Проект :"Мой город Челябинск"
проект (младшая группа)

ПРОЕКТ МОЙ ГОРОД ЧЕЛЯБИНСК В ДЕТСКОМ САДУ

Цель: формирование знаний детей о родном городе.

Интеграция образовательных областей: Познание, коммуникация, чтение художественной литературы, музыка, труд.

Ход:

2. Челябинск-край озёр великих!
Зюраткуль, Увильды и Тургояк!
Озёра как жемчужины застыли
Среди хребтов Уральских гряд.

3. Зелёная трава - богатая природа,
А серебристый цвет – как символ чистоты!
Пусть город мой растёт и крепнет!
Пусть строятся дома и пусть смеются дети!
Пусть счастье и благополучие в нём царит!

Замыслом проекта, является приобщение ребенка к культуре своего народа; пополнение знаний детей о родном городе, воспитание уважение к его традициям и обычаям, развитие потребности детей в освоении окружающего мира путем изучения культурного наследия, с участием родителей.

Учитывая, значимость данной проблемы основной целью проекта является приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному городу.

Практическая значимость проекта предусматривает тематическое планирование, создание развивающей среды, разработка дидактических игр по ознакомлению с городом.

В процессе формирования чувства патриотизма в дошкольном возрасте важно давать детям начальные знания о Родине, представления о нашей стране, о родном городе. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своём городе, приобщение к миру его культуры. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине - месту, где человек родился.

В данном проекте речь пойдёт о значении истории родного города и его влияние на патриотическое воспитание дошкольников. Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным городом возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром, т. е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту. Поэтому с детьми проводился целый ряд различных мероприятий:

играли в сюжетно-ролевые и дидактические игры по ознакомлению с родным городом,

составляли творческие рассказы, вместе с родителями сочиняли сказки, стихи о родном городе,

занимались художественно-продуктивной деятельностью (рисовали, конструировали, лепили,

совершали целевые прогулки к достопримечательностям города.

Цель проекта:

Приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному городу.

Задачи проекта:

формировать системные представления об истории города Челябинска;

осуществлять ознакомление дошкольников с культурным, географическим, природно-экологическим своеобразием родного города;

приобщать детей к народной культуре через народные праздники, традиции, быт и устное народное творчество;

развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе;

воспитывать чувство гордости за своих земляков; любовь к родному городу и гордость за его славное прошлое.

закреплять умение отражать свои впечатления в продуктивных видах деятельности.

развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей, побуждать свободно, мыслить, фантазировать.

Ожидаемый результат:

Сформированность патриотических чувств в процессе реализации данных целей и задач, приобщение детей дошкольного возраста к истокам народной культуры родного края, города, применение полученных знаний в продуктивной деятельности дошкольников.

Участники проекта

Дети 6-7 лет (подготовительная группа)

Проект предусматривает активное участие родителей, детей и воспитателей.

Сроки реализации проекта

Долгосрочный (с сентября по май)

Первый этап – подготовительный.

Изучение теоретических вопросов проблемы.

Второй этап – основной.

1. Разработка схемы реализации проекта через разные виды детской деятельности (приложение №1).

2. Разработка конспектов НОД.

3. Изготовление практического материала (дидактических игр, макетов);

4. Создание, оснащение и оформление уголка по краеведению.

5. Сбор и оформление наглядного материала.

6. Работа с родителями

Третий этап – заключительный.

Формы и методы работы с детьми

Чтение художественной литературы

Слушание аудио. Просмотр видео

Дидактические, с/ролевые игры и т. д.

Отражение полученных знаний в продуктивных видах деятельности

Формы и методы работы с родителями

Целевые прогулки к достопримечательностям города

Предполагаемые результаты:

Повышение уровня знаний детей о родном городе, его достопримечательностях;

активное участие и интерес детей в различных видах деятельности;

воспитание нравственно- патриотических чувств к истории, культуре, природе родного города.

разработка конспектов НОД;

практический материал по всем видам детской деятельности.

повышение интереса к работе ДОУ;

активное участие в конкурсах, выставках;

помощь в проведении экскурсий и целевых прогулок;

Предметно-развивающая среда:

создание уголка по краеведению «Мой любимый город Челябинск

в уголке дорожного движения – макет одной из улиц нашего города.

в игровом уголке имеются необходимые атрибуты для организации и проведения сюжетно-ролевых игр, многообразие настольно-печатных и дидактических игр по ознакомлению с родным городом.

Схема реализации проекта через разные виды детской деятельности

Виды детской деятельности

Экскурсии к достопримечательностям города.

Чтение художественной литературы о городе (стихи, рассказы, загадки)

Разучивание песен о родном городе

Список литературы:

1. Ковалева Г. А. Воспитывая маленького гражданина… - М: АРКТИ, 2004.

2. Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. : Детство - Пресс, 2002.

4. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. – М: ЦГЛ, 2005.

5. Куприна Л. С. Знакомство детей с русским народным творчеством СПб: Детство – Пресс, 2003.

10. Дошкольная педагогика. /Под ред. В. И. Логиновой, Т. Г. Саморуковой. - М. : Просвещение, 1980.

Челябинск: Взгляд. 2007.

22. «Формирование межнациональной толерантности детей дошкольного возраста в условиях поликультурного образовательного пространства Прикамья: метод. Пособие/ под ред. Л. В. Коломийченко. – Пермь: Книжный формат, 2009.

23. Наш дом – Южный Урал: программа воспитания и развития детей дошкольного возраста на идеях народной педагогики. / Ред. -сост. Е. С. Бабунова. - Челябинск: Взгляд. 2007.

Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей…

Методические рекомендации использования гибких навыков Softskills в исследовательской деятельности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО В современном мире, чтобы.

Комментарии

В блогах

Влияние музыки на психику ребенка

Музыка обладает сильным психологическим воздействием на человека. Она влияет на состояние нервной системы (успокаивает, расслабляет или, наоборот, будоражит, возбуждает), вызывает эмоциональные различные состояния (от умиротворенности, покоя и гармонии до беспокойства или агрессии). Возбуждающая, громкая музыка, выражающая агрессивный настрой лишает человека.

Малые формы фольклора- средство эмоционального развития малышей

Тип проекта: информационный, творческий, групповой, краткосрочный.

Участники проект: воспитатели, дети, родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Актуальность: Проблема патриотического воспитания в последнее время приобретает острую актуальность, вместе с тем становиться чрезвычайно сложной. Сложности эти вызваны переосмыслением в обществе самого понятия патриотизм. Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном возрасте, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Очень важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее.

Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

Цель проекта:

1. Вызвать интерес к истории родного города, воспитать любовь и уважение к малой родине, чувство патриотизма и гражданственности.

1.Расширить и углубить знания детей о городе Челябинске, его истории, достопримечательностях. Познакомить с символикой города (герб, флаг).

2. Развивать нравственно-патриотические качества: гордость за свою малую Родину, желание сохранять и приумножать богатства города, воспитывать уважение к труду – Челябинцев.

3. Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению истории города, воспитанию любви к малой родине.

Этапы проекта:

1 Этап – Подготовительный:

Разработка этапов проектной деятельности;

Разработка примерных конспектов, совместных мероприятий и экскурсий;

Разработка дидактических игр;

Оформление сюжетно-ролевых игр;

2 Этап – Основной:

Цель: развивать монологическую и диалогическую речь, учить отвечать на вопросы, расширить и активизировать словарный запас по теме, внимательно рассматривать иллюстрации, фотографии, экспонаты выставок.

Цель: развивать творческое и логическое мышление, слуховую и зрительную память, внимание.

Защита мини-проектов о достопримечательностях города (детско-родительские проекты);

Заучивание стихов, составление загадок о городе Челябинске, разучивание песен о Родине;

Цель: развивать монологическую речь, учить выразительному чтению стихотворений, автоматизировать у детей в стихотворной и монологической речи поставленные звуки, упражнять в умении составлять загадки, активизировать словарный запас детей.

Цель: знать достопримечательности родного города, воспитывать чувство любви и патриотизма к малой родине, чувство коллективизма и уважения к детям-участникам игры.

Цель: учить строить из конструктора разные дома, передавая архитектуру зданий (жилые дома, школа, д\сад, поликлиника, театр, магазин), с опорой на фотографию или схему и самостоятельно.

Цель: учить вырезать, рисовать дома и административные здания вЧелябинске, передавать в работе особенности и отличительные черты архитектурных сооружений, развивать восприятие, внимание, мелкую моторику, прививать любовь к родному городу.

3 Этап – Итоговый:

Участие родителей в реализации проекта:

Организация экскурсий по городу.