Конспект занятия по ранней профориентации с детьми младшего возраста «Знакомство с профессией врач».
план-конспект занятия (младшая группа)

Подготовила: Воспитатель МКДОУ Сортавальского МРРК

ДС №23 «Ладушки» корпус №6

Снеткова М.А.

Конспект занятия по ранней профориентации

«Знакомство с профессией врач»

В младшей группе.

Цель: Формирование первичных представлений о труде взрослых, о профессии врача, его роли в обществе и жизни человека.

Задачи:

Образовательные:

 Продолжать знакомить детей с понятными для них профессиями, профессией – врач, его трудовых действиях, с инструментами и их назначением.

Развивающие:

Развивать связную речь, расширять словарный запас детей словами, связанные с профессией врача. Развивать внимание, память.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к труду взрослых, уважение к профессии врача, отзывчивость, желание помогать попавшим в беду.

Предварительная работа:

-Рассматривание картинок на тему «Профессии»;

-Беседа «Кем работают мои родители»;

-Чтение стихов о профессиях, отгадывание загадок о профессиях (интернет - ресурс);

-С/р игра «Больница».

Материалы и оборудование: игрушка –кукла Катя, чемоданчик с набором атрибутов для игры «Больница», картинки к игре «Соберем чемоданчик врача», гуашь желтого цвета, заготовки для рисования – контур баночек.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Игра " Застучали ножки"                                                                                 Застучали ножки по ровненькой дорожке (топаем ногами),                         Застучали много раз, будет весело у нас (хлопаем в ладоши).                     Кулачком сильнее бей, только ручки не жалей (кулачком стучим по ладошке)                                                                                                           Постучим мы кулачком и покружимся волчком! (кружимся)

2. Мотивационный момент.

Воспитатель: -Ребята. Слышите, кто-то плачет? (дети на скамейке находят игрушку-куклу Катю). 

- Катенька, почему ты плачешь?

Катя: - Я заболела (имитируется кашель – кх-кх-кх).

Игра «Успокой куклу».
Воспитатель берёт куклу на руки и качает её, читая стишок:
«Плачет куколка с утра,
Успокоиться пора».
- Ребята, давайте куколку Катю пожалеем, погладим ее по головке. Покачайте куклу, спойте ей колыбельную: «а-а-а». (Дети по очереди проигрывают ситуацию, воспитатель следит, чтобы отчетливо произносили звук а).
Воспитатель сочувственно обращается к детям:
- Не послушалась Катенька, не надела вчера шарф на прогулку, вот и заболела. Что же теперь делать? (ответы детей)
- Лечить куклу Катю.

3. Основная часть.

- Садитесь на стульчики и вместе подумаем, что мы можем сделать?

- Кто может помочь Кате? (ответы детей).

- Ребята, подскажите Кате, где можно найти врача? (ответы детей:  врач работает в больнице, поликлинике ).

Воспитатель:  «Катя, ты не бойся и не плачь, к тебе едет добрый…» (Врач) 

Врач может приехать к больному домой, и на работу и даже в детский сад или школу. Нужно только набрать правильно номер скорой помощи и вызвать врача.                                                                                                            - Какой номер нужно набрать, чтобы приехала скорая? (103)

Появляется Врач. 

 Воспитатель: 

- Здравствуйте, добрый врач! Помогите нашей кукле Кате. Она кашляет и у нее болит горло.

Врач: -Здравствуйте! Бегу! Бегу! Если смогу. Помогу!

Сейчас возьму чемоданчик!

(открываем чемоданчик – он пустой).

- К вам на помощь я бежала, инструменты растеряла!

Воспитатель: Ребята! По-моему врачу тоже нужна наша помощь! Поможем собрать врачу инструменты в чемоданчик, чтобы он смог вылечить Катю!?

(У врача есть очень много инструментов, лекарств которыми он пользуется когда лечит. Но тут все перепутано, помогите выбрать все то, что потребуется врачу для работы. Какие инструменты и предметы здесь лишние?)

Д/и «Соберем чемоданчик врача». Молодцы! Ребята, теперь врач сможет помочь кукле Кате.

Врач: - Ребята, а что значит лечить? (ответы детей). Правильно, лечить это значит давать лекарства, смотреть горло, делать уколы.
- Давай Катя я буду тебя слушать. У врача есть фонендоскоп (показывает), чтобы послушать дыхание, как бьется сердце (сопровождает свои действия словами: дыши, не дыши).
- А теперь посмотрим горлышко. Это не страшно. Надо по шире открыть ротик и сказать: а-а-а (смотрит). Да, горлышко красное. Все ясно, Катя простудилась.
- Нужно померить у неё температуру. Ребята, а кто знает, как измерить у Кати температуру? (ответы детей). Помоги мне, (имя ребенка), подай мне, пожалуйста, градусник. Температура немного повышена.

- Нужно сделать Кате укол. А кто знает, чем делают уколы? (ответы детей). Правильно, шприцем (делает укол).
- Ребята, бояться уколов не надо. Ведь каждому ребенку делают прививки от разных болезней, чтобы меньше болеть.
- А теперь я выпишу рецепт: то, что надо давать больному.
- А кто у нас больной? (ответы детей).
- Правильно, кукла Катя. Больной ребята, это тот, кто заболел или у кого что-то болит.
- Итак, горячий чай с малиной и медом, горячее молоко. Теплее одеваться, завязать горлышко мягким шарфом. Принимать витамины.

Врач достает баночку из-под витаминов и переворачивает ее.
- Ой, а витаминки закончились!! Что же теперь делать?

Воспитатель: А давайте мы сами нарисуем для Кати витаминки?
Воспитанники вместе с воспитателем подходят к столику, на котором разложены необходимые для рисования предметы – контур баночки, гуашь желтого цвета.

Рисование «Витамины в баночке»

- Сколько витаминок в баночке? (ответы детей).
- Витаминки большие или маленькие? (маленькие).
- Для кого мы сделали витаминки? Зачем? (ответы детей).
- Ребята, вы сегодня молодцы! А теперь давайте угостим Катю.
- Катя, вот тебе витаминки. Теперь наша Катя будет здорова.

Врач: Ребята, вам я тоже хочу дать витаминки, чтобы вы не болели.

Врач: Ребята, я желаю вам не болеть, мне очень понравилось, как вы много знаете о профессии врача, запомнили как называются  инструменты, за вашу доброту и отзывчивость хочу подарить свой чемоданчик,  для того, чтобы вы могли оказать помощь своим игрушкам.

Воспитатель и дети: Спасибо!

4. Рефлексия.

Воспитатель: Как же хорошо, что мы смогли помочь кукле Кате! А вам понравилось как мы сегодня лечили куклу Катю? (ответы детей). Надеюсь, Катя больше не будет болеть. А вам дети я предлагаю взять чемоданчик и полечить свои игрушки.

В конце занятия дети самостоятельно играют в игру «Доктор».