Конспект мероприятия: «Школа юных космонавтов» Возраст: 6–7 лет (подготовительная группа )
материал (подготовительная группа)

Конспект мероприятия: «Школа юных космонавтов»

Возраст: 6–7 лет (подготовительная группа )

Продолжительность: 35–40 минут

Форма проведения: Командная игра-путешествие

Цель: Расширить знания детей о космосе, первом космонавте Ю.А. Гагарине.

Задачи:

1. Развивать физические качества (ловкость, быстроту, равновесие) и познавательные способности (внимание, логическое мышление).

2. Воспитывать чувство патриотизма и умение работать в команде.

Оборудование и материалы:

· Эмблемы «Земля» и «Ракета» (для деления на команды);

· 2 обруча, 2 фитбола (больших мяча), 2 конуса;

· Карточки с загадками;

· Разрезные картинки (пазлы) ракеты (2 комплекта);

· Листы бумаги (или ватман) с нарисованными звездами, кисточки, краски (синяя, белая) или тычки для штамповки;

· Звездочки из картона для поощрения;

· Презентация или плакаты с планетами;

· Аудиозапись космической музыки (например, «Трава у дома» или спокойная электронная музыка).

Ход мероприятия

1. Организационный момент (5 мин)

Дети входят в зал (группу). Звучит музыка.

Ведущий: Ребята, вы знаете, какой праздник отмечает наша страна 12 апреля? (Ответы детей). Правильно, День космонавтики. Именно в этот день 12 апреля 1961 года человек впервые полетел в космос. Как звали этого человека? (Юрий Гагарин).

Ведущий: Космонавты — это очень здоровые, сильные и умные люди. Чтобы стать космонавтом, нужно много тренироваться. Сегодня мы откроем нашу «Школу юных космонавтов». Вы готовы пройти испытания и показать, что вы достойны носить гордое звание — космонавт?

Деление на команды: дети выбирают эмблемы. Команда «Земля» и команда «Ракета».

2. Основная часть. Испытания (25 мин)

Испытание 1. «Теоретическое: Космическая разминка»

Цель: проверить знания о космосе.

Ведущий задает вопросы командам по очереди. За правильный ответ — звездочка.

1. Как называется костюм космонавта? (Скафандр).

2. Как называется место старта космического корабля? (Космодром).

3. На каком животном проверяли, можно ли лететь в космос людям? (Собаки Белка и Стрелка).

4. Как называется летательный аппарат, на котором летают в космос? (Ракета / Космический корабль).

5. Самая большая и горячая звезда? (Солнце).

6. Как называется естественный спутник Земли? (Луна).

Испытание 2. «Конструкторское бюро» (Эстафета)

Цель: развитие командного духа, мелкой моторики, быстроты.

У каждой команды на столе (или на финишной линии) лежит конверт с разрезной картинкой ракеты.

Задача: По сигналу первый участник бежит до стола, берет одну часть пазла и возвращается к команде. Бежит следующий, берет вторую часть. Когда все части перенесены, команда собирает целую ракету на своем стартовом листе.

Выигрывает та команда, которая быстрее и правильнее соберет картинку.

Испытание 3. «Выход в открытый космос» (Полоса препятствий)

Цель: физическая подготовка, чувство равновесия.

В космосе состояние невесомости. Космонавты должны быть очень аккуратными и ловкими.

· Задание: Нужно пройти по «коридору» (веревка или дорожка), перешагивая через препятствия (лунные кратеры — обручи).

· Усложнение: Дети держат в руках «космический объект» (мяч или мешочек с песком), стараясь его не уронить.

· Проводится как эстафета: кто быстрее пройдет трассу, не сбив ориентиры.

Испытание 4. «Планеты Солнечной системы» (динамическая пауза)

Цель: запоминание названий планет, координация движений.

Ведущий показывает картинки или читает стихотворение. Дети встают в круг.

Подвижная игра: Ведущий называет планету. Если планета большая (Юпитер, Сатурн) — дети встают на носочки и тянут руки вверх. Если планета маленькая (Меркурий, Марс, Плутон) — дети приседают. Если названа «Земля» — хлопают в ладоши.

Стихотворная подсказка для ведущего:

По порядку все планеты назовет любой из нас:

Раз — Меркурий, два — Венера, три — Земля, четыре — Марс.

Пять — Юпитер, шесть — Сатурн, семь — Уран, за ним — Нептун.

Испытание 5. «Инопланетные друзья» (Творческое задание)

Цель: развитие воображения и снятие тактильного напряжения.

Ведущий: «Мы пока не знаем, есть ли жизнь на других планетах. А вдруг мы встретим инопланетян? Давайте нарисуем их портреты необычным способом — пальчиками или тычками».

На столах лежат листы с контурами звезд или просто белые листы. Дети рисуют «портрет инопланетянина» (3 глаза, много щупалец и т.д.) под музыку.

Можно сделать коллективную работу: на ватмане «космос» дети дорисовывают фломастерами смешных инопланетян.

3. Заключительная часть (5 мин)

Ведущий: Наша тренировка подошла к концу. Вы показали, что вы смелые, ловкие и очень дружные.

Подведение итогов:

Подсчет звездочек. Объявляется, что победила дружба.

Все участники получают удостоверения (медальки) «Юный космонавт».

Рефлексия:

Ведущий просит детей встать в круг.

· Если вам было сегодня интересно — покажите «ракету» (руки домиком над головой).

· Если вы узнали что-то новое — помашите рукой в небо.

· Если вы хотите полететь в космос, когда вырастете — топните ногой.

Завершение:

Дети под музыку выполняют «космический» круг почета (ходьба на месте с высоким подниманием колен, как будто идут по Луне).