конспект "Путешествие колобка"
план-конспект занятия (младшая группа)

Этапы организации образовательной деятельности

Содержание

(заполняется педагогом)

1

Целеполагание

- Форма ОД:

ООД – ситуативный разговор. Конспект ООД во второй младшей группе.

- Образовательная область

Речевое развитие, познавательное развитие

- Вид детской деятельности

Игровая, коммуникативная, двигательная 

- Тема

Путешествие Колобка

- Цель

Формировать умения слушать говорящего, отвечать на вопросы.

- Задачи

Образовательные: закреплять знания детей о животных, об овощах и фруктах, о геометрических фигурах.

Развивающие: - развивать логическое мышление, воображение, память, внимание, сообразительность.

-Развивать внимание, наглядно-образное и логическое мышление.

Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

2

Дидактическое обеспечение.

Картинки с артикуляцией звуков а, и, у, о, сушка, игрушка колобок, картинки зайца, волка, медведя, лисы, две корзинки, муляжи овощей и фруктов, разрезные картинки для дид. игры, картинки с тремя   медведями и наборов посуды.

3

Мотивационно-ориентировочная часть:

3 минуты.

Воспитатель: Ребята я вам предлагаю поиграть с язычком. «Артикуляционные упражнения»

Открываем ротик - дом. Кто хозяин в доме том? 

Ответ детей: язычок. 

Воспитатель: В нем хозяин – Язычок Он удобно в доме лег. (Широко открыть рот).

Воспитатель, напоминает, что когда мы широко открываем рот, то можем спеть песенку звука «а», предлагает спеть. Дети: произносят звук «а»

Двери - губы гибкие. Могут стать улыбкою, (улыбка)

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, когда губки улыбаются, какую песенку мы можем спеть?

Ответ детей: «и»

А теперь наоборот: Губки тянутся вперед, (вытянуть губы трубочкой).

Воспитатель: Ребята, какой звук поют губки, когда они вытягиваются - трубочкой?

Ответ детей: «у»

Воспитатель: Ребята давайте с вами споём новую песенку с новым звуком «О»

Воспитатель достает из рюкзака мешочек волшебный (в котором находятся сушка). Ребята давайте посмотрим, что же в нем лежит.

Воспитатель: что это дети?

Дети: сушки, баранки.

Воспитатель: Это сушка, похожая на букву «О», она произносится «Ооо». Давайте теперь вместе сложим губки так, чтобы они были похожи на нашу сушку и скажем «О-о-о».

Воспитатель: Полина, скажи нам О-о-о, у тебя губки сложены как наша сушка?

У всех ребят получилось? Молодцы ребята!

Дети: повторяют за воспитателем «О-о-о-о».

4

Организация детской деятельности: 10 минут

- Ребята, сегодня к нам в гости пришел сказочный герой. Что бы он нам показался, надо отгадать загадку.

- Как вы считаете, сможете отгадать загадку и узнать,  кто пришел к нам в гости? Попробуем!

Загадка.

Формой он похож на мяч. Был когда-то он горяч.

Спрыгнул со стола на пол. И от бабушки ушел.

У него румяный бок… Вы, узнали?

Про кого эта сказка? (ответы детей)

- Правильно, это колобок! (Показывает игрушку – колобок).

- Покажем колобку, как внимательно мы читали и рассматривали иллюстрации к сказке «Колобок».

Воспитатель: Ребята как начинается сказка «Колобок»?

Дети: Жили-были дед да баба.

Воспитатель: Из чего сделала бабушка колобка?

Дети: Из теста.

Воспитатель: От кого ушел колобок?

Дети: От бабушки и дедушки.

Воспитатель: А куда покатился колобок?

Дети: В лес. 

Колобок рассказывает, что он вышел гулять один и потерялся

Колобок: а вы поможете мне вернуться обратно домой, к бабушке и дедушке?

Дети: да, поможем.

Воспитатель. Давайте поможем найти Колобку его дом. Пойдем, Колобок, искать твой домик.

-  Я вам сейчас загадаю загадку, и вы узнаете, кого он встретил первым.

Загадка.

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)

Воспитатель: Кого первого встретил колобок на своем пути?

Дети: Зайку.

Посмотрите, где вы видите зайку?

Воспитатель и дети подходят к столу с картинкой зайчика

Воспитатель: Опишите зайку. Какой он был? (Ответы детей) Что любит зайка кушать?

Дети: Капусту, морковку.

Зайка: здравствуйте, дети. А кто это здесь такой вкусный? Колобок, колобок, я тебя съем!

Воспитатель: не ешь, зайчик, колобка, он заблудился в лесу и мы помогаем найти ему дорогу домой.

Зайка: хорошо, не съем, но вы мне поможете, у меня рассыпались все овощи и фрукты. Помогите мне разложить их в две корзинки.

Дети раскладывают овощи и фрукты в корзинки.

Воспитатель: Что потом случилось с колобком? После зайца колобок кого повстречал?

Дети: Волка.

Воспитатель: посмотрите, где у нас волк?

Дети и воспитатель подходят к столу с картинкой волка

Воспитатель: Какой волк?

Дети: Серый, злой.

Воспитатель: Как рычит волк?

Дети: Р-р-р.

Волк: здравствуйте, дети. А кто это здесь такой вкусный? Колобок, колобок, я тебя съем!

Воспитатель: не ешь, волк, колобка, он заблудился в лесу и мы помогаем найти ему дорогу домой.

Волк: хорошо, не съем, если вы со мной поиграете.

Игра: «Зайка серенький сидит» 

Зайка серенький сидит И ушами шевелит.

(поднять ладони над головой и махать, изображая ушки)

Вот так, вот так Он ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть.

(потереть себя за предплечья)

Вот так, вот так Надо лапочки погреть!

Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать.

(прыжки на месте)

Вот так, вот так Зайку волк испугал!

Зайка тут же убежал. (сесть на место)

Волк: спасибо вам, поиграли со мной, повеселили. До свидания!

Воспитатель: Потом кого встретил колобок?

Дети: Медведя.

-  Кто, ребята, знает стихотворение  про мишку?

Чтение стихов А. Барто «Мишка косолапый по лесу идет», «Оторвали мишке лапу».

Воспитатель: посмотрите, где у нас медведь?

Дети и воспитатель подходят к столу с картинкой медведя

Медведь: здравствуйте, дети. А кто это здесь такой вкусный? Колобок, колобок, я тебя съем!

Воспитатель: не ешь, медведь, колобка, он заблудился в лесу и мы помогаем найти ему дорогу домой.

медведь: хорошо, не съем, но вы поможете моим друзьям из сказки про трех медведей. Медведи перепутали всю посуду. Давайте вспомним, а какая у них посуда в сказке? У кого какого размера посуда?

Дети: (Чашка, тарелка и ложка. У папы – медведя самая большая чашка, тарелка и ложка, у мамы – медведицы средняя и у сынишки – мишутки самая маленькая).

Воспитатель: Я предлагаю подобрать медведям посуду по размеру.

Дети соотносят посуду медведей по размеру.

Медведь: спасибо вам, ребята, вы помогли моим друзьям. До свиданья, хорошего вам пути.

Воспитатель: После медведя кого встретил колобок?

Дети: лису

Воспитатель: посмотрите, где у нас лиса?

Дети и воспитатель подходят к столу с картинкой лисы

Лиса: здравствуйте, дети. А кто это здесь такой вкусный? Колобок, колобок, я тебя съем!

Воспитатель: не ешь, лиса, колобка, он заблудился в лесу, и мы помогаем найти ему дорогу домой.

Лиса: хорошо, не съем, но вы поможете. Мои лисятки порвали картинки и перепутали их. Помогите их собрать.

На столе картинки пазлы из двух частей. На обратной стороне картинок наклеены геометрические фигуры разных цветов.

Воспитатель: ребята, посмотрите, вот картинки. Чтобы их собрать, вы должны найти две одинаковые фигуры одного цвета и составить из них картинку. Маша, ты какую фигуру взяла? Какого цвета? Ваня, ты взял какую фигуру и какого цвета?...

Ваня, что у тебя получилось? Медведь. Что ест медведь? Мед. Составьте пару медведь-мед.

София, какая картинка у тебя получилась? Белка. Что ест белка? Орешки. У кого получились орешки? Составьте пару белка-орешки…

Пары медведь-мед, белка-орешки, мышки-зернышки, зайка-морковка, ежик-насекомые, птички-ягодки.

Лиса: спасибо вам большое, ребята, что помогли мне.

Ой, смотрите, а вот и домик Колобка, и бабушка с дедушкой его уже ждут. Пойдемте. (Подходят к домику, здороваются)

Бабушка. Здравствуйте, детишки. Ой, Колобок, ты вернулся, мы так беспокоились!

Колобок. Мне ребята помогли найти дорогу домой.

Дедушка. Спасибо вам! Мы с бабушкой так беспокоились. Вы наверно знаете правила поведения на улице, когда выходите гулять?

Воспитатель. Конечно знаем.

Дедушка. Ребята, научите, пожалуйста, нашего Колобка этим правилам.

Воспитатель: Конечно, расскажем. Ребята, какие мы знаем правилам поведения на улице, называйте.

Одному гулять нельзя Может быть опасно

Взрослых нужно всегда брать А потом идти гулять

Далее дети называют правила поведения на улице:

- Нельзя убегать из дома.

- Когда гуляете, держать надо взрослого за руку.

- Нельзя садиться к незнакомым в транспорт.

- С незнакомыми разговаривать нельзя.

- Нельзя принимать угощения или подарки от незнакомых.

Бабушка. Вот видишь, Колобок, знают ребята как себя вести на улице.

Колобок. Простите меня, я больше  не буду сам выходить гулять.

 Я все понял. Я теперь обязательно буду гулять на улице только с бабушкой или дедушкой, и буду соблюдать все эти  правила.

Воспитатель.  - Ну, что же, ребята, а нам с вами пора возвращаться домой. Давайте прощаться с бабушкой, дедушкой и Колобком. (Прощаются).

5

Рефлексивно-оценочная часть

2 минуты

Ребята, понравилось вам сегодня играть?

Кому мы помогли найти дорогу домой?