КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ младшая группа Тема недели: Зимние забавы
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами (театрами, спортшколами )

Групповая, подгрупповая

деятельность

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Зимние забавы» с просмотром картинок
Цель: Активизация и обогащение пассивного и активного словарного запаса детей по теме «Зима» через эмоционально-положительное, ситуативное общение, стимулирование простых высказываний на основе зрительных образов.

Пальчиковая гимнастика «Ладушки»

Цель: Развитие билатеральной координации, чувства ритма, социального взаимодействия по образцу.

Дидактическая игра «Елочки и грибочки»

Цель: Научить ребенка чередовать предметы по цвету.

Ситуативный разговор на тему: «Формирование знаний о порядке одевания на улицу».

Цель: Сформировать у детей первичные представления о простой последовательности действий при одевании на прогулку

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Организация сюжетно ролевой игры «Чаепитие».

Цель: Развитие навыков социального взаимодействия и бытовой деятельности у детей через имитацию простых игровых действий в условиях сюжетно-ролевой игры.

Оформление родительского уголка по теме недели «Зимние забавы».

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

1. _____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Наблюдение за падающим снегом. Цель: научить видеть красоту природы, вызывать радость от прогулки.

Наблюдение за поведением птиц у кормушки.

Цель: формирование интереса к живой природе через эмоциональный контакт с птицами, обогащение сенсорного опыта и расширение пассивного словаря ребёнка.

Приучать детей после прогулки ставить свою обувь на полочку.
Цель: Сформировать у детей первичный навык самообслуживания — умение помещать свою обувь на отведённое место после прогулки.

Организация самостоятельной деятельности детей на участке, игры с выносным материалом.

Цель: целенаправленная организация среды, которая побуждает детей к самостоятельному выбору, сотрудничеству со сверстниками и реализации собственных идей.

Организация трудовой деятельности.

Цель: Формирование положительного эмоционального отношения к элементарным трудовым действиям.

Работа перед сном

Чтение художественных произведений А. Барто: «Мячик», «Зайка», «Мишка».

Цель: Вызвать у детей эмоциональный отклик и интерес к стихотворным текстам через игровое взаимодействие, сопереживание знакомым образам игрушек и простейшее проговаривание.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Организация дидактической игры «Разложи по цвету»

Цель: Развитие сенсорного восприятия через различение и классификацию предметов по цвету, а также формирование навыка выполнения простой алгоритмической деятельности

Организация хоровода «Большие ноги шли по дороге...»

Цель: Развитие координации движений и чувства ритма у детей через подражательные действия в хороводе, а также создание положительного эмоционального контакта в группе.

Организация настольно – печатной игры «Зимние забавы».

Цель: Развитие эмоциональной сферы и социально-коммуникативных навыков у детей через ситуацию игрового взаимодействия в процессе ознакомления с тематикой зимних развлечений.

Самостоятельная деятельность.

Цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные атрибуты.

Организация подвижной игры

«Догони мяч!»

Цель: Развитие у детей умения катать мяч в заданном направлении и реакции на зрительный сигнал в процессе простой совместной деятельности.

Прогулка

Наблюдение за ночным небом.

Цель: формирование сенсорного развитию через созерцание и элементарное наблюдение за изменениями в вечернем небе

Организация малоподвижной игры «Лепим колобки».

Цель: Способствовать развитию мелкой моторики и координации движений рук через тактильно-кинестетические действия в процессе игрового взаимодействия.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами (театрами, спортшколами )

Групповая, подгрупповая

деятельность

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Игра в снежки».

Цель: Формирование первичных представлений о зимних играх через активизацию сенсорных впечатлений и обогащение пассивного словаря в процессе эмоционального общения.

Пальчиковая гимнастика «Фонарики»

Цель: Развитие мелкой моторики как фундамента для становления речи, мышления и познавательной активности ребенка через игровые ритмичные упражнения

Игра со сборно-разборными игрушками – пирамидка.

Цель: формирование зрительно-моторной координации и сенсомоторного интеллекта через практическое освоение действий по сборке и разборке пирамидки с учётом одного признака

Рассматривание картинок «Зимние забавы».

Цель: Развитие активной речи и обогащение чувственного опыта детей через эмоциональное вовлечение в беседу по картинам на знакомую тему

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Организация сюжетно ролевой игры «Больница».

Цель: Развитие простого игрового опыта и позитивной социализации через усвоение элементарных игровых действий в знакомой бытовой ситуации.

Индивидуальные беседы с родителями о ходе образовательного процесса.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

1. _____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Рассматривание как падают снежинки.

Цель: Развитие зрительного сосредоточения и эмоциональной отзывчивости через наблюдение за естественным явлением

Организация подвижной игры ««Птички летают»».

Цель: Развитие умения слушать и реагировать на словесный сигнал, согласовывать движение со словом, а также тренировка навыка ходьбы и бега с выполнением простых действий.

Ситуативный разговор на тему «Почему нельзя кушать снег».

Цель: Сформировать у детей первичные представления о безопасности, объяснив в доступной игровой форме, что снег есть нельзя, потому что он грязный и может вызвать болезнь.

Организация самостоятельной деятельности детей на участке, игры с выносным материалом.

Цель: целенаправленная организация среды, которая побуждает детей к самостоятельному выбору, сотрудничеству со сверстниками и реализации собственных идей.

Организация трудовой деятельности.

Цель: Формирование положительного эмоционального отношения к элементарным трудовым действиям.

Работа перед сном

Чтение художественных произведений И. Токмакова: «Где спит рыбка?»

Цель: Создать условия для эмоционального вовлечения детей в мир художественного слова через слушание стихотворения ,способствуя развитию пассивного словаря, образного восприятия и элементарных представлений о мире природы.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Организация хоровода «Большие ноги шли по дороге...»

Цель: Развитие координации движений и чувства ритма у детей в процессе синхронного выполнения простых игровых действий.

Организация показа театра «Колобок».

Цель: Создать эмоционально-положительную ситуацию первого театрального опыта для детей через короткое, яркое, интерактивное представление по знакомому сюжету сказки «Колобок», способствуя развитию эмоционального отклика, поддержанию зрительного и слухового внимания и обогащению сенсорных впечатлений

Ситуативный разговор «Что мы одеваем на улицу».

Цель: Сформировать первичные представления о сезонной одежде и её назначении через эмоционально-положительное общение, побуждая детей к простым речевым реакциям

Самостоятельная деятельность.

Цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные атрибуты.

Организация сюжетно ролевой игры «Зоопарк».

Цель: Способствовать развитию эмоционального общения и совместной игровой деятельности детей через выполнение простых игровых действий в контексте сюжетно-ролевой игры

Прогулка

Наблюдение за сосульками и их разнообразие

Цель: Развитие сенсорного восприятия и любознательности через наблюдение и простейшее обследование сосулек.

Организация малоподвижной игры «Следы на снегу».

Цель: Стимулировать развитие зрительного внимания, координации движений и тактильных ощущений у детей шчерез игровое подражание и взаимодействие с окружающей средой.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами (театрами, спортшколами )

Групповая, подгрупповая

деятельность

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Зачем мы делаем зарядку».

Цель: Формирование у детей положительного эмоционального отношения к утренней зарядке через осознание её простого и понятного эффекта — «чтобы мы были сильными и бодрыми, и нам было весело».

Пальчиковая гимнастика «Цветочек»

Цель: Развитие мелкой моторики как фундамента для становления речи, мышления и познавательной активности ребенка через игровые ритмичные упражнения.

Индивидуальное занятие «Собери пазлы»

Цель: Развитие сенсомоторной координации и элементарного наглядно-действенного мышления через манипулирование предметами

Ситуативный разговор на тему: «Поймай водичку!»

Цель: Сформировать у детей представление о воде как средстве для гигиены и развить первичные навыки практического взаимодействия с водой в процессе игрового общения со взрослым.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Организация сюжетно ролевой игры «Магази».

Цель: Способствовать развитию начальных социально-коммуникативных навыков и предметно-игровых действий у детей через имитацию знакомых бытовых ситуаций в условиях сюжетно-ролевой игры

Индивидуальные беседы с родителями о ходе образовательного процесса.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

1. _____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Наблюдение за «Звон сосульки»

Цель: Формирование первоначальных исследовательских действий и обогащение чувственного опыта через восприятие необычного звукового явления в природе.

Организация подвижной игры «Снежинки-пушинки»:

Цель: Развитие умения выполнять простые игровые действия по показу взрослого, согласовывая движения со словом и реагируя на сигнал.

Ситуативный разговор на тему «Помоги мне расстегнуть!»

Цель: Развитие навыков коммуникации и социального взаимодействия у детей через просьбу о помощи в простой бытовой ситуации, используя вербальные или невербальные средства.

Организация самостоятельной деятельности детей на участке, игры с выносным материалом.

Цель: целенаправленная организация среды, которая побуждает детей к самостоятельному выбору, сотрудничеству со сверстниками и реализации собственных идей.

Организация трудовой деятельности.

Цель: Формирование положительного эмоционального отношения к элементарным трудовым действиям.

Работа перед сном

Чтение художественных произведений Е. Карганова: «Песенка Мышонка»

Цель: Познакомить детей с художественным произведением для развития эмоционального отклика, понимания простого сюжета и стимулирования речевой активности.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Организация показа театра «Три порасёнка»

Цель: Создать положительный эмоциональный опыт, познакомить с элементарной сказочной историей через яркие образы, звуки и простые действия, способствуя развитию интереса к театрализованной деятельности и стимулируя непроизвольное внимание и эмоциональный отклик.

Организация дидактической игры «Покажи, где...»

Цель: Развитие понимания речи и обогащение пассивного словаря детей через выполнение простых инструкций, связанных с частями тела и лица, в совместной игровой деятельности.

Организация хоровода «Мы топаем ногами»

Цель: развитие моторно-двигательной координации, чувства ритма и положительного эмоционального контакта со сверстниками в совместной игровой деятельности.

Самостоятельная деятельность.

Цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные атрибуты.

Организация сюжетно-ролевой игры «Почтальон»

Цель: Развитие социально-коммуникативных навыков и бытовой компетентности детей через освоение простой игровой роли в условиях эмоционально-положительного общения со взрослым.

Прогулка

Наблюдение за «Солнышко низкое»

Цель: Вызвать у детей интерес к зимнему солнцу как к источнику света и тепла, обратить внимание на его особенности и сформировать положительное эмоциональное отношение к прогулке в холодное время года.

Организация малоподвижной игры «Украсим снеговика»

Цель: Развитие координации «глаз–рука» и точности мелких движений кисти у детей в процессе игрового действия с предметами

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами (театрами, спортшколами )

Групповая, подгрупповая

деятельность

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Прыг-скок!»

Цель: Развитие общей моторики и координации движений через подражательные игровые действия, а также обогащение эмоционального опыта детей.

Пальчиковая гимнастика «Птички»

Цель: Развитие мелкой моторики как фундамента для становления речи, мышления и познавательной активности ребенка через игровые ритмичные упражнения.

Организация дидактической игры «Кто как кричит?»

Цель: Развитие звукоподражательной речи и обогащение пассивного словаря детей через узнавание и воспроизведение звуков, издаваемых знакомыми домашними животными.

Ситуативный разговор на тему: «Слушаем песенку»

Цель: Развитие у детей умения слушать звучащую речь и соотносить её содержание с простыми игровыми действиями и наглядным материалом, способствуя обогащению пассивного и активного словаря.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные атрибуты.

Организация потешки Для умывания

Цель: Развитие понимания простых инструкций и стимулирование речевой активности через эмоциональное вовлечение в игровое стихотворное действие.

Индивидуальные беседы с родителями по домашнему чтению.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

1. _____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Наблюдение за «Скрип снега под разной обувью».

Цель: Создать условия для обогащения сенсорного опыта и развития познавательного интереса через целенаправленное восприятие звуков окружающего мира

Организация подвижной игры «Маленькие пингвинята»

Цель: Развитие основных видов движений (ходьба, устойчивость) и эмоциональной активности детей через подражание игровому образу пингвина.

Ситуативный разговор на тему «Про птичку».

Цель: Развитие эмоционального общения и пассивного словаря детей через совместное рассматривание игрушки (птички) и обсуждение простых, знакомых действий в ходе диалога со взрослым.

Организация самостоятельной деятельности детей на участке, игры с выносным материалом.

Цель: целенаправленная организация среды, которая побуждает детей к самостоятельному выбору, сотрудничеству со сверстниками и реализации собственных идей.

Организация трудовой деятельности.

Цель: Формирование положительного эмоционального отношения к элементарным трудовым действиям.

Работа перед сном

Чтение художественных произведений К. Чуковский «Черепаха»

Цель: Развитие интереса к художественному слову и обогащение сенсорно-эмоционального опыта детей через слушание стихотворения

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Организация просмотра картин на тему «Катаемся на санках.»

Цель: Создать условия для обогащения сенсорного опыта и эмоционального отклика детей через рассматривание репродукций картин на тему зимней прогулки и образа черепахи, способствуя развитию активной речи и зрительного восприятия.

Организация хоровода «Заинька, попляши!»

Цель: Развитие эмоциональной сферы и координации простых движений у детей через совместное игровое действие под музыку.

Организация игры со сборно-разборными игрушками

Цель: Развитие пространственного мышления, мелкой моторики и познавательной активности детей через манипуляции с деталями сборно-разборных игрушек, формирование первичных представлений о связи части и целого.

Самостоятельная деятельность.

Цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные атрибуты.

Прогулка

Наблюдение за «Фонарики светят».

Цель: Развитие зрительного сосредоточения и прослеживающей функции глаз у детей через манипуляции с предметом (фонариком) в затемнённом пространстве, а также стимуляция эмоционального отклика и познавательного интереса к световым эффектам.

Организация малоподвижной игры «Рисунки на снегу»

Цель: Развитие сенсорной интеграции и координации движений у детей через тактильное взаимодействие со снегом и создание простых визуальных образов.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами (театрами, спортшколами )

Групповая, подгрупповая

деятельность

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Мама, папа, я»

Цель: Создать условия для первичного осознания ребёнком себя как члена семьи, вызвать положительный эмоциональный отклик и желание говорить о самых близких людях

Пальчиковая гимнастика «Птички»

Цель: Развитие мелкой моторики как фундамента для становления речи, мышления и познавательной активности ребенка через игровые ритмичные упражнения.

Организация ознакомления с потешкой Одеваемся на прогулку

Цель: Развитие понимания простых инструкций и стимулирование речевой активности через эмоциональное вовлечение в игровое стихотворное действие.

Ситуативный разговор на тему: «Где наша подушка?»

Цель: Способствовать развитию понимания обращённой речи и активизации простейшей диалогической речи в бытовой ситуации поиска знакомого предмета.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные атрибуты.

Беседы с родителями о профилактике простудных заболеваний.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

1. _____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Наблюдение за «Тишина в снегу»

Цель: Выявление индивидуальных ритмов и паттернов засыпания детей, оценка комфортности и безопасности условий для формирования качественного и своевременного дневного сна.

Организация подвижной игры «Снежный паровозик»

Цель: Развитие координации движений и чувства ритма у детей через совместное игровое действие, формирование положительного эмоционального настроя.

Ситуативный разговор на тему «Про машину».

Цель: Активизировать пассивный и активный словарь ребёнка по теме «Транспорт», развивать умение отвечать на простейшие ситуативные вопросы взрослого, стимулировать звукоподражание и речевую инициативу в процессе игрового взаимодействия с игрушечной машиной.

Организация самостоятельной деятельности детей на участке, игры с выносным материалом.

Цель: целенаправленная организация среды, которая побуждает детей к самостоятельному выбору, сотрудничеству со сверстниками и реализации собственных идей.

Организация трудовой деятельности.

Цель: Формирование положительного эмоционального отношения к элементарным трудовым действиям.

Работа перед сном

Чтение художественных произведений К. Чуковский: «Ёжики смеются»

Цель: Сформировать у детей эмоционально-положительный отклик на поэтическое произведение обогатить их сенсорный и речевой опыт через восприятие ярких звукоизобразительных образов стихотворения

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Организация дидактической игры «Рыбалка»

Цель: развитие сенсомоторной координации и тактильного восприятия у детей через игровое действие «ловли» предметов.

Организация показа театра «Коза и семеро козлят»

Цель: Создать положительный эмоциональный опыт и адаптировать детей к театральному действию через короткое, яркое представление с простым сюжетом, знакомыми образами и активным взаимодействием

Организация настольно печатной игры

Цель: Развитие сенсорных способностей и социально-коммуникативных навыков у детей через действия с предметами в условиях простой настольно-печатной игры.

Самостоятельная деятельность.

Цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные атрибуты.

Организация потешки «Идет коза рогатая»

Цель: Развитие понимания простых инструкций и стимулирование речевой активности через эмоциональное вовлечение в игровое стихотворное действие.

Прогулка

Наблюдение за «Снеговик растёт»

Цель: Развитие сенсорного опыта и эмоциональной вовлечённости детей через наблюдение за постепенным изменением состояния снега (таяние снеговика) в знакомых игровых условиях.

Организация малоподвижной игры «Цветной лед»

Цель: Развитие сенсорного восприятия (тактильного и зрительного) и познавательного интереса через исследование необычного материала – цветного льда.