Проект: " Наши пернатые друзья"
проект (средняя группа)

Татьяна Сергеевна Будниченко

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность.     Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Зимнее время – это не только веселые праздники, оживленное катание с горок, отчаянная игра в снежки, но и крепкие морозы с пронизывающим ветром. В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

Наша задача - познакомить детей с птицами, зимующими в нашей местности, с их видами и особенностями; научить заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время.


 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл Проектная деятельность22.95 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Благовещенский центр развития ребенка - детский сад «Журавушка»

Благовещенского района Алтайского края

Краткосрочный проект  «Наши пернатые друзья»

Для детей 4-5 лет в средней группе

Срок реализации  с 25.11.2024 по 13.12.2024учебный год

Воспитатели: Будниченко Т.С.

Рользинг Г.Н.


Проект: 
«Наши пернатые друзья»

Тип проекта: информационно - творческий

Участники: дети средней группы (4-5 лет), родители, воспитатели.

Сроки реализации: краткосрочный (25.11.20-13.12.20г.)

Проблема.  Недостаточные представления детей о зимующих птицах, дети среднего дошкольного возраста не достаточно знают названий птиц, обитающих на территории своего края, особенностей их существования и необходимости им помогать.

Актуальность. В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность.     Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Зимнее время – это не только веселые праздники, оживленное катание с горок, отчаянная игра в снежки, но и крепкие морозы с пронизывающим ветром. В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

Наша задача - познакомить детей с птицами, зимующими в нашей местности, с их видами и особенностями; научить заботиться о птицах, помогать им в холодное зимнее время


Что мы знаем про это?

Что мы хотим узнать?

Как мы узнаем?

  • что птицы летают
  • что у них есть перья, крылья.

  • какие виды птиц остаются зимовать в наших краях, а какие прилетают к нам на зиму;
  • как различить птиц по окраске;
  • какие корма предпочитают птицы.

  • спросим у родителей
  • прочтем в книге.
  • Наблюдение за

птицами.

Цель:  формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

Задачи:

  1. Пополнить предметно-развивающую среду по теме проекта.
  2. Расширить знания детей о зимующих птицах.
  3. Формировать элементарные экологические знания.
  4. Продолжать формировать у детей бережное ответственное отношение у миру природы.
  5. Учить детей отражать в продуктивных видах деятельности свое отношение к миру природы.
  6. Привлечь родителей воспитанников в изготовление кормушек для птиц, их подкормке.
  7. Воспитывать внимательное и бережное отношение к живой природе, желание помогать птицам в трудных зимних условиях.

Этапы реализации проекта.

1.Подготовительный этап.

  1. Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями;
  2. Создание необходимых условий для реализации проекта;
  3. Перспективное планирование проекта;
  4. Разработка и накопление методических материалов по проблеме;
  5. Создать развивающею среду для игровой, продуктивной и творческой деятельности детей;
  6. Подобрать художественную литературу;

2. Основной этап.

Образовательная область

Непосредственная  образовательная деятельность

1.

Социально коммуникативное развитие.

Сюжетно-ролевые игры: «Птичий двор»,

Дидактические игры:

Разрезные картинки.

Домино - «Птицы».

Подвижные игры:

«Снегири»

«Воробушки и автомобиль»

«Зимующие и перелётные птицы»

«Собачка и воробей»

«Вороны»

«Воробушки и кот»

2.

Изобразительная деятельность.

Рисование. 

Тема: «Снегирь », «Зимующие птицы».

Лепка.

Тема: «Птички прилетели на кормушку сели и клюют зернышки»

Аппликация.

 Тема: «Снегири на ветке»

3.

Развитие речи.

Чтение: И.Тургенев «Воробей»,

И. Поленов «Синичкины кладовки», Г.Серебрицкий «Берегите птиц»,

 загадки и стихи.

 Л.Квитко «Смелые воробьи»,

М.Горький «Воробьишко»,

В.Левин «Воробьиное купание»,

 Ю.Казаков

Прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц».

4.

Познавательное развитие.

Беседы: 

  • «Что ты знаешь о зимующих птицах»,
  • «Трудно птицам зимовать»,
  • «Пользу или вред приносят птицы?», 
  • «Кто заботится о зимующих птицах».

Дидактические игры:

  • «Угадай птицу по описанию»,
  • «Каких птиц зимой не увидишь».

НОД  по ФЭМП: 

  • «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?»,
  • «Четвёртый лишний»,
  • «Один – много».

Наблюдения:

-Наблюдение за птицами на кормушке.

-Наблюдение за синичками.

-Наблюдение за воробьями.

-Наблюдение за вороной.

-Наблюдение за голубями.

-Наблюдение за птичьими следами на снегу.

5.

Физическое развитие.

Подвижные игры: «Снегири», «Воробушки и кот»,  «Зимующие и перелетные птицы», «Воробушки и автомобиль».

Работа с родителями.

1.Консультации:

  • «Как и из чего можно сделать кормушки»
  • «Формирование у дошкольников бережного отношения к природе»
  • «Воспитание у детей любви к природе»

2.Совместно с детьми изготовить кормушку для птиц.

3.Рассмотреть вместе с детьми птиц на прогулке, на картинках, иллюстрациях.

4.Просмотр мультфильмов.

5.Беседы с детьми по теме.

6.Заучить с детьми стихотворение А.Яшина «Покормите птиц зимой»

3. Заключительный этап.

  • Оформление результата проекта в виде коллажа с фотографиями.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Паспорт проекта "Наши пернатые друзья"

Паспорт  проекта    МБУ детского сада комбинированного вида № 125  « Росточек» г.о. Тольятти            средняя  группаСоставитель: воспитатель...

Педагогический проект "Наши пернатые друзья"

Мир птиц интересен и разнообразен. Наблюдать за пернатыми малышами настоящее удовольствие. Почему без птиц нам не обойтись? Птицы – друзья нашего детства. Птицы – вестники радости. Каждый год они прин...

Педагогический проект "Наши пернатые друзья"

Краткосрочный проект для изучения и наблюдения за птицами для детей средней группы....

Детско-родительский проект «Наши пернатые друзья»

Детско-родительский проект«Наши пернатые друзья»...

ПРОЕКТ "НАШИ ПЕРНАТЫЕ ДРУЗЬЯ" 2014 -2015 гг. Подготовительная группа

ПРОЕКТ "НАШИ ПЕРНАТЫЕ ДРУЗЬЯ"  рассчитан на 2014 -2015 гг. В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкол...

Проект "Наши пернатые друзья"

Проектом предусмотрено изучение многообразия зимующих и перелетных птиц нашего края. Познакомить с многообразием птиц нашей местности; развивать умение детей различать зимующих и перелетных птиц по го...