Конспект занятия для старшей группы Тема: «Мы — россияне».
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия для старшей группы

Тема: «Мы — россияне».

Цель: формирование у детей чувства патриотизма и уважения к культуре своего народа, расширение представлений о традициях русских людей.

Задачи:

Познакомить детей с элементами культуры народа чукчи (костюмы, блюда, жилище);

Закрепить знания детей о русской народной культуре;

Развивать творческие способности и навыки работы в группе;

Воспитывать уважение к традициям своего народа и интерес к культуре других народов России;

Совершенствовать коммуникативные навыки через совместную деятельность и 

рефлексию.

Возраст детей: 5–6 лет (старшая группа).

Продолжительность: 30 минут.

Материалы и оборудование:

Карта России;

Видеописьмо от детей народа чукчей;

Чек-лист с традициями народа чукчей;

Заготовки для чек-листа русские: куклы, элементы народных костюмов, ватман, 

картинки быта русских, картинки  с изображением традиций и культуры, надпись «русские», листы а4;

Материалы для творчества: клей, ножницы;

кубик Блума.

Ход занятия

1. Вводная часть (5–7 минут)

Приветствие.

Воспитатель собирает детей в круг и говорит: «Собрались все дети в круг, я твой друг и ты –мой друг. Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!»

 «Ребята, наша страна очень большая, и в ней живут люди разных национальностей.

Все мы разные, но живём дружно как одна большая семья.

Мотивация.

Мы получили письмо на электронную почту, от ребят народа Чукчей с Дальнего Севера. Посмотрите на карте России где они живут. (Рассматривание карты России: нахождение региона проживания чукчей.) Давайте посмотрим видео и чек- лист познакомимся с их традициями!»

Просмотр видео.

Воспитатель: «Девочку на видео зовут Куней ее имя означает солнышко. Что вам было интересным в ее рассказе?»

Рассматривание чек-листа чукчей: обсуждение костюмов (Чукотская одежда это тепло и красиво, шьют ее из шкур и меха. Кухлянка-меховая куртка, керкер- комбинезон у женщин, штаны у мужчин торбаса- меховые сапоги. Жилища (яранги) делаются из деревянных шестов и покрываются шкурами животных, 

Традиционно чукчи занимаются оленеводством и рыболовством. Передвигаются на оленьих и собачьих упряжках.

2. Основная часть (15–20 минут)

Воспитатель: «Что мы можем рассказать детям народа чукчи о себе? Как это можем сделать?»

Дети: «Отправить им тоже письмо.»

«Давайте создадим чек-лист о русских традициях!»

Воспитатель: «Как будет выглядеть ваш чек-лист? Какие элементы вы будите использовать?» (Быт, традиции, культура.)

Воспитатель объясняет задание: «На столах лежат карточки, с изображением быта, культуры и традиций но будьте внимательны не все они относятся к русским?»

«Как вы будете работать, все вместе или разделитесь на группы?»

Дети: «Разделимся на группы.»

Воспитатель: «У меня есть круги разного цвета, кто какой выберет тот проходит к столу соответствующего цвета.»

Группа «Культура»: одевают кукол в русские народные костюмы и создает элемент чек листа культура.

Группа «Быт»: создают элемент чек-листа быт.

Группа «Традиции»: создают элемент чек-листа традиции.

 Воспитатель помогает детям в затруднительных ситуациях, задаёт наводящие 

вопросы, поддерживает обсуждение:

«Какая у вас национальность?

«Какие цвета чаще всего встречаются в русских народных костюмах?»

«Какие традиционные праздники у русских?»

«Чем русская изба отличается от яранги чукчей?»

Совместное размещение работ на ватмане, создание общего чек-листа 

«Русские».

3. Заключительная часть (5–8 минут)

Дети садятся в круг.

Рефлексия с использованием куба Блума (дети бросает кубик и отвечают 

на выпавший тип вопроса):

Итоги занятия:

Я могу похвалить себя за… ( За что ты себя можешь похвалить сегодня?)

У меня получилось… (Что у тебя получилось лучше всего?)

Мне было трудно… ( Было ли тебе трудно, создавать чек-лист?)

Было интересно… (Было тебе интересно, узнать о традициях народа чукчи? Было тебе интересно видео девочки Куней?)

Я чувствую… (какую эмоцию ощущаешь?) (Что ты чувствуешь, рассказывая о своем народе?)

Я узнал(а)…(Что ты узнал нового о нашей стране? Что ты узнала нового о традициях народа чукчи?»

Завершение.

Воспитатель подводит итог: «Мы все разные, но нас объединяет любовь к нашей большой стране-России. Давайте будем дружить и узнавать друг о друге больше!»

Итог занятия:

Дети познакомились с элементами русской культуры;

Научились работать в команде;

Развили творческие и коммуникативные навыки;

Закрепили уважение к традициям разных народов России.