Методическая разработка «Использование потешек в режимных моментах как средство обогащения словаря детей раннего возраста»
методическая разработка (младшая группа)

Методическая разработка «Использование потешек в режимных моментах как средство обогащения словаря детей раннего возраста»

Введение

Развитие речи у детей раннего возраста — один из ключевых аспектов их общего развития. В этот период особенно важно создать благоприятные условия для обогащения словарного запаса малышей. Одним из эффективных методов являются потешки — малый жанр устного народного творчества, который на протяжении многих веков помогал воспитывать и обучать детей.

Роль потешек в развитии речи

Потешки обладают уникальными свойствами, которые делают их незаменимыми в работе с маленькими детьми. Их простая рифма, эмоциональная окраска и напевность создают эффект музыкальности, что привлекает внимание малышей и побуждает их к повторению. Благодаря этому у детей развивается речевой слух, улучшается произношение звуков и формируется эмоциональная культура речи.

Обогащение словаря через потешки

Фольклорные произведения содержат множество красочных и ярких словесных образов, которые помогают обогащать словарный запас детей. Частое прослушивание и повторение потешек способствует усвоению новых слов и их форм. Например, чтобы настроиться на новый день:

«Заглянуло солнце
Утром к нам в оконце,
Лучиком коснулось,
Деткам улыбнулось.»

Сопровождение умывания потешками помогает превратить рутинную процедуру в игру:

«Мыль ладошку, мыль ладошку,
Понемножку, понемножку,
Мыль, мойся, старайся.»

Потешки помогают создать спокойную атмосферу для сна:
«Отдыхать пора ребяткам,
Улеглись в свои кроватки,
Глазки закрываются,
Сон к ним приближается.»

Во время кормления потешки делают процесс более увлекательным:
«Это — ложка, это — чашка.
В чашке — гречневая кашка.
Ложка в чашке побывала,
Кашки гречневой не стало!»

Дети не только запоминают слова, но и связывают их с конкретными действиями, что способствует более глубокому усвоению.

Режимные моменты — это важная часть жизни детей в дошкольных учреждениях и дома. Использование потешек в этих ситуациях делает их более интересными и увлекательными.

Использования  русских народных в практике воспитателя и родителя.

1. Пробуждение и зарядка («потягушки»)

Потешка:

Потягуни-потягушечки,
От носочков до макушечки!
Мы потянемся-потянемся,
Маленькими не останемся!

Как использую:

• Говорю нараспев, одновременно поглаживая ребёнка по рукам, ногам, спинке.
• Дети инстинктивно начинают тянуться, повторять движения.
• Эффект: мягко пробуждает, настраивает на активность, вводит слова «потягушки, «макушечка», «носочки».

2. Умывание и гигиена

Потешка 1:

Водичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!

Как использую:

• Произношу, пока ребёнок моет руки или умывается.
• Акцентирую слова «глазки», «щёчки», «роток» — показываю на соответствующие части тела.
• Эффект: превращает рутину в игру, закрепляет названия частей тела, развивает артикуляцию.

Потешка 2 (при расчёсывании):

Расти, коса, до пояса,
Не вырони ни волоса.
Расти, косонька, до пят —
Все волосоньки в ряд.

Эффект: успокаивает детей, которые не любят расчёсываться; вводит слова «коса», «волосоньки», «пояс».

3. Приём пищи

Потешка:

Это — ложка, это — чашка.
В чашке — гречневая кашка.
Ложка в чашке побывала —
Кашки гречневой не стало!

Как использую:

• Произношу перед началом еды, показывая на ложку и чашку.
• В конце делаю «волшебный» жест — переворачиваю пустую ложку.
• Эффект: вызывает улыбку, снижает тревожность у неохотных едоков, закрепляет слова «ложка», «чашка», «кашка».

4. Одевание на прогулку

Потешка:

Оля варежку надела:
«Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не попал!»

Оля варежку сняла —
Поглядите-ка, нашла!
Ищешь, ищешь — и найдёшь!
Здравствуй, пальчик! Как живёшь?

Как использую:

• Играю с каждым пальчиком, «ищу» его в варежке.
• Дети смеются и сами пытаются «найти» пальчики.
• Эффект: снимает стресс от одевания, развивает мелкую моторику, вводит глаголы «надела», «сняла», «ищешь», «найдёшь».

5. Укладывание на сон

Потешка 1 (колыбельная):

Люли, люли, люли,
Прилетели гули.
Сели гули ворковать,
Нашу Машу усыплять.

Как использую:

• Шепчу тихо, поглаживая ребёнка по спине.
• Эффект: снижает тревожность, создаёт ритуал отхода ко сну, вводит слово «усыплять».

Потешка 2:

Бай, бай, бай, бай…
Ты, собаченька, не лай,
И в гудочек не гуди,
Наших деток не буди.

Эффект: учит тишине, вводит образ «собаченьки», развивает слуховое внимание.

6. Игры и движение

Потешка «Ладушки»:

Ладушки, ладушки,
Где были? У бабушки!
Что ели? Кашку!
Что пили? Бражку!
Кашка масленька,
Бражка сладенька,
Бабушка добренька!
Попили, поели,
Шу-у-у! Полетели!
На головку сели!

Как использую:

• Хлопаю в ладоши с ребёнком на «ладушки», поднимаю его ручки на «полетели», кладу на головку на последней строчке.
• Эффект: развивает координацию, ритм, вводит слова «кашка», «бражка», «головка».

7. Успокоение при капризах

Потешка:

Не плачь, не плачь, куплю калач.
Придёт киска неспеша,
Мяу-мяу скажет киска —
Слезы утри. Наша детка хороша!

Как использую:

• Говорю ласково, покачивая ребёнка.
• Имитирую кошачье «мяу».
• Эффект: переключает внимание, снижает плач, вводит слово «калач», «киска».

8. Знакомство с природой

Потешка:

А ты, радуга-дуга,
Ты высока и туга!
Не давай дождя,
Давай нам солнышка —
Колоколнышка!

Как использую:

• Произношу, глядя в окно на радугу или солнце.
• Эффект: расширяет кругозор, вводит образы «радуга-дуга», «колоколнышко».

Почему это работает: ключевые принципы

1. Ритуал. Потешка становится «маячком» для ребёнка: «сейчас будем умываться/спать/есть».
2. Эмоциональный контакт. Ласковый тон и игра голосом создают доверие.
3. Повторение. Одно и то же слово звучит в разных контекстах — так оно запоминается легче.
4. Движение. Сопровождение жестами («ладушки», «потягушки») усиливает восприятие.
5. Юмор. Нелепые образы («бражка сладенька») вызывают улыбку и снимают напряжение.

Совет: не бойтесь импровизировать! Можно менять имена в потешках («Маша» → «Саша»), добавлять звуки («мяу», «тук-тук») или жесты. Главное — искренность и радость в голосе.

Заключение

Использование потешек в режимных моментах — это эффективный способ обогащения словарного запаса детей раннего возраста. Они не только делают повседневные процедуры более интересными, но и способствуют всестороннему развитию малышей. Регулярное применение потешек помогает установить эмоциональный контакт между взрослыми и детьми, развивает их речь и творческие способности, а также формирует положительное отношение к окружающему миру.