Проект в группе раннего возраста № 13 «Весна»
проект

Приложение 1

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Детский сад № 49»

ПРОЕКТ

для группы раннего возраста № 13

«Весна»

Воспитатель:

Коломиец А.О.

Проект в группе раннего возраста № 13 «Весна»

Воспитатель: Коломиец Анастасия Олеговна

Тип проекта: познавательно – творческий.

Участники проекта: педагог, дети, родители.

Срок реализации: краткосрочный (1 неделя).

Актуальность проекта: С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. В возрасте 2-3 лет дети мало знают о природе, природных явлениях, бережном отношении к природе.

Бережное отношение к природе должно быть нормой поведения людей любого возраста. Ребенку необходимо с ранних лет внушать, что любить природу – значит творить добро. Достичь этого можно в том случае, если знакомить ребенка с ее тайнами, показывать интересное в жизни растений и животных. Ни для кого не секрет, что любовь к природе формируется у ребенка с детства. Поэтому знакомить их с окружающим миром нужно начинать с самого раннего возраста. Природа окружает ребенка всегда. Она дает огромный запас знаний, который пригодится ему в будущем. Ребенок радуется, видя зеленую траву, слушая щебетание птиц или ощущая запах цветов. Первые впечатления важны и неожиданные для ребенка. А все новое удивляет и вызывает интерес. У дошкольников возникают вопросы, с которыми они обращаются к взрослым. Будет ли развиваться любознательность малыша, будет ли у него формироваться правильные представления об окружающем мире – зависит от взрослого. Мир огромен, а ребенок еще мал, опыт его ограничен. Поэтому нужно знакомить с природой постепенно. Общение с природой воспитывает у ребенка чувство прекрасного. Если взрослые научат дошкольника любоваться природой, у малыша разовьется чувство прекрасного, он будет радоваться красоте и глубже познает окружающий мир.

Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект: у детей наблюдается повышенный интерес к окружающему миру, однако не всегда мы, взрослые, умеем поддержать этот интерес, предпочитая давать знания детям в готовом виде.

Цель проекта: формирование представлений о весенних природных явлениях через разные виды деятельности.

Задачи проекта:

Образовательные:

- Дать детям элементарные представления о характерных особенностях весенней природы.

- Учить устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и состоянием растительности.

- Формировать представления о безопасном поведении весной.

Развивающие:

- Развивать познавательную активность, внимание, мышление, воображение,

коммуникативные навыки.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к природе.

- Воспитывать экологическую культуру, трудолюбие, и любознательность.

Схема реализации проекта через разные виды деятельности

Предполагаемый результат:

- Знания о весне, о природных явлениях.

- Развитие познавательного интереса к изучению природы.

- Развитие интереса и желания к экспериментальной деятельности.

- Развитие связной речи, обогащение словаря.

- Воспитание бережного отношения к природе и животному миру.

- Вовлечь родителей в совместную с детьми познавательно -исследовательскую деятельность, укреплять семейные связи.