Встречаем птиц
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели

Режим

Совместная работа педагога с детьми

Свободная деятельность детей

Работа с родителями

Понедельник 13.04

Утро

Утренняя гимнастика. Закаливающие процедуры.

Беседа: «Какие птицы возвращаются весной?» – Цель: активизировать знания детей о перелётных птицах, развивать связную речь.

Дидактическая игра: «Узнай птицу по описанию» – Цель: развивать умение выделять характерные признаки птиц, логическое мышление.

Артикуляционная гимнастика «Клювик» – Цель: укреплять мышцы артикуляционного аппарата.

Пальчиковая игра «Птички» – Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений.

Рассматривание иллюстраций «Перелётные птицы» – Цель: расширять кругозор, обогащать словарь.

Рассматривание энциклопедий о птицах – Цель: развивать познавательный интерес, умение работать с книгой.

Настольная игра «Птичье лото» – Цель: закреплять названия птиц, развивать внимание.

Рисование по трафаретам «Птицы» – Цель: развивать графические навыки, закреплять образ птиц.

Конструирование из Лего «Скворечник» – Цель: развивать конструктивные навыки, пространственное мышление.

Сюжетно-ролевая игра «Ветеринарная клиника для птиц» – Цель: развивать социальные навыки, эмпатию.

Консультация «Как наблюдать за птицами с детьми»

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи

Занятие 5. Пересказ «загадочных историй» (по Н. Сладкову) Цель. Продолжать учить детей пересказывать.

ФИЗО

По плану физ. инструктора.

Рисование

Занятие 96. Рисование «Гжельские узоры»: Продолжать знакомить детей с гжельской росписью. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, композиции, цвета. Формировать умение рисовать элементы, характерные для гжельской росписи. Развивать легкие и тонкие движения руки.

Прогулка

Наблюдение за воробьями и синицами – Цель: учить замечать изменения в поведении птиц весной.

П/и «Птички и кошка» – Цель: развивать быстроту реакции, умение действовать по сигналу.

Труд: насыпание корма в кормушки – Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам.

Экспериментирование с перьями (лёгкие, не тонут) – Цель: развивать познавательный интерес.

Индивидуальная работа

Инд. работа: прыжки на двух ногах с продвижением – Цель: развивать выносливость -  Амелия Ф., Алиса Ч., Серёжа Т.

Возвращение с прогулки

Закаливающие процедуры.

Культурно-гигиенические навыки.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение рассказа В. Бианки «Прилетели грачи» – Цель: знакомить с литературой о природе, развивать интерес к чтению.

Беседа по прочитанному – Цель: развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы.

Рассматривание иллюстраций «Птичьи гнёзда» – Цель: расширять кругозор.

Пальчиковый театр «Сорока-белобока» – Цель: развивать речь, мелкую моторику.

Самостоятельная

деятельность детей в центрах активности.

Раскраски «Птицы» – Цель: развивать мелкую моторику, закреплять знания о птицах.

Настольная игра «Мемо. Птицы» – Цель: развивать память, внимание.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в весенний лес» – Цель: развивать воображение, связную речь.

Прогулка

Понаблюдать за изменениями в природе

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная работа педагога с детьми

Свободная деятельность детей

Работа с родителями

Вторник 14.04

Утро

Утренняя гимнастика. Закаливающие процедуры.

Беседа: «Почему птицам нужны скворечники?» – Цель: формировать представления о взаимосвязи человека и природы, воспитывать заботливое отношение.

Дидактическая игра: «Чей домик?» (скворец – скворечник, ласточка – гнездо) – Цель: закреплять знания о жилищах птиц.

Дыхательная гимнастика «Пёрышко» (сдуй с ладони) – Цель: развивать речевое дыхание.

Физминутка «Скворцы прилетели» – Цель: снять статическое напряжение.

Рассматривание скворечника (настоящий или макет) – Цель: знакомить с устройством скворечника.

Дежурство в уголке природы – Цель: воспитывать ответственность.

Рисование «Скворечник на берёзе» – Цель: развивать творческие способности, композиционные навыки.

Конструирование из счётных палочек «Скворечник» – Цель: развивать мелкую моторику, пространственное мышление.

Настольная игра «Собери картинку» (птицы) – Цель: развивать внимание, усидчивость.

Сюжетно-ролевая игра «Строим скворечник» – Цель: развивать социальные навыки, трудовые умения.

Аппликация из геометрических фигур «Скворечник» – Цель: закреплять знания о геометрических фигурах.

Папка-передвижка «Скворечники своими руками»

Непосредственно образовательная деятельность

ФЭМП

Занятие 29 «Столько же» Цель: формировать представление о сравнении групп предметов по количеству с помощью составления пар; закрепить взаимосвязь целого и частей, присчитывание и отсчитывание единиц с помощью числого отрезка, представления о числах и цифрах 1-5

Музыка

(по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за скворцом (если есть) – Цель: учить узнавать скворца по внешнему виду, повадкам.

П/и «Займи домик» (скворечник) – Цель: развивать быстроту реакции, ориентировку в пространстве.

Труд: проверка кормушек, добавление корма – Цель: воспитывать заботу о птицах.

 Подвижная игра «Перелёт птиц» – Цель: упражнять в лазании, беге.

Индивидуальная  работа

Инд. работа: метание в цель – Цель: развивать меткость, глазомер – Даша К., Денис С., Андрей В.

Возвращение с прогулки

Закаливающие процедуры.

Культурно-гигиенические навыки.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: формирование здорового образа жизни, положительных эмоций.

Чтение рассказа Г. Снегирёва «Скворец» – Цель: знакомить с литературой о природе.

Конструирование из бумаги «Скворечник» (оригами) – Цель: развивать конструктивные навыки.

Слушание музыкального произведения «Песня скворца» – Цель: развивать музыкальный слух.

Игровое упражнение «Покорми птичку» (мелкая моторика: пинцетом зёрнышки) – Цель: развивать точность движений.

Самостоятельная

деятельность детей в центрах активности.

Настольная игра «Четвёртый лишний» (птицы) – Цель: развивать логическое мышление.

Рассматривание альбома «Птицы нашего края» – Цель: расширять кругозор.

Строительство из крупного конструктора «Птичий городок» – Цель: развивать пространственное мышление

Прогулка

П/и «Птицелов» – Цель: развивать ловкость, быстроту.

Наблюдение за вечерним поведением птиц – Цель: расширять представления о жизни птиц.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная работа педагога с детьми

Свободная деятельность детей

Работа с родителями

Среда 15.04

Утро

Утренняя гимнастика. Закаливающие процедуры.

Беседа: «Чем питаются перелётные птицы?» – Цель: формировать представления о питании птиц, учить различать насекомоядных и зерноядных.

Дидактическая игра: «Покорми птичку» (подбери корм) – Цель: закреплять знания о рационе разных птиц.

Речевая игра «Один-много» (грач – грачи) – Цель: упражнять в образовании множественного числа.

Пальчиковая гимнастика «Зёрнышки» – Цель: развивать мелкую моторику.

Опыт: «Что едят птицы?» (рассматривание семян, хлебных крошек, ягод) – Цель: развивать познавательный интерес.

Сюжетно-ролевая игра «Птичья столовая» – Цель: развивать социальные навыки, закреплять знания о корме для птиц.

Настольная игра «Лото. Животные и птицы» – Цель: развивать внимание, классификацию.

Рисование «Кормушка для птиц» – Цель: развивать творческие способности.

Рассматривание иллюстраций «Клювы птиц» – Цель: расширять кругозор, показать связь клюва и питания.

Анкета «Наблюдаете ли вы с ребёнком за птицами?»

Непосредственно образовательная деятельность

Ознакомление с миром природы

Тема: Весенняя страда. Цель: Закреплять знания о весенних изменениях в природе. Расширять представления о сельхоз. работах в весенний период. Воспитывать уважительное отношение к людям, занимающимся сельским хозяйством. Активизировать словарный запас (весенняя страда, комбайн, агроном и др.). Развивать инициативу, любознательность.

ФИЗО

По плану физ. инструктора.

Рисование

Занятие 97. Рисование по замыслу «Красивые цветы» (По мотивам народного деко-

ративного искусства): Закреплять представления и знания детей о разных видах

народного декоративно-прикладного искусства (городецкая, гжельская роспись и др.). Учить задумывать красивый, необычный цветок. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки (смешивая краски разных цветов с белилами, используя разный нажим карандаша). Развивать творчество, воображение. Закреплять технические навыки рисования разными материалами.

Прогулка

Наблюдение за тем, чем клюют птицы – Цель: развивать наблюдательность, закреплять знания о питании.

П/и «Воробьи и вороны» (на внимание) – Цель: развивать быстроту реакции.

Труд: насыпание корма в кормушки – Цель: воспитывать заботу о птицах.

Экспериментирование: «Что любят синицы?» (сало) – Цель: развивать познавательный интерес.

Инд. работа: прыжки в длину – Цель: развивать выносливость - Алиса М., Ангелина Б., Матвей Л.

Возвращение с прогулки

Закаливающие процедуры.

Культурно-гигиенические навыки.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение сказки «Как птицы корм искали» – Цель: развивать интерес к литературе.

Аппликация «Синичка на кормушке» – Цель: развивать творческие способности, композиционные навыки.

Дидактическая игра «Угадай птицу по клюву» – Цель: развивать наблюдательность, логику.

Музыкальная пауза: «Танец маленьких утят» – Цель: развивать чувство ритма.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Настольная игра «Пазлы. Перелётные птицы» – Цель: развивать внимание, усидчивость.

Самостоятельное чтение книг о птицах – Цель: воспитывать любовь к чтению.

Строительство из мягких модулей «Гнездо для птицы» – Цель: развивать пространственное мышление.

Прогулка

Наблюдение за поведением птиц у кормушки

П/и «Совушка» – Цель: развивать внимание, торможение.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная работа педагога с детьми

Свободная деятельность детей

Работа с родителями

Четверг 16.04

Утро

Утренняя гимнастика. Закаливающие процедуры.

Беседа: «Как птицы строят гнёзда и выводят птенцов?» – Цель: расширять представления о размножении птиц, воспитывать бережное отношение.

Дидактическая игра: «Чей птенец?» (грач – грачонок) – Цель: закреплять названия детёнышей птиц.

Артикуляционная гимнастика «Птенчик» – Цель: укреплять мышцы языка.

Физминутка «Птички в гнезде» – Цель: развивать координацию движений.

Рассматривание иллюстраций «Птичьи гнёзда» – Цель: расширять кругозор.

Рисование «Птичка в гнезде» – Цель: развивать творческие способности.

Настольная игра «Найди маму» (птенец и птица) – Цель: закреплять знания о птицах и их детёнышах.

Сюжетно-ролевая игра «Птичья семья» – Цель: развивать социальные навыки, эмпатию.

Рассматривание иллюстраций «Птицы выкармливают птенцов» – Цель: расширять кругозор.

Слушание аудиосказки «Гадкий утёнок» – Цель: развивать слуховое восприятие.

Консультация «Как знакомить детей с жизнью птиц»

Непосредственно образовательная деятельность

Развитие речи

Занятие 6. Чтение рассказа К. Паустовского «Кот-ворюга» Цель. Познакомить детей с рассказом К. Паустовского «Кот-ворюга».

Музыка

По плану физ. инструктора.

Социализация

Беседа «Моя родословная» Цель: познакомить детей с понятием «родословная», воспитывать желание больше узнать об истории своей семьи, о своих предшественниках

Прогулка

Наблюдение за птицами, собирающими материал для гнёзд – Цель: развивать наблюдательность.

П/и «Наседка и цыплята» – Цель: развивать ловкость, внимание.

Труд: сбор веточек для птиц (оставим в укромном месте) – Цель: воспитывать желание помогать птицам.

Подвижная игра «Птицы и дождь» – Цель: развивать быстроту реакции.

Индивидуальная работа Развитие движений.

Инд. работа: метание в цель – Цель: развивать меткость. – Артём К., Даша П., Ясмина З.

Возвращение с прогулки

Закаливающие процедуры.

Культурно-гигиенические навыки.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: формирование здорового образа жизни, положительных эмоций.

Чтение рассказа К. Ушинского «Ласточка» – Цель: знакомить с литературой о природе.

Дидактическая игра «Что сначала, что потом?» (яйцо – птенец – птица) – Цель: развивать алгоритмическое мышление.

Музыкально-ритмические движения «Танец птенцов» – Цель: развивать пластику, чувство ритма.

Конструирование из бумаги «Птенец» (оригами) – Цель: развивать конструктивные навыки.

Театрализованная игра «Где обедал воробей?» – Цель: развивать речь, артистизм.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Раскраски «Птицы и птенцы» – Цель: развивать мелкую моторику.

Настольная игра «Лото. Животные и их детёныши» – Цель: закреплять знания.

Рассматривание иллюстраций «Птицы весной» – Цель: расширять кругозор.

Игры с мелким конструктором «Построй гнездо» – Цель: развивать мелкую моторику.

Прогулка

П/и «Кот и воробьи» – Цель: развивать ловкость, быстроту.

Наблюдение за тем, как птицы садятся на ветки – Цель: развивать внимание.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная работа педагога с детьми

Свободная деятельность детей

Работа с родителями

Пятница 17.04

Утро

Утренняя гимнастика. Закаливающие процедуры.

Беседа: «Как мы можем помочь птицам?» – Цель: формировать экологическое сознание, желание помогать птицам.

Дидактическая игра: «Правила друзей птиц» – Цель: закреплять правила поведения в природе.

Пальчиковая гимнастика «Птички» – Цель: развивать мелкую моторику.

Коллективная работа «Птицы – наши друзья» (плакат) – Цель: развивать умение работать в команде.

Итоговая беседа: «Что мы узнали о птицах за неделю?» – Цель: развивать рефлексию, память.

Оформление выставки «Встреча птиц» – Цель: развивать эстетический вкус.

Сюжетно-ролевая игра «Экологическая тропа» – Цель: развивать экологическое сознание.

Настольная игра «Мемо. Перелётные птицы» – Цель: развивать память, внимание.

Рисование «Птицы прилетели» – Цель: развивать творческие способности.

Конструирование из Лего «Птичий заповедник» – Цель: развивать пространственное мышление.

Оформление стенда «Птицы весной»

Непосредственно образовательная деятельность

Лепка

Занятие 91. Лепка «Белочка грызет орешки»: Закреплять умение детей лепить зверька, передавая его характерные особенности (маленькое тело, заостренная мордочка, острые ушки), позу (белочка сидит на задних лапках). Отрабатывать приемы лепки пальцами (прищипывание, оттягивание). Развивать образное восприятие, образные представления, умение оценивать изображения.

Приобщение к социокультурным ценностям

Профессия – артист Цель: Познакомить детей с творческой профессией актера театра. Дать представление о том, что актерами становятся талантливые люди, которые могут сыграть любую роль в театре, в кино, на эстраде. Познакомить с деловыми и личностными качествами человека этой творческой профессии; подвести к пониманию того, что продукт труда артиста отражают его чувства. Воспитывать чувства признательности, уважения к труду людей творческих профессий.

ФИЗО (на улице)

По плану физ. инструктора.

Прогулка

Наблюдение за разными птицами (обобщение) – Цель: закреплять знания о птицах.

П/и «Птички в гнёздышках» – Цель: развивать быстроту, ориентировку.

 Труд: уборка участка – Цель: воспитывать трудолюбие.

Спортивная эстафета «Чья стайка быстрее» – Цель: развивать командный дух.

Инд. работа: Инд. работа: прыжки через скакалку – Цель: развивать координацию Валя А., Аркадий Г.,  Алиса Ч., Матвей Л.

Возвращение с прогулки

Закаливающие процедуры.

Культурно-гигиенические навыки.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: формирование здорового образа жизни, положительных эмоций.

Викторина «Знатоки птиц» – Цель: закреплять знания о птицах в игровой форме.

Просмотр м/ф «Серая Шейка» – Цель: воспитывать сострадание, любовь к птицам.

Обсуждение мультфильма – Цель: развивать связную речь, умение высказывать своё мнение.

Ручной труд: изготовление птичек из бумаги для украшения группы – Цель: развивать конструктивные навыки.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Настольные игры по выбору – Цель: развивать внимание, логику.

Лепка из пластилина «Птица моей мечты» – Цель: развивать воображение, творчество.

Рассматривание иллюстраций «Редкие птицы» – Цель: расширять кругозор.

Просмотр фотографий с прогулок (за неделю) – Цель: развивать память, умение рассказывать.

Прогулка

Наблюдение за закатом и птицами – Цель: развивать эстетическое восприятие.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.