Проект "Вместе весело играть"
проект (средняя группа)

№

Мероприятия

Цель

Результат

Ответственные

1

Наблюдение за играми.

Опрос детей.

 1. Нравится ли им ходить в детский сад?

2. В какие игры любите играть?

3.Какая любимая игра?

4.Есть ли у тебя друг?

Цель. Проведение параметров оценки коммуникативной компетентности ребенка.

Дети мало слушают друг друга, больше демонстрируют себя. Дети часто действуют рядом, но не вместе

Воспитатели.

2

Диагностика

Начало проекта:

Низкий-12

Средний-68

Высокий-20

воспитатели

3

 Разработка проекта  

Определение объема и содержания работы для внедрения проекта.

Воспитатели

4

Подбор художественной литературы, иллюстративный материал по теме.  Оформление картотеки пальчиковых,  подвижных и малоподвижных игр.

Сформировать интерес детей к  игровой деятельности

Проявляют интерес к  разнообразным  играм.

Воспитатели

5

1.Родительское собрание. 2.Анкетирование родителей: «Во что и как играют наши дети»

Повышать у родителей  интерес, познакомить с проектной деятельностью.

Определение объема помощи родителями по теме проекта.

Воспитатели,

                                                   Работа с родителями

1

Консультации для родителей «Роль игры в успешной адаптации ребенка в детском саду», «Влияние игры на  развитие личности ребенка», «Необходимые условия  для полноценного воспитания ребенка в семье

Повышение компетентности родителей в игровой деятельности.

Воспитатели

                                                       Познавательное  развитие.

1

ООД «Про доброе дело говори смело»

Цель. Формирование у детей представление о нравственных нормах поведения. Способствовать нравственному воспитанию личности в процессе совместной деятельности со взрослым.

Мотивирование к совершению добрых поступков.

Имеют представления о нормах поведения.

Воспитатели

2

ООД «Солнышко – колесо дружбы»

Цель. Профилактика и коррекция детских конфликтов.

Имеют представления о нормах поведения.

Воспитатели.

3

ООД  « Угощение для наших кукол»(ФЭМП)

Цель. Учить считать до 5. Развивать представление детей о геометрических фигурах.

Обладают элементарными представлениями из области математики.

Воспитатели

                                                          Речевое развитие.

1

ООД.   Темы. Составление рассказов.

1.«Где живут игрушки?»,

2.«Моя любимая игрушка»,

3. «Какой детский сад?», 4.«Мой друг»

Цель. Учить детей составлять рассказы. Учить участвовать в беседе.

Придумывают небольшие рассказы.

Воспитатели

2

«Социально – коммуникативное развитие» в интеграции  с об. областью  «Речевое развитие»)                                1.  «Договори слово в предложении»      2.«Скажи ласково» ,

3.«Какой? Какая? Какое    

Цель. Развивать в играх память, внимание, воображение, мышление, речь, сенсорные способности детей.

Имеют желание играть в игры..

Воспитатели

3

Беседы:

«Язык чувств»

«Хорошо – плохо»

«Секрет волшебных слов

Цель. Формировать культуру общения со сверстниками и взрослыми.

Воспитывать нравственность, дружелюбие, эмпатию и заботу к окружающим сверстникам и взрослым.

Дети хорошо общаются с детьми.

Воспитатели.

4

Чтение художественной литературы.

«Война грибов с ягодами», об. В.Даля;

«Лисичка сестричка и волк» об. М.Булатова; «Зимовье» об.Н. Соколова –Микитова;

«Три поросенка», пер. с анг. С.Михалкова; «Бременские музыканты» нем., пер. В.Веденского.  «Приключение Незнайки и его друзей»(главы из книги)Н.Носов

Вен.сказка «Два жадных медвежонка», Сутеев «Яблоко», «Палочка – выручалочка», «Под грибом» В.Осеева «Почему» А.Борто «Вовка добрая душа»

Цель. Продолжать приучать детей слушать сказки, рассказы, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Сформирован интерес к книге.

Воспитатели.

Художественно – эстетическое развитие.

1

ООД. Аппликация «Приглашение на именины куклы Кати»

Цель. Упражнять детей в работе с бумагой. Закреплять представления о геометрических фигурах.

Умеют работать с бумагой.

Воспитатели

2

ООД. Лепка «Печем печенье на день рождения куклы Кати»

Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Владеют приемами лепки.

Воспитатели

Социально – коммуникативное развитие.

Сюжетно – ролевые игры.

1

«Семья»

Сюжетно – ролевая  игра – ситуация «У дедушки день рождения»,

«Наши дружные соседи»

«Новоселье»

«Поездка в зоопарк»

«Экскурсия по зоопарку»

Цель. Развивать сюжет игры, совершенствовать умение детей  объединятся в игре, распределять роли, выполнять игровые действия.

Дети сотрудничают с товарищами. Интересуются, что он делает. Реализуют в игре свои знания, получают новые знания.

Воспитатели Педагог-психолог.

,

2

«Больничка»

«Больничный кабинет»

«Ветеринарный кабинет»

Цель.  Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение считаться с интересами товарищей.

Слушают товарища, задают вопросы, с небольшой помощью взрослого могут договориться. Реализуют в игре свои знания, получил новые знания.

Воспитатели

3

Игры с машинами и другими транспортными средствами.

«Теплоход отправляется  в плаванье», «Мы едим в отпуск»

Цель. Учить детей договариваться, согласовывать действия. Расширять знание детей об общественном транспорте. Продолжать знакомить с различными профессиями.

Вносят в игру сюжет. Умеют уступать, договариваться, помогают. Реализуют в игре свои знания, получил новые знания.

Воспитатели

4

«Магазин»

«Мы делаем покупки»

Цель. Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли.

Объединяются в группы. Выбирают роли. Делятся игрушками. Реализуют в игре свои знания,

Воспитатели

5

«Парикмахерская»

«Салон красоты»

«В парикмахерская»

Цель. Расширить  и обогатить представления о профессиях.

Распределяют роли.

Договариваются. Реализуют в игре свои знания, получили новые знания.

Воспитатели

6

«Почта»

«Мы отправляем посылку»

Цель. Развивать социальные отношения играющих за счет осмысления профессиональной деятельности взрослых.

Интересуются. Развивают сюжет игры. Играют с интересом, не ссорясь. Реализуют в игре свои знания, получили новые знания.

Воспитатели, Педагог-психолог.

7

«Детский сад»

«Я в детском саду»

Цель. Развивать и обогащать сюжет игры. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Договариваются, уступают товарищу, проявляют сочувствие. Реализуют в игре свои знания, получили новые знания.

Воспитатели.

8

Игры и упражнения «Круга друзей»

«Я и мои чувства»;

«Я и мое имя»;

«Я глазами других»;

«Я и мои фантазии»;

«Я и другие»;

«Я и моя тайна»;

«Я и мой мир»;

«Я и мои мысли»;

«Я и мой друг»

Цель. Учить детей передавать различные эмоциональные состояния;

- учить детей представлять себя коллективу сверстников, вырабатывать доброжелательное отношение друг к другу;

- дать представление об индивидуальности, неповторимости каждого из детей;

- развивать способность определять эмоции по внешнему виду;

- способствовать сплоченности группы. - обогащать словарь за счет слов, обозначающих различные чувства.

У детей  доброжелательные отношения, имеют представления о индивидуальности, неповторимости каждого ребенка

Воспитатели.

Театрализованные игры

1

Игра – драматизация.

«На почте»

Цель. Побуждать детей к  самостоятельности в выборе роли. Учить чувствовать и понимать эмоциональное состояния героя, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами.

Способны договариваться, учитывают интересы и чувства других.

Воспитатели

2

Игра – драматизация.

 «Репка»

Цель. Учить детей разыгрывать несложные  представления по знакомым произведениям.

Используют интонацию, мимику жест.

Воспитатели

3

Игра – драматизация.

 «Мастерская»

«Сдадим в починку»

Цель. Учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами.

Обладают начальными знаниями о себе, о социальном мире, в котором они живут.

Воспитатели

4

Дидактические игры.

«Встречаем гостей»

«Что изменилось»

«Найди предмет по описанию»

«Чудесный мешочек»

«Когда это бывает»

«Кто в домике живет»

«Найди пару»

«Да – нетка»

«Доскажи словечко»

Цель Учить играть в дидактические игры. Развивать в играх память, внимание, воображение, мышление, речь, сенсорные способности детей.  

Имеет игровые навыки.

Воспитатели

5

Конструкторские, строительные игры

«Построим дом для кукол»

Цель. Развивать умение использовать в сюжетно – ролевой игре постройки из строительного материала. Учить детей договариваться о том, что будут строить, распределять между собой материал, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.

Умеют договариваться.

Воспитатели

                                             Физическое воспитание.

Подвижные игры

1

«Найди, где спрятано»

«Найди клад».

«Дрозд – дроздок»

Цель. Продолжать развивать двигательную активность. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Проявляет активность, доброжелательность.

Воспитатели

2

Игры малой подвижности.

«Кто позвал», «Кого не стало»,                                   «Цветок»,                                «Улиточка»

Цель. Умение выполнять движения в соответствии с текстом.

Произносят текст в соответствии с текстом.

Воспитатели

3

Упражнение. «Здравствуйте по разному»

Цель. Воспитывать чувства доброты и отзывчивости.

Дети отзывчивы.

Воспитатели.

4

Ситуация «Мы помощники большие», «Кукла встречает гостей»

Цель. Привлекать детей к наведению порядка в кукольном уголке, гараже и т.д.

Дети следят за порядком.

Воспитатели.

1

Показ инсценировки по произведению «Разгром» На родительском собрании. Показ презентации «Игры в детском саду»

Показ результатов работы родителям.

Дети показали знания детей по данной теме.

Воспитатели.

2

Подведение итогов проекта

Обработка и оформление материалов проекта

Презентация проекта перед воспитателями, родителями и воспитанниками

Воспитатели

3

Проведение диагностики

В конце проекта

Низкий-0%

Средний-50%

Высокий-50%