Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию «Использование игрового набора «Дары Фрёбеля» для детей младшего дошкольного возраста»
план-конспект занятия (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Г.НОВОСИБИРСКА ДЕТСКИЙ САД 303

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию

«Использование игрового набора

«Дары Фрёбеля»

  для детей  младшего дошкольного возраста»

Разработала:

Феофилова Татьяна Николаевна

2024 г.

Умственное образование исходит

из чувственного восприятия предметов,

затрагивающих и оживляющих наши внешние чувства

 И. Песталоцци   

     Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности;  формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.); о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

  При реализации области «Познавательное развитие» необходимо учитывать следующее: - познавательное развитие сопряжено с освоением систем культурных средств, которые ребенок не может изобрести самостоятельно, а должен освоить как заданные идеальные формы в ходе развивающего образовательного процесса;

- для развития познавательной мотивации детей необходимо обеспечить поддержку познавательной инициативы дошкольников, что предполагает создание соответствующей культуры как дошкольного образовательного учреждения, так и группы детей дошкольного возраста.

   Использование идей Ф. Фрёбеля при реализации программных задач в образовательной области «Познавательное развитие » приобретает особое значение в раннем, младшем дошкольном возрасте и целенаправленно подготавливает детей к развитию мышления в предлагаемых играх. Игры, представленные в методическом пособии, можно использовать при реализации любой из программ дошкольного образования. В представленном комплекте карточки с играми являются расширенным и адаптированным вариантом использования идей Фрёбеля при реализации задач образовательной области «Познавательное развитие».

  Прежде чем приступить к работе, рекомендуется ознакомиться со всеми карточками данного набора.

  Представленные в пособии игры решают следующие задачи:

- развитие восприятия, мышления, речи, внимания, памяти;

- развитие игровой деятельности;

 - развитие познавательно-исследовательской деятельности;

 - развитие сенсорных навыков;

 - расширение кругозора;

- развитие элементарных математических представлений.

  В данном методическом пособии приведены только примеры возможного использования игрового набора «Дары Фрёбеля» в образовательной области «Познавательное развитие». Его неограниченные воспитательные и образовательные возможности могут быть раскрыты только в совместной деятельности детей друг с другом и со взрослыми.

Игра «Королевство кривых зеркал»

Содержание работы: развитие сенсорных навыков и познавательно – исследовательской деятельности; формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое); развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками; становление саморегуляции в двигательной сфере, реализации самостоятельной творческой деятельности детей.

Зеркало решило, что оно – король.

Говорит: По силам, мне любая роль.

Я меняю лица за день сотни раз.

Как мне не гордиться, спрашиваю вас?!

Я ведь справедливо:

Милым улыбнусь,

Если кто-то дразнит,

Сразу рассержусь.

Ну а если в доме никого вдруг нет,

Я грущу на троне, отражая свет.

Л. Слуцкая

Используемые материалы: набор № J1

Возраст участников: от 3 лет

Количество участников: 2 и более

Игра «Большая стирка»

Содержание работы: развитие общения и взаимодействия ребенка со сверстниками, воображения, творческой активности, формирование познавательных действий, первичных представлений об объектах окружающего мира, реализация самостоятельной творческой деятельности.

Постираем в ванночке

Рубашечку для Анночки,

Платьице для Олечки,

Трусики для Колечки,

Кофточку Мариночке,

Платочек для Ириночки.

 Г. Лагздынь

Используемые материалы: набор №7

Возраст участников: 3-4 года

Количество участников: 2 и более

Игра «Волшебный мешочек»

Содержание работы: развитие сенсорных навыков и познавательно – исследовательской деятельности; развитие элементарных математических представлений; расширение кругозора; развитие восприятия, мышления, внимания, памяти, игровой деятельности.

Книгу с мячиком возьмем –

Их телами назовем.

А фигуры нарисуем-

Круг с овалом и лучом.

Продолжаем рисовать

Ромб, отрезок и квадрат.

Отгадали или нет

Геометрии секрет?

Нарисованный рисунок

Может много рассказать,

Надо главное запомнить

И секрет его понять….

Используемые материалы: наборы № 1,3,7,8, J1

Возраст участников:  от 3 лет

Количество участников: 3 и более

Игра «На лугу»

Содержание работы: формирование представлений о разнообразии мира природы, расширение кругозора, обучение умению выразительно передавать образы окружающего мира; развитие общения со сверстниками, воображения, реализация самостоятельной творческой деятельности.

Вышли уточки на луг, Кря – кря – кря!

Пролетел веселый жук, Ж-ж-ж!

Гуси шеи выгибают, Га –га – га!

Клювом перья расправляют.

Ветер ветки раскачал.

Шарик тоже зарычал, Р-р-р!

Зашептал в воде камыш, Ш –ш –ш!

И опять настала тишь, Ш –ш –ш.

В.Ковалько

Используемые материалы: набор №9

Возраст участников: 3-4 года

Количество участников: 2 и более

Игра «Морские обитатели»

Содержание работы: формирование представлений о разнообразии мира природы, расширение кругозора, знакомство с основами композиции; обучение умению выразительно передавать образы окружающего мира; развитие общения со сверстниками, воображения, реализация самостоятельной творческой деятельности. 

Про подводные глубины

Посмотрела я кино:

В батискафе опустились

Ихтиологи на дно.

Впереди большого ската

Наблюдает командир:

В небольшой иллюминатор,

Виден весь подводный мир…

А. Парошин

Используемые материалы: наборы №7, 8, 9, 10

Возраст участников: 3 – 4 года

Количество участников: 2 и более

Используемая литература:

1. Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля» соотв. ФГОС ДО «Использование игрового набора «Дары Фрёбеля» в образовательной области «Познавательное развитие» Ю,В. Карпова, В.В. Кожевникова, А.В. Соколова. ООО «Издательство «ВАРСОН» 14г. – 36с.