Краткосрочный проект "Книжкина неделя"
проект (старшая группа)

МБДОУ «Детский сад №146»

Краткосрочный проект

«Книжкина неделя»

для детей старшей группы

                                                               Подготовила:

                                                             Воспитатель

                                                               Ширшина Н.А.

г.Дзержинск

2026г.

Продолжительность проекта: краткосрочный, 5 дней.

( 23 МАРТА– 27 МАРТА)

Тип проекта: познавательно-творческий.

Участники проекта: дети старшей  группы «Гномик» их родители и воспитатель группы.

Актуальность проблемы:

Дети мало интересуются книгами, это главная проблема на сегодняшний день!

Следует понимать, что чтение – вообще, достаточно непростой творческий процесс, в котором задействованы сложные психические процессы: внимание, представление и воображение. Читающий человек – мыслящий человек, вот почему так важно прививать детям любовь, к книге начиная с дошкольного возраста. Ведь книга способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает ребёнку усвоить образцы поведения, воплощённые в тех или иных литературных героях, формирует начальные представления о прекрасном.

Цель проекта: создание условий для, привития детям любви к книге, к чтению.

Задачи проекта:

- вызвать интерес к книге, научить детей правильно пользоваться книгой;

- формировать представление у детей о роли книги в жизни человека;

- познакомить с различными жанрами книг;

- дать представление о библиотеке;

- обогащать детско-родительские отношения совместным чтениям;

- пополнить групповую библиотеку новыми книгами;

- воспитывать партнёрские отношения между детьми, родителями, педагогами;

- воспитывать любовь и бережное отношение к книге.

Предполагаемый результат:

Дети научатся пользоваться книгой и полюбят чтение.

1 этап «Подготовительный»

- Интервью детей по теме «Книжкина неделя».

- Подбор материала по теме «Детские писатели».

- Подбор пословиц и загадок о книге.

- Подбор книг по жанрам: детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки, энциклопедии, детские журналы, басни, были.

2 этап «Реализация проекта»

Занятие по познавательному миру «Откуда пришла книга», с детьми старшей группы

Программные задачи:

Познакомить детей с созданием книги, её строением. Познакомить детей с понятиями «обложка», «страницы», «иллюстрация».

Подвести детей к пониманию того, что книга - основной источник получения знаний. Развивать умение принимать участие в беседе, отвечать на вопросы воспитателя. Воспитывать интерес к книге и чтению. Формировать бережное отношение к книгам. Учить рисовать иллюстрации к любимым сказкам.

Занятие по рисованию «Иллюстрации к любимым сказкам», с детьми старшей группы

Программные задачи:

- учить детей создавать иллюстрации к любимым сказкам, используя восковые мелки и акварель.

- воспитывать любовь к чтению книг, рассматриванию иллюстраций к сказкам;

- вспомнить названия сказок, которые ребята знают;

- дать детям понятие «иллюстрация»;

- вызвать желание у детей нарисовать иллюстрации к любимым сказкам;

- закреплять с детьми технику рисования восковыми мелками и акварелью;

- продолжать учить детей, рисовать на полном листе;

- воспитывать аккуратность;

- словесно поощрять индивидуальность в создании иллюстраций к сказкам.

Изготовление книжки – малышки «Моя любимая сказка»

Цель использования книжки – малышки: закреплять названия любимых произведений, любимых героев; закреплять с детьми знания волшебных сказок и умение их отличать от других сказок; учиться рассказывать о своей любимой книги другим детям.

Занятие по аппликации . «Закладка для книги»

Программные задачи:

- вызвать желание изготовить закладку для книги, объяснить ее предназначение;

- закрепить правила пользования книгами;

- развивать навыки работы с клеем и ножницами, учить аккуратности;

- воспитывать бережное отношение к книгам;

- развивать ручную умелость и аккуратность в работе;

- развивать творчество и фантазию, самостоятельно придумывать узор для закладки.

Инсценировка сказки «Колобок»

Цель инсценировки сказки «Колобок» — развитие творческих способностей и речи детей через театрализованную деятельность, а также приобщение к народной культуре. Постановка формирует умение эмоционально передавать характер персонажей, прививает навыки диалогической речи, общения со сверстниками, развивает память, мелкую моторику и умение слушать. 

Основные задачи инсценировки:

• Развитие речи: Обучение внятному произношению, активизация словаря, запоминание диалогов персонажей.
• Творческое развитие: Воспитание интереса к театрализованной игре, развитие мимики, жестов и пластики движений при имитации животных.
• Воспитание: Учить различать добро и зло, понимать последствия непослушания, прививать интерес к русскому народному творчеству.
• Социализация: Развитие умения взаимодействовать в коллективе, преодоление робости, воспитание эмоциональной отзывчивости. 

Словесная игра «Иван царевич» (мячом)

Цель: создание условий для закрепления названия сказок и сказочных героев, продолжать учиться играть в совместные игры, развивать быстроту реакции, дружелюбие, продолжать развивать ловкость, мышление, память и речь.

3 этап заключительный.

Итоговое мероприятие занятие – викторина «Наши любимые сказки»

Программные задачи:

- Создание положительной эмоциональной атмосферы и хорошего настроения по средствам художественной литературы;

- Привлекать детей к правильному выполнению заданий;

- Формировать чувства понимания образа литературных произведений, понимать смысл сказок;

- Совершенствовать речевую и двигательную активность детей;

- Развивать память, мышление, наблюдательность;

- Развивать интерес к малым фольклорным жанрам;

- Вызвать интерес к любимым героям сказок;

- Воспитывать эмоциональный отклик на хорошо знакомые и любимые сказки.

Работа с родителями

- Проведение консультации «Читайте книги вместе с детьми»;

-Проведение акции «Книга в подарок!»

Цель акции: вовлечь родителей в процесс обучения, обогатить детскую групповую библиотеку, интересными книгами, наладить партнёрские отношения с родителями воспитанников.

Результативность

Дети научились пользоваться книгой и стали больше читать книги и интересоваться ими.

Спасибо за внимание и поддержку!