Итоговая ООД "Помощь Буратино" (4-5 лет)
план-конспект занятия (средняя группа)

Тема: «Помощь Буратино» 07.04.2026г. Андрюшина Л.М.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие (ФЭМП)» «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Тип занятия: интегрированное

Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, продуктивная, двигательная.

Цели: Закрепление знаний по всем областям образовательной деятельности.

у детей средней группы

Задачи:

Образовательные:

- закреплять умение различать и называть времена года;

-закреплять знания детей  времени года и о частях суток;

- закреплять знания о счёте до 5;

- закреплять умение соотносить число с количеством;

 - закреплять знания о геометрических фигурах;

- закреплять умение сравнивать предметы, находить отличие и сходство;

- закреплять умение обобщать предметы и называть обобщающим словом.

-  закреплять умение составлять описательные рассказы.

Развивающие:

- развивать внимание, память, логическое мышление, диалогическую и  связную речь;

- развивать артикуляционный аппарат, мелкую и общую моторику;

- развивать зрительное восприятие, цветовое, слуховое, логическое мышление.

 Воспитательные:

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща, оказывая друг другу помощь.

Материалы и оборудование: Буратино, карточки Д/и «Что спрятано за забором», картинка из геометрических фигур для составления описательного рассказа, пластилин (красный, жёлтый, зелёный), ламинированные листы А4 с изображением клёна и берёзы влажные салфетки.

Ход занятия.

Организационный момент.

Всем «Привет» (Шаг вперёд, машут руками над головой)

и «Добрый день»! (Шаг назад, руки на пояс)

Нам здороваться не лень (поворот вокруг себя).

2. Артик. Гимнастика: «Дудочка» «Заборчик»

3. Чистоговорка: На- на- на – за окном весна!

Воспитатель:

Ребята, к нам пришёл сказочный герой, А кто он узнаете из загадки.

Он однажды появился

В деревянной мастерской.

Папа Карло потрудился

Над игрушкою смешной.

Воспитатель:

Буратино не может справиться с заданиями, которые задала ему Мальвина, она согласна с ним помириться, в том случае, если он выполнит её задания. вы согласны помочь?

Дети: Да!  

Задание №1. Игра в кругу с предметом (передают ключик по кругу):

- какое сейчас время года;

- назови перелётную птицу;

- назови зимующую птицу;

- дом белки;

- детёныш зайца;

- 2 домашних животных;

- в каком городе живёшь?

- в какое время года идёт снег;

- У волка пасть, а у скворца…;

- холодный – горячий;

- большой – маленький;

- почему тает снег?

- 1 лиса, 2 кого?

- Назови один – много стол - столы;

- Назови ласково; цветок - цветочек;

- Свисать сосульки крыш с.;

Воспитатель: Присаживайтесь на стульчики и будем помогать Буратино выполнять задания.

Развитие речи:

Задание №1: «Кто или что спряталось»

Воспитатель показывает картинку,  дети называют спрятанные предметы, называют их обобщающим словом.

Задание №2: Описание картины из геометрических фигур. 

(дети составляют описательный рассказ про лису, солнце и домик)

ФИЗМИНУТКА

Ночью солнце в небо спит (ручки под правую и левую щёчку)

Даже ветер (качаем поднятыми руками над головой)

не шумит (плавно присаживаемся, говорим Ц-Ц-Ц)

Рано утром солнце встало (подняли руки вверх, потянулись)

Нам лучи свои послало (прыгаем и руками над головой изображаем лучи)

Днём повеял ветерок, (руками взмахи вверх- вниз)

Небо тучей заволок. (закрываем лицо руками)

И деревья раскачал.(качание туловища влево – вправо)

Дождь по крышам застучал (прыжки на месте)

Барабанит дождь по крышам.(хлопки)

Солнце к вечеру всё ниже (наклоны в стороны)

Даже лучиков не вижу. (зажмурили глазки, спрятали ручки)

Задание №3 Математика  (Соотношение)

Воспитатель: Что нарисовано?

Дети: Деревья

Воспитатель: Как называется дерево слева и справа? 

Дети: Берёза справа, клён слева

Воспитатель: Что общего?

Дети: ствол и ветки

Воспитатель: Чем отличаются?

Дети: Высокая – низкий; широкий – узкая; ветви прямые – изогнутые;

Воспитатель: Берёза какая?

 Дети: стройная, тонкая, нежная, хрупкая, белая,

 Воспитатель: Клён какой?

Дети: низкий, толстый, коричневый, массивный, тучный, крепкий.

Воспитатель: Возьмите жёлтый пластилин и на клёне нарисуйте столько листиков, сколько раз я хлопну в ладоши, (3), красным цветом изобразите столько листиков, сколько пальцев покажу (4), оранжевым столько листиков, сколько у человека глаз (2).  А на берёзе столько зелёных листиков, какую цифру покажу (5).

К какому времени года относится клён? Берёза?

Воспитатель: На каком дереве больше листочков?

Дети: ответы

Воспитатель: ребята, встаём в круг вам понравилось помогать Буратино? Какое Задание больше всех понравилось?

Мы ребята – дошколята

Мы ребята дружные.

Все занятия хороши, помогаем от души.

 Воспитатель: Мы помогли,  он благодарит вас и дарит на память о себе раскраски.