Опыт работы «Повышение познавательной активности дошкольников к математическому развитию на основе использования методического набора «Дары Фребеля»
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «город Бугуруслан» «Детский сад комбинированного вида №21» Опыт работы «Повышение познавательной активности дошкольников к математическому развитию на основе использования методического набора «Дары Фребеля» Чернова Людмила Викторовна воспитатель высшей квалификационной категории г. Бугуруслан 2019

Слайд 2

« Скажи мне и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и я научусь » .

Слайд 3

Познавательное развитие детей по праву занимает особое место в содержательном разделе программы дошкольного образования. Математика оттачивает ум ребенка, развивает гибкость мышления, учит логике, развивает память, внимание, сообразительность. В связи с этим, задача математического развития имеет в дошкольном учреждении чрезвычайную значимость, ее, без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных. Актуальность проблемы:

Слайд 4

Гипотеза: Использование «Даров Фребеля» в познавательной деятельности развивает умственные способности детей, дошкольники быстрее запоминают материал, более уверены в своих силах, легче адаптируются к новой обстановке, лучше подготовлены к школе.

Слайд 5

Новизна опыта: Подбор, систематизация и интеграция имеющегося теоретического и практического материала, направленного на развитие познавательной активности детей дошкольного возраста на основе использования методического комплекта «Дары Фребеля».

Слайд 6

Цель: повышение уровня познавательной активности дошкольников к математическому развитию посредством использования методического комплекта « Дары Фребеля » .

Слайд 7

выявить уровень познавательной активности дошкольников к математическим знаниям посредством игр; разработать систему работы по формированию познавательной активности детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с методическим комплектом «Дары Фребеля» ; апробировать педагогическую технологию в работе с дошкольниками; отследить эффективность работы по математическому развитию дошкольников, разработать педагогические рекомендации, систематизировать материал. Задачи:

Слайд 8

признание уникальности каждого ребенка; целостный взгляд на развитие каждого ребенка; выявление индивидуальных особенностей каждого ребенка и создание условий для их проявления в окружающей среде; единство воспитания и образования с социумом и природой, следование и природе ребенка, его внутренним законам; признание целостности детства в своих проявлениях; признание ребенка как части семьи и общества; создание условий для развития внутреннего потенциала ребенка ; не мешать ребенку, а помогать, развивая все лучшее, что ему дала природа. Принципы работы:

Слайд 9

1 этап – информационно-аналитический (сентябрь 2016 г. – декабрь 2016 г.) 2 этап – практический (январь 2017г. – май 2017г.) 3 этап – заключительный (сентябрь 2017 г. - март 2018 г.); формулировка выводов, обобщение (май - 2018 г.) Длительность работы над опытом:

Слайд 10

образовательная деятельность (фантазийные путешествия, игровая экспедиция, занятие-детектив; интеллектуальный марафон, викторина; КВН, презентация, тематический досуг); театрализация с математическим содержанием; обучение в повседневных бытовых ситуациях; беседы; самостоятельная деятельность детей . Формы работы с детьми:

Слайд 11

Модуль 1 «Шерстяные мячики» Упражнение «Назови цвет»

Слайд 12

Модуль 2 «Основные тела» Дидактическая игра «Кому какая форма» Упражнение «Найди клад по карте»

Слайд 13

Модуль 3 «Куб из кубиков» Дидактическая игра «Часть и целое»

Слайд 14

Модуль 4 «Куб из брусков» Дидактическая игра «Длиннее - короче»

Слайд 15

Модуль 5 «Кубики и призмы» Игра «Кто быстрее соберет» Игра «Из каких частей состоит фигура»

Слайд 16

Модуль 6 «Кубики, столбики, кирпичики» Игра «Строители»

Слайд 17

Игра «Запомни, не зевай» Игра «Кто быстрее соберет» Игра «Чем похожи, чем отличаются?» Игра «Выложи узор»

Слайд 18

Лепка « Аквариум» Аппликация «Воздушный шар» Моделирование «Морские обитатели» Конструирование «Дома»

Слайд 19

Работа с родителями:

Слайд 20

Сроки Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень Качество освоения Первоначальный мониторинг Сентябрь 2016 г 6% 37% 57% 43% Промежуточный мониторинг Май 2017 г 8% 42% 50% 50% Итоговый мониторинг 2018 г. 26% 61% 13% 87% Результативность опыта:

Слайд 21

Спасибо за внимание!