Проект: «Дружба народов России»
проект (подготовительная группа)

1.

Вид проекта: краткосрочный, познавательно-творческий

2.

Участники проекта: воспитанники, логопед, воспитатели, родители.

3.

Актуальность: Подготовительную к школе группу «Лучики» посещают дети разных национальностей. Чтобы понять людей, живущих рядом, необходимо знать их культуру, традиции, быт. Учитывая то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, это проект, который направлен на формирование гуманных чувств и представлений о добре, толерантности, отзывчивости, воспитание чувства гордости за людей, живущих в дружбе со всеми народами. 

Проблема патриотического воспитания детей дошкольного возраста в том, что патриотические чувства в этом возрасте ситуативные. То есть детей может взволновать только что услышанный рассказ о разнообразных народах России, но затем эти впечатления откладываются в душе, и возникшее чувство может угаснуть. Ребёнок, ставший участником проекта, реализует свои возможности в разных видах деятельности. В народной подвижной игре, при беседах и рассказывании сказок разных народов России активизируется монологическая речь, поощряется словотворчество, желание высказаться. В изобразительной деятельности дети знакомятся с различными костюмами народов России, орнаментами. В музыкальной деятельности дети знакомятся с фольклором народов России.

4.

Цель: воспитание всесторонне развитой духовно-нравственной личности с интернациональной гражданской позицией через погружение детей в «атмосферу» музыки, культуры, быта, традиций разных народов России.

5.

Задачи:

— Формировать представление о России как о многонациональном государстве, но единой стране.

— Обобщить и расширить знания детей о традициях, обычаях, праздниках, играх, кухни, костюмах, сказках разных народов России.

— Развивать творческие способности дошкольников в различных видах деятельности.

— Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям; приобщать к истокам народной культуры.

— Формировать культуру межличностного взаимодействия детей в группе.

— Создать условия для вовлечения в проект всех участников педагогического процесса.

6.

Что мы знаем?

Что мы хотим узнать?

Где мы можем узнать?

1. Мы живем в России.
2. В России проживает много разных народов.

1. Какие народы проживают в России.
2. Как они одеваются, что кушают и во что играют.
3. Какие особенности есть у разных народов.
4. Как все народы дружат и не ссорятся.

1. Спросим ответ у взрослых.
2. Сходить в библиотеку, посмотреть в интернете.
3. Рассмотреть иллюстрации и картинки по теме.

7.

Работа с родителями: памятки «Воспитание патриотизма у детей в семье»,

помощь в оформлении уголков народов,

подготовка с ребенком рассказа о путешествии по России с фотографиями.

8.

Предполагаемые результаты:

Дети: 

1. обогатить знания детей о народах России. В дальнейшем дети будут узнавать о народах, населяющих нашу страну.

• Родители:

1. Объединить в единое информационное пространство всех субъектов образовательного процесса (воспитателей, детей, родителей).
2. Повышение уровня личностного сознания.
3. Укрепление взаимоотношение между детьми и родителями.

9.

Продукты проектной деятельности: 

• Создание мини-музея «Куклы в национальном костюме».
• Создание «удмуртского оберега»
• Создание картотеки сказок народов России.
• Оформление уголка народы  России.

Основные виды деятельности детей

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1.

Непрерывная образовательная деятельность

(НОД)

Электронная презентация «Мы живем в России. Государственные символы России»;

- Знакомство с РУССКОЙ народной культурой и бытом.

Электронная презентация «Народ России – Удмурты»

беседа и просмотр иллюстраций. (национальный костюм, праздники, национальные узоры, быт и др.);

Электронная презентация «Народ России – Татары»

беседа и просмотр иллюстраций. (национальный костюм, национальные узоры, быт и др.);

Электронная презентация «Народ России – Башкиры»

беседа и просмотр иллюстраций (национальный костюм, праздники, национальные узоры, ремесла, быт и др.).

 Электронная презентация «Россия-многонациональная страна»

беседа и просмотр иллюстраций, подведение итогов проекта.

2.

Деятельность

в режимных моментах (прогулки, наблюдения)

• Наблюдение за изменениями в природе.
• Разучивание русских народных подвижных игр;

• Наблюдение за небом. Появляются кучевые облака, в солнечную погоду небо голубое, уточнить, что снег и лед – это разное состояние воды.
• Удмуртские народные подвижные игры:

• Создание лэпбука

«Татарстан-сердце Евразии»

подготовка материалов и дидактических игр.

• Электронная презентация «Татарские народные инструменты»;

— Слушание татарских мелодий и песен;

— Разучивание татарского танца с платками;

• Ситуативный разговор с детьми « Чему нас учат сказки разных народов»
• Знакомство и башкирскими подвижными играми
• Наблюдение за одеждой людей. Предложить детям назвать весеннюю одежду. Из чего она должна быть сшита, почему? Чем отличается одежда разных народов.

• Праздник «Народы России встречают весну»
• Выставка детского творчества.
• Создание музыкального видеофильма по итогам проекта «Дружба народов России»

3.

Коммуникативная

Рисование

 «Русский народный костюм»

Мастер-класс «Удмуртские обереги»

Аппликация «Чак-чак»

Слушание аудиозаписей

Башкирских национальных песен, импровизация «праздник Сабантуй»

Рассказы детей о путешествиях в разные регионы России; просмотр фотографий.

4.

Игровая

Разучивание русских народных песен, хороводов и танцев;

Разучивание удмуртского танца «Давайте радоваться!»

 Татарские народные игры («Серый волк», «Продаем горшки», «Займи место», «Хлопушки»)

Знакомство с башкирскими подвижными играми.

Фестиваль народных игр.

5

Познавательно-исследовательская

(создание моделей, чертежей, опыты и др.)

Электронная презентация «Русские народные инструменты»;

Слушание аудиозаписей;

 Игра на русских народных инструментах (деревянные ложки, трещотки, коробочка и др.)

 Оформление уголка Удмуртского народа.

слушание аудиозаписей песен удмуртского фольклора.

Создание лэпбука

«Татарстан-сердце Евразии»: подготовка материалов и дидактических игр.

Изготовление закладок для книг.

Оформление уголка национального башкирского фольклора

Конструирование и создание мини-музея «Куклы в национальном костюме».

6.

Чтение художественной литературы

Русские народные сказки.

Удмуртские народные сказки.

Татарские народные сказки.

Башкирские народные сказки.

Сказки народов России (по выбору детей)