КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ младшая группа Тема недели: Мамин день
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами (театрами, спортшколами )

Групповая, подгрупповая

деятельность

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Что мы видели по дороге в д/сад?»

Цель: Развитие наблюдательности, памяти и связной речи через обсуждение объектов окружающего мира.

Пальчиковая гимнастика «Буду маме помогать…»

Цель: Развитие мелкой моторики рук, координации движений и речи, а также воспитание желания помогать маме в быту.

Организация просмотра картинок «Домашние дела».

Цена: Формирование первичных представлений о бытовом труде взрослых и развитие активного словаря по теме «Домашние дела» через эмоционально-наглядное восприятие иллюстраций.

Ситуативный разговор на тему: «Смотрите, солнышко!»

Цель: Формирование представлений о весенних изменениях в природе, развитие умения отвечать на простые вопросы.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные атрибуты.

Оформление родительского уголка по теме «Мамин день.».

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

1. _____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Наблюдение за «Сосульки, ручьи, лужи».

Цель: В беседе с детьми обсудить, какие бывают сосульки: большие, маленькие, толстые, тонкие, прозрачные, твердые, холодные. Слушать с детьми песню капели.

Организация подвижной игры «Ловишки».

Цель: упражнять

в беге в

разных

направлениях

Ситуативный разговор на тему «Правильно

одеваемся».

Цель: Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Организация самостоятельной деятельности детей на участке, игры с выносным материалом.

Цель: целенаправленная организация среды, которая побуждает детей к самостоятельному выбору, сотрудничеству со сверстниками и реализации собственных идей.

Организация трудовой деятельности.

Цель: Формирование положительного эмоционального отношения к элементарным трудовым действиям.

Работа перед сном

Чтение художественных произведений Я. Акима «Мама».

Цель: Воспитывать чувство любви, уважения и благодарности к маме, формировать эмоциональный отклик на произведение.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Беседа на тему «Снег тает»

Цель: Учить замечать изменения в состоянии снега (таяние).

Организация дидактической игры «Собери цветочек»

Цель: Развитие мелкой моторики, закрепление знаний о цветах и формах, умение собирать предмет из частей.

Организация настольно печатеной игры найди пару

Цель: Развитие внимания, памяти и логического мышления участников в игровой форме.

Самостоятельная деятельность.

Цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные атрибуты.

Прогулка

Наблюдение за проталинами.

Цель: Ребёнок обращает внимание на первые проталины, пытается потрогать мокрую землю пальцем — фиксация познавательного интереса к сезонным изменениям.

Организация малоподвижной игры «Тёплый ветерок»

Цель: Развитие координации, чувства ритма, умения имитировать природные явления.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами (театрами, спортшколами )

Групповая, подгрупповая

деятельность

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Солнышко проснулось»

Цель: Формировать представление о весеннем солнце как источнике тепла и света.

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Цель: Развитие мелкой моторики как фундамента для становления речи, мышления и познавательной активности ребенка через игровые ритмичные упражнения.

Организация игры со сборно-разборными игрушками

Цель: Развитие мелкой моторики, пространственного мышления и конструктивных навыков детей через освоение принципов соединения деталей и создание целостных образов из сборно-разборных игрушек.

Ситуативный разговор на тему: «Кто пришёл в новых сапожках?»

Цель: Развитие цветовосприятия, расширение словаря по теме «Одежда», формирование навыков наблюдения.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные атрибуты.

Индивидуальные беседы с родителями о ходе образовательного процесса.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

1. _____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Наблюдение «Сезонные и погодные явления.»

Цель: Обращать внимание детей на первые признаки весны: капель, кругом вода, ярко светит солнце, люди сменили одежду. Познакомить с таким весенним явлением, как град. Объяснять, почему весна зеленого цвета.

Организация подвижной игры «Наседка и цыплята»

Цель: Развитие у детей двигательных навыков (ловкости, координации, быстроты реакции), а также формирование умения действовать согласованно в коллективе и воспитание внимательности через игровую деятельность.

Ситуативный разговор на тему «Подул ветер, закачались ветки».

Цель: Развитие сенсорного восприятия, обогащение речи звукоподражаниями.

Организация самостоятельной деятельности детей на участке, игры с выносным материалом.

Цель: целенаправленная организация среды, которая побуждает детей к самостоятельному выбору, сотрудничеству со сверстниками и реализации собственных идей.

Организация трудовой деятельности.

Цель: Формирование положительного эмоционального отношения к элементарным трудовым действиям.

Работа перед сном

Чтение потешек и колыбельных песен

Цель: Развитие эмоциональной связи между взрослым и ребенком, формирование чувства безопасности и подготовка к сну через ритмичное звучание речи.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Организация просмотра картинок на тему «Что изменилось на улице с приходом весны»

Цель: Закрепить представления о весенних изменениях в природе и развивать наблюдательность.

Организация хоровода

Цель: Сплочение участников и создание праздничной атмосферы через совместное участие в традиционном хороводе.

Организация дидактической игры «Разноцветные капельки»

Цель: Развитие цветовосприятия, умения группировать предметы по цвету

Самостоятельная деятельность.

Цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные атрибуты.

Прогулка

Наблюдение за сосульками.

Цель: Малыш с интересом рассматривает сосульки, тянется к ним— наблюдение за развитием исследовательской активности и мелкой моторики.

Организация малоподвижной игры «Солнышко и тучка»

Цель: Закрепление цветовых представлений, умения действовать в коллективе по правилу.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами (театрами, спортшколами )

Групповая, подгрупповая

деятельность

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Веселые лужи»

Цель: Развивать интерес к природным явлениям, обогащать сенсорный опыт.

Пальчиковая гимнастика

Цель: Развитие мелкой моторики как фундамента для становления речи, мышления и познавательной активности ребенка через игровые ритмичные упражнения.

Организация заучивания потешки «пятна пятна пятнашки»

Цель: Развитие речи, памяти и эмоциональной выразительности детей посредством разучивания и инсценировки потешки «Пятна, пятна, пятнашки».

Ситуативный разговор на тему: «Птичка за окном»

Цель: Развитие звукоподражания, формирование представлений о перелётных птицах, воспитание доброжелательного отношения к природе.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные атрибуты.

Индивидуальные беседы с родителями по домашнему чтению.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

1. _____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Наблюдение за трудом взрослого.

Цель: Продолжать наблюдения за трудом дворника. Отмечать его специфические действия и орудия труда. Закреплять знания детей о работе прачки, шофера.

Организация подвижной игры «Птички летят».

Цель: Развитие координации, подражательных движений, воображения.

Ситуативный разговор на тему «Два ребёнка потянулись к одной игрушке.».

Цель: Развитие навыков взаимодействия, умения ждать и делиться.

Организация самостоятельной деятельности детей на участке, игры с выносным материалом.

Цель: целенаправленная организация среды, которая побуждает детей к самостоятельному выбору, сотрудничеству со сверстниками и реализации собственных идей.

Организация трудовой деятельности.

Цель: Формирование положительного эмоционального отношения к элементарным трудовым действиям.

Работа перед сном

Чтение художественных произведений «Солнечный зайчик»

Цель: Развитие зрительного внимания, ловкости и радости от игры со светом.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Организация дидактической игры

«Что изменилось?»

Цель: Развитие зрительной памяти и внимания.

Организация показа театра «домашние животные»

Цель: Организация качественного культурного досуга для зрителей и популяризация ценностей гуманного отношения к животным через театральное искусство.

Организация настольно печатной игры «Что мы стираем, а что убираем в шкаф»

Цель: Сформировать у участников четкое понимание различий между процессами стирки и хранения вещей, развивая навыки бытовой сортировки и ухода за одеждой через игровое взаимодействие.

Самостоятельная деятельность.

Цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные атрибуты.

Прогулка

Наблюдение за снегом.

Цель: Ребёнок замечает, что снег стал мокрым и липким, пытается слепить комочек — оценка сенсорного опыта и координации движений.

Организация малоподвижной игры «Тёплые ладошки»

Цель: Развитие тактильных ощущений, эмоциональной сферы, формирование эмпатии.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами (театрами, спортшколами )

Групповая, подгрупповая

деятельность

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему

«У животных детки»

Цель: Снижать тревожность перед непогодой, формировать позитивное отношение.

Пальчиковая гимнастика

Цель: Развитие мелкой моторики как фундамента для становления речи, мышления и познавательной активности ребенка через игровые ритмичные упражнения.

Организация дидактической игры «Найди пару» (весенние картинки)

Цель: Развитие зрительной памяти, внимания, умения находить одинаковые изображения.

Ситуативный разговор на тему: «Поможем кукле Кате одеться»

Цель: закрепление навыков самообслуживания, развитие последовательности действий, расширение тематического словаря.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные атрибуты.

Беседы с родителями о профилактике простудных заболеваний.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

1. _____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Цель: Дети произносят первые слова о погоде: «тепло», «солнце», «мокро» — отслеживание речевого развития и связи речи с опытом.

Организация подвижной игры «Ручеёк»

Цель: Развитие равновесия, пространственной ориентировки, представлений о природных явлениях.

Ситуативный разговор на тему «Ребёнок бежит по мокрой дорожке.».

Цель: Формирование навыков безопасного поведения, саморегуляции.

Организация самостоятельной деятельности детей на участке, игры с выносным материалом.

Цель: целенаправленная организация среды, которая побуждает детей к самостоятельному выбору, сотрудничеству со сверстниками и реализации собственных идей.

Организация трудовой деятельности.

Цель: Формирование положительного эмоционального отношения к элементарным трудовым действиям.

Работа перед сном

Чтение художественных произведений «Рукавичка» Украинская народная (обр. Е. Благининой)

Цель: Социализация: учимся жить дружно, делить пространство, приветствовать друг друга.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Организация ситуативного разговора на тему «Что мы одеваем на прогулку»

Цель: Формирование умения выбирать одежду в соответствии с погодными условиями.

Организация показа театра «курочка ряба»

Цель: Приобщение детей к театральному искусству и развитие их творческих способностей через постановку народной сказки «Курочка Ряба».

Организация игры со сборно-разборными игрушками

Цель: Развитие мелкой моторики, пространственного мышления и конструктивных навыков детей через освоение принципов соединения деталей и создание целостных образов из сборно-разборных игрушек.

Самостоятельная деятельность.

Цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные атрибуты.

Прогулка

Наблюдение за дорожками.

Цель: Ребёнок проявляет осторожность при ходьбе по скользкой поверхности, держится за руку воспитателя — наблюдение за развитием самосохранения и координации.

Организация малоподвижной игры «Угадай, что звучит»

Цель: Развитие слуховой дифференцировки, концентрации внимания, познавательного интереса

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами (театрами, спортшколами )

Групповая, подгрупповая

деятельность

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Ветерок дует»

Цель: Развивать дыхательную гимнастику и тактильное восприятие.

Пальчиковая гимнастика

Цель: Развитие мелкой моторики как фундамента для становления речи, мышления и познавательной активности ребенка через игровые ритмичные упражнения.

Организация индивидуального занятия «какая это игрушка »

Цель: Развитие умения описывать игрушку, выделяя её основные признаки (цвет, форма, размер), и обогащение активного словаря.

Ситуативный разговор на тему: «Капельки дождя»

Цель: Развитие слухового внимания, звукоподражания, формирование представлений о роли дождя в природе.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные атрибуты.

Индивидуальные беседы с родителями о пособиях для домашних занятий с детьми.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

НОД

1. _____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: Дети с интересом наблюдают за птицами, которые вернулись или стали активнее — фиксация внимания к живой природе и эмоционального отклика.

Организация подвижной игры «Весёлые капельки»

Цель: Развитие ритмичности движений, умения действовать в коллективе, эмоциональной разрядки.

Ситуативный разговор на тему «Наденем шапку».

Цель: Развитие навыков самообслуживания, заботы о здоровье.

Организация самостоятельной деятельности детей на участке, игры с выносным материалом.

Цель: целенаправленная организация среды, которая побуждает детей к самостоятельному выбору, сотрудничеству со сверстниками и реализации собственных идей.

Организация трудовой деятельности.

Цель: Формирование положительного эмоционального отношения к элементарным трудовым действиям.

Работа перед сном

Чтение художественных произведений «Грач прилетел» Г. Скребицкий

Цель: Знакомство с перелетными птицами, развитие навыка подражания полету птиц.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна.

Организация просмотра картинок «Оттепель»

Цель: Формирование у аудитории целостного представления о культурном и социальном климате периода «Оттепели» через визуальный анализ фотографий, плакатов и произведений искусства того времени.

Организация хоровода

Цель: Сплочение участников и создание праздничной атмосферы через совместное участие в традиционном хороводе.

Организация дидактической игры «Угадай по звуку»

Цель: Развитие слухового внимания, умения различать природные звуки (капает вода, журчит ручей).

Самостоятельная деятельность.

Цель: развивать умение детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать разнообразные атрибуты.

Прогулка

Наблюдение за лужами

Цель: Дети пытается перешагнуть через лужу, оценивает её размер — оценка развития пространственного мышления и двигательных навыков.

Организация малоподвижной игры «Тихо — громко»

Цель: Развитие голосового аппарата, умения модулировать силу голоса, внимания.