но ведь с неба часто капает дождь, а ночью оно темнеет, как и наша вода в пруду. И эти вкусные комары так часто взмывают ввысь! — Какой ты у меня маленький, — вновь засмеялась Мама . – Комарикам ведь нужно спасаться от нас , вот они и поднимаются в воздух. А вода в нашем пруду в жаркие дни испаряется, поднимается в небо, а потом снова возвращается в наш пруд в виде дождя. Понял , малыш? — Угу, — кивнул зелёной головкой Лягушонок. А про себя подумал: — Всё равно когда-нибудь найду себе друга с неба. Ведь там есть вода! А значит, есть и Лягушата !!!

Слайд 11

Сказка о воде, самом чудесном чуде на Земле Экологическая сказка Жил-был царь, и было у него три сына. Собрал как-то раз царь своих сыновей и велел им принести ЧУДО. Старший сын принес золото и серебро, средний сын принес драгоценные камни, а младший сын принес обыкновенную воду. Стали над ним все смеяться, а он и говорит: — Вода – самое большое чудо на Земле. За глоток воды готов был отдать мне все свои драгоценности путник, которого я встретил. Он мучился от жажды. Напоил я его чистой водой и с собой еще в запас дал. Не нужны мне были его драгоценности, понял я, что вода дороже всякого богатства. А в другой раз видел я засуху. Без дождя высыхало целое поле. Ожило оно лишь после того, как пошел дождь , наполнив его живительной влагой. В третий раз пришлось мне помогать людям лесной пожар тушить. Много от него зверушек пострадало. Не останови мы пожар, могло бы и село целое сгореть, если бы он на него перебросился. Много нам воды понадобилось, но справились мы всем миром. На том и закончились мои поиски. А теперь, я думаю, и вы все поняли , почему вода – чудо чудесное, ведь без нее не было бы ничего живого на Земле. И птицы, и звери , и рыбы , и люди ни дня без воды не проживут . А еще вода имеет силу волшебную : превращается и в лед, и в пар , — закончил младший сын свой рассказ и показал всему честному народу свойства воды чудесные. Послушал царь младшего сына и объявил воду самым большим чудом на земле . Повелел он в своем царском Указе воду беречь, водоемы не загрязнять.

Слайд 12

В течение года пополнялся наглядный материал дидактических игр по экологии, таких как: «Вершки и корешки», «Кто, чем питается», «Варим суп и компот», «Что такое хорошо?» «Лото. Времена года.», «Оденься по погоде.» и др. (природоохранные знаки, разрезные картинки. В игре дети развиваются интеллектуально, более чувственно учатся воспринимать мир, закрепляют знания.

Слайд 13

У детей появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности; Сформировано осознанно-правильное отношение к объектам и явлениям природы; Сформированы начала экологической культуры детей; Дети получают практические знания по охране природы; Развиваются речевые навыки детей; Дети учатся экспериментировать, анализировать, делать выводы.

Слайд 14

Спасибо за внимание!