Открытое занятие в группе 2-3 года. "Встречаем гостей"
план-конспект занятия

Конспект открытого занятия в группе 2-3 года.

«Встречаем гостей»

Цели и задачи:

1. Создать эмоционально– положительное настроение, удовлетворение от результатов работы.
2. Закреплять знания о животных; умение соотносить предметы по цвету и размеру.
3. Активизировать в речи детей цвета (красный, синий, зелёный) ; количество (мало, много) предметов.
4. Развивать внимание, сообразительность, мышление, фантазию.
5. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.

Оборудование:

Игрушки: медведь, белка, заяц

Цветные вазы и цветы по цвету (красный, синий, жёлтый, зелёный)

Фигурки большой заяц и маленький заяц сделанные из бумаги

Муляжи моркови большие и маленькие.

Организационный момент:

Входят дети и здороваются с гостями, встают в полукруг.

Воспитатель: Давайте мы пожелаем друг другу доброго утра и проверим проснулись ли мы.

С добрым утром глазки вы проснулись? (детки гладят глазки руками)

С добрым утром ушки вы проснулись?  (детки гладят ушки )

С добрым утром ручки, вы проснулись?  (хлопают в ладошки)

С добрым утром, ножки вы проснулись?  (топают ножками)

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель:

Ребята, посмотрите к нам из леса в гости пришёл медведь. Посмотрите какой он большой. Давайте с ним поздороваемся.

• Здравствуй, мишка!

1.Посмотрите медведь принёс нам цветы. А у нас есть как раз разноцветные вазы. Давайте поможем мишке правильно раставить цветы в вазы.

• Посмотри мишка как у нас красиво получилось.

2. Ой, посмотрите какой мешочек красивый нам ещё мишка принёс! (сумка мешок с животными). Давайте посмотрим,что там спрятано?

-Ручку в мешочек вы опустите

-И что нашли в нём, быстро скажите.

(дети называют домашних животных и как они кричат)

Молодцы вы справились с заданием!

Воспитатель:  Ребята к нам пришёл ещё один гость. Попробуйте отгадать загадку и узнаете кто это.

• Прыгает он ловко, любит он морковку? (Заяц)

Молодцы правильно отгадали загадку. А вот и зайка!

Давайте с зайкой поздороваемся и покажем  физминутку игру «Зайка серенький сидит».

Зайка серенький сидит и ушами шевелит.

Вот так вот так и ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть

Вот так, вот так надо лапачки погреть. (шуршим ладошками друг о друга)

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.

Вот так, вот так надо зайке поскакать. (детки прыгают на 2х ногах)

Молодцы! Зайке очень понравилось. И теперь он предлагает с ним поиграть.

Игра «Покорми зайку»  (маленький и большой заяц, маленькие и большие морковки)

Ребята, вы покормили зайчиков, молодцы! Скажите, у большого зайца много или мало морковок? (много)

А у маленького зайчика много или мало морковок? (мало).

Умнички!

Воспитатель:  

Ой, ребята вы слышите? Кто то плачет!

Здравствуй белочка! Что у тебя случилось?

Белочка:

• Меня пригласили в гости к себе другие белочки, а я не успеваю сделать им гостинец.

Воспитатель: Ребята, поможем белочке?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда подойдём к столу и сядем за него. Перед вами лежат жёлуди. Но в них есть белые пятнышки.

Нужно взять паралоновые штампики окунуть в краску и закрасить белые пятна.

(По окончанию работы готовые жёлуди повесить на магниты в корзинку на мольберте).

Белочка: Большое спасибо, ребята!

Заключительная часть:

Детки садятся на стульчики.

Воспитатель:

• Ребята, кто к нам сегодня в гости приходил?

(медведь, заяц, белочка).

Вам понравилось наше  занятие?

Давайте попращаемся с нашими гостями. До свидания!