Календарно-тематический план на февраль
рабочая программа (младшая группа)

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ФР
ПР
РР
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Рассматривание куклы в зимней одежде. Цель: обогащать словарь детей, расширять представление о видах одежды.

Упражнение «Кто как передвигается». Цель: обогащать словарь глаголами.

Беседа «Папа моей мамы». Цель: способствовать формированию уважительного отношения к дедушке, учить устанавливать родственные связи.

Рассматривание картины «Мальчик заболел». Цель: донести до детей, что болеть грустно и плохо, формировать привычку к здоровому образу жизни.

Буклет «Речевые игры по теме «Одежда».

Пополнение родительского уголка информацией по теме недели.

ООД

Прогулка

ПР
РР
ФР
ХЭР

Наблюдение «Во что одеты прохожие». Цель: выяснить взаимосвязь одежды с погодой.

Упражнение «Угадай, кто позвал». Цель: развитие слухового восприятия.

П/и «Через ручеёк». Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках.

П/и «Трамвай». Цель: учить детей двигаться парами, согласовывать свои действия.

Рассматривание узоров на варежках. Цель: показать детям красоту окружающего мира.

Работа перед сном

РР
ПР

Чтение К. Чуковский «Чудо-дерево». Цель: формировать умение находить нелепицы в произведении.

Вечер

ПР
ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Познавательно-исследовательская деятельность «Почему кораблики не плывут». Цель: расширять представления о значении и свойствах воздуха.

Конструктивно-модельная деятельность «Мебель для кукол». Цель: побуждать детей рассказывать, как и для кого они строили.

Упражнение «Подуй на снежинки». Цель: способствовать развитию правильного дыхания.

Настольная игра «Цветок для снеговика». Цель: продолжать учить отбирать холодные цвета и их оттенки.

Прогулка

ПР
СКР

Д/и «Что бывает синим». Цель: развивать речь и образное мышление, выяснить, что одежда может быть разных цветов.

Рассматривание картин из серии «Как вести себя во время разговора». Цель: формировать основы нравственного воспитания, закрепить поведение во время разговоров взрослых.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

РР
ХЭР
СКР
ПР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Упражнение «Волшебный мешочек». Цель: закреплять чёткое произношение звуков «О», «И» в словах.

Повторение хоровода «Как на нашем лугу». Цель: работать над темпом и ритмом речи, развивать песенное творчество.

Поручение «Разложим материал для занятий». Цель: поощрять желание трудиться.

Д/и «Разложи по форме» (любые варианты). Цель: продолжить развивать умение группировать предметы по форме.

Знакомство с мероприятиями, проводимыми в детском саду.

Привлечение родителей к подготовке Дня защитника Отечества.

ООД

Прогулка

ПР
ФР
РР
СКР

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

П/и «Трамвай». Цель: учить детей двигаться парами, согласовывать свои действия.

П/и «Мороз-красный нос». Цель: развлечь детей.

Д/и «Кто больше действий назовёт». Цель: учить активно использовать в речи глаголы, образовывать различные глагольные формы.

Сгребание снега с дорожки. Цель: учить правильно пользоваться лопатками.

Работа перед сном

ФР

Работа с мультимедийным офтальмотренажёром «Снежинки». Цель: развивать глазные мышцы.

Вечер

ФР
СКР
РР
ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Наблюдение за работой взрослого в уголке природы. Цель: побуждать детей ухаживать за растениями.

Чтение Л. Милева «Быстроножка и серая одёжка». Цель: познакомить с новым произведением.

Внесение персонажей перчаточного театра. Цель: показать детям возможность использования перчаток.

Выкладывание из палочек геометрических фигур. Цель: развивать пространственное восприятие и моторику.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

СКР
ФР

Игра с мячом: «Мой дом – и я в нём живу». Цель: закрепить знание детей о домашнем адресе, и городе, в котором мы живём.

Упражнение «Пролезь, не задень». Цель: упражнять детей в подлезании.

Сюжетно-ролевая игра «Катя заболела» Цель: способствовать развитию игровых навыков.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
ХЭР
ФР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Развивающая игра «Чего не стало» (одежда). Цель: способствовать развитию памяти и восприятия.

Проблемная ситуация «Как раскрасить юбку в зелёный цвет». Цель: напомнить способ получения зелёной краски из двух других цветов, создать карту смешивания.

Упражнение «Грязная и чистая вода». Цель: наглядно показать детям, что вода смывает грязь.

Самостоятельные игры в центрах ряжения и конструирования.

Консультация «Почему ребёнок говорит плохо?».

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

ООД

Прогулка

СКР

ПР
ФР

Труд в природе по выбору воспитателя. Цель: способствовать формированию трудовых навыков.

Познавательно-исследовательская деятельность

«Отыщем насекомых». Цель: поразмышлять с детьми о том, куда делись насекомые.

П/и «У медведя во бору». Цель: развивать скорость реакции на словесный сигнал.

П/и «Найди свой цвет». Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу, развивать ловкость.

Д/и «Найди цвета, которые есть на картинке». Цель: вспомнить правила игры.

Работа перед сном

РР

Чтение «Сказка про красное платье в белый горошек». Цель: формировать представления о чистоте и опрятности через литературу.

Вечер

ФР
ХЭР
СКР
РР

Гимнастика пробуждения.

Самомассаж ушных раковин «Поиграем с ушками». Цель: объяснить детям пользу массажа ушек.

Рисование с подгруппой «Платье в горошек». Цель: продолжать учить детей рисовать предметы округлой формы, распределять изображение по всему пространству.

Пальчиковая игра «Гномики-прачки» (Нищева). Цель: повторить слова и движения.

Рассказы детей «Во что я люблю играть в детском саду». Цель: продолжить формировать положительное отношение к детскому саду.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

РР
ПР
ФР

Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию.

Игры с блоками Дьенеша «Выложи дорожку». Цель: формировать умение ориентироваться на несколько признаков сразу.

Упражнение «По дорожке на одной ножке». Цель: развивать равновесие.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
ХЭР
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Презентация «Этот разноцветный мир». Цель: упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка в окружающих предметах.

Создание проблемной ситуации «Одежда испачкалась». Цель: создать условия для с/р игры.

Д/и «Разноцветный сундучок». Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде.

Рассматривание картинок с изображением снежинок. Цель: учить видеть красоту природы.

Знакомство с мероприятиями, проводимыми в детском саду.

Привлечение родителей к подготовке Дня защитника Отечества.

ООД

Прогулка

ПР
РР
ФР

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Упражнение «Эхо». Цель: способствовать развитию силы голоса.

П/и «Трамвай». Цель: учить детей двигаться парами, согласовывать свои действия.

П/и «Мороз-красный нос». Цель: удовлетворить потребность детей в беге.

Д/и «Найди цвета, которые есть на картинке». Цель: формировать умение выделять и называть цвета, использованные в картинке.

Работа перед сном

СКР
ФР

Работа с алгоритмом раздевания перед сном. Цель: напомнить детям последовательность раздевания, продолжить учить выворачивать вещи.

Вечер

ПР
РР
СКР
ФР

Гимнастика пробуждения.

Рассматривание разных видов ткани. Цель: продолжить знакомство со свойствами ткани.

Чтение песенки «Храбрецы» в обр. С. Маршака. Цель: знакомить с творчеством С. Маршака.

Беседа «Кто стирает одежду?». Цель: расширять представление о труде прачки, формировать уважение к труду взрослых.

Упражнение «Из обруча в обруч». Цель: формировать умение прыгать на двух ногах.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

ФР
ХЭР
СКР

Упражнение «По дорожке на одной ножке». Цель: развивать равновесие.

Рассказы детей «Чего я раньше не умел». Цель: формировать представления о себе, как о развивающейся личности.

Настольная игра «Сложи дымковский узор». Цель: приобщать детей к миру искусства, расширять представления о дымковской росписи.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ХЭР
СКР
ФР
ПР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Рисование с подгруппой «Платье в горошек». Цель: продолжать учить детей рисовать предметы округлой формы, распределять изображение по всему пространству.

Упражнение «Расскажем Винни-пуху, как правильно складывать одежду». Цель: уточнить представления о бережном отношении к вещам.

Упражнение «Надуй шарик». Цель: развивать дыхательную систему.

Д/и «Подбери платье кукле». Цель: упражнять в умении сравнивать и соотносить предметы по величине.

Привлечение родителей к совместным наблюдениям за зимней природой.

Рекомендации по организации зимнего семейного досуга.

Литературная страничка «Учите вместе с нами».

ООД

Прогулка

ПР
РР
ФР
СКР

Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с пассажирским транспортом, вспомнить правила поведения на дороге.

Пальчиковая игра «Гномики-прачки» (Нищева). Цель: развивать моторику и речь.

П/и «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

П/и «У медведя во бору». Цель: развивать скорость реакции на словесный сигнал.

Рассматривание альбома семейных фотографий. Цель: продолжать формировать представления о семье.

Работа перед сном

ПР
РР

Рассматривание картины «Дети зимой». Цель: рассмотреть, во что одеты дети, закрепить признаки зимы.

Вечер

ХЭР
СКР
РР

Гимнастика пробуждения.

Конструктивно-модельная деятельность по схемам. Цель: закрепить навыки конструирования.

Упражнение «Просим прощения». Цель: познакомить со словами извинения.

Чтение рассказов по выбору воспитателя. Цель: продолжать приобщать детей к художественной литературе.

Настольная игра «Найди две одинаковые варежки». Цель: развивать восприятие, умение находить одинаковые предметы.

Прогулка

РР
ФР
ПР

Д/и «Добавь слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово.

Упражнение «По дорожке на одной ножке». Цель: развивать равновесие.

Рассматривание зимнего дерева. Цель: уточнить строение дерева, вспомнить признаки зимы.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ФР
СКР
ПР
ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Рассказ воспитателя о военных профессиях: лётчик, танкист, военный врач. Цель: формировать представление о том, что существуют военные профессии.

Физкультминутка «Мы ногами топ-топ». Цель: познакомить с новой игрой, разучить слова.

Внесение «Чистюли» и «Грязнули». Цель: вспомнить правила поведения за столом.

Д/и «Поручения». Цель: познакомить с новой игрой, упражняться в образовании форм повелительного наклонения глаголов скакать, ехать.

Самостоятельное рисование «Шары». Цель: закреплять навыки закрашивания округлой формы всем ворсом кисти.

Пополнение родительского уголка материалами по теме недели.

Советы по изготовлению подарков ко дню Защитника Отечества из нетрадиционного материала, показ образцов.

ООД

Прогулка

ФР
СКР
РР
ПР

П/и «Подбрось – поймай». Цель: продолжить формировать умение подбрасывать и ловить мяч.

П/и «Найди себе пару». Цель: формировать умение действовать по сигналу воспитателя.

С/р игра «Лётчики». Цель: познакомить детей с игрой, помочь создать сюжет.

Упражнение «У кого что?». Цель: активизировать в речи употребление предлога «у».

Игры с лентами разной длины. Цель: продолжить развивать восприятие предметов, контрастных по длине.

Работа перед сном

РР

Чтение Д. Хармс «Храбрый ёж». Цель: обсудить поступки героев.

Вечер

ХЭР
ПР

Гимнастика пробуждения.

Познавательно-исследовательская деятельность с красками «Рисовальщики». Цель: вызвать желание детей экспериментировать с красками.

Конструктивно-модельная деятельность «Длинный забор». Цель: учить изменять постройку путём добавления однородных элементов.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

ПР
СКР
ФР

Д/и «Волчок». Цель: закрепить названия цветов спектра.

Беседа «Как вести себя во время разговора». Цель: напомнить правила культурного поведения.

Рассматривание лимона. Цель: рассказать детям о пользе лимона, формировать представление о здоровом образе жизни.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР
ПР
ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Игра-упражнение «Утреннее приветствие - давайте порадуемся!». Цель: развивать навыки общения, создавать положительный климат в группе.

Д/и «Из чего сделано». Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования.

Слушание знакомых песен. Цель: закреплять умение узнавать и называть знакомые произведения.

Знакомство с мероприятиями, проводимыми в детском саду.

Привлечение родителей к подготовке Дня защитника Отечества.

ООД

Прогулка

СКР
ПР
ФР
ХЭР

Трудовое поручение «Расставь красиво игрушки». Цель: воспитывать трудолюбие и аккуратность.

Наблюдение за дорогой. Цель: вспомнить правила поведения на дороге.

П/и «Найди себе пару». Цель: формировать умение действовать по сигналу воспитателя.

П/и «Лиса в курятнике». Цель: уточнить правила новой игры.

Работа с альбомом «Цвета вокруг нас». Цель: упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка в окружающих предметах.

Работа перед сном

РР

Чтение В. Степанов «Пилот». Цель: подготовиться к заучиванию.

Вечер

ХЭР
ПР
СКР

Гимнастика пробуждения.

Лепка по замыслу. Цель: развивать умение самостоятельно обдумывать содержание лепки.

Упражнение «Пары». Цель: формировать умение ходить по два, парами, действовать совместно.

Создание проблемной ситуации «Дима поскользнулся и поранил руку, что делать?». Цель: подготовка к с/р игре «Доктор».

Настольная игра «Найди две одинаковые варежки». Цель: развивать восприятие и мышление.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

ПР
ФР
ХЭР

Упражнение «Что бывает круглым». Цель: развитие воображения и мышления.

Упражнение «Поймай мяч». Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно.

Д/и «Разноцветный сундучок». Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
СКР
ФР
ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Рассматривание картинок по теме «Военная техника». Цель: познакомить детей с танком и военным самолётом.

Физкультминутка «Мы ногами топ-топ». Цель: способствовать снятию напряжения.

Самостоятельное рисование «Шары». Цель: закреплять навыки закрашивания округлой формы всем ворсом кисти.

Привлечение родителей к совместным наблюдениям за зимней природой.

Рекомендации по организации зимнего семейного досуга.

ООД

Прогулка

СКР
ПР
ФР

Прикопка к стволам деревьев снега. Цель: воспитывать гуманно-деятельностное отношение к растениям, умение своевременно заботиться о них.

Наблюдение за ивой зимой. Цель: наблюдать за ивой (как можно позаботиться о ней, чтобы не поломались гибкие ветки на морозе), воспитывать бережное отношение к деревьям и кустам как к живому объекту.

П/и «Лиса в курятнике». Цель: упражнять детей в беге, умении действовать в роли.

П/и «Найди, где спрятано». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве.

Д/и «Цветовое лото». Цель: закреплять названия цветов, учить играть по правилам.

Работа перед сном

СКР
ФР

Упражнение «Покажи Грязнуле, как правильно мыть руки». Цель: закрепить умение закатывать рукава и правильно пользоваться мылом.

Вечер

РР
ФР
ПР
СКР

Гимнастика пробуждения.

Заучивание стихотворения «Пилот». Цель: развивать умение выразительно повторять произведения.

Упражнение «По дорожке на одной ножке». Цель: развивать равновесие.

Д/и «Разложи самолёты правильно». Цель: формировать умение выкладывать предметы от меньшего к большему и наоборот.

Рассматривание атрибутов к игре «Доктор». Цель: познакомить с возможными игровыми действиями в игре.

Прогулка

РР
ХЭР

Игры с «Волшебными кубиками». Цель: закреплять навыки произношения звуков.

Д/и «Добавь слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово.

Хороводная игра «Подарки». Цель: познакомить с новой игрой.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
РР
ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Мнемотаблицы «Зима». Цель: способствовать развитию связной речи.

Творческая деятельность «Медаль» (восковой мелок и акварель). Цель: приобщать детей к праздничной культуре, рассказать о том, кому дают медали.

Наблюдения за растениями в уголке природы. Цель: воспитывать стремление ухаживать за комнатными растениями.

Разрезные картинки «Музыкальные инструменты», самостоятельные игры в музыкальном уголке.

Беседы и советы по теме «Что и как читаем дома?».

ООД

Прогулка

ПР
РР
ФР
ХЭР

Наблюдения за солнцем. Цель: показать, что солнце светит в любое время года.

Упражнение «Волшебный мешочек». Цель: упражнять в чётком произношении звуков «К», «КЬ» в словах и фразах.

П/и «Найди себе пару». Цель: закрепить правила, формировать умение действовать по сигналу воспитателя.

Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определённое место.

Работа перед сном

РР

Чтение Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца – длинные

уши, косые глаза, короткий хвост». Цель: вспомнить знакомое произведение.

Вечер

ФР
ПР
ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Самомассаж ушных раковин «Поиграем с ушками». Цель: способствовать укреплению защитных сил организма.

Упражнение «Внимательные глазки». Цель: развивать глазодвигательные мышцы.

Познавательно-исследовательская деятельность «Рисовальщики». Цель: выяснить, что при смешивании красок получаются новые цвета.

Внесение новых шаблонов и трафаретов. Цель: продолжить учить детей работать с шаблонами и трафаретами.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

СКР
ПР
РР

Рассматривание картин из серии «Как вести себя во время разговора». Цель: формировать основы нравственного воспитания, закрепить поведение во время разговоров взрослых.

Упражнение «Зеркало». Цель: помочь детям осознать своё эмоциональное настроение.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
РР
ФР
ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Д/и «Флажки». Цель: формировать умение определять и продолжать закономерности (продолжи ряд).

Упражнение «Снегирёк». Цель: способствовать развитию речевого дыхания, чёткому произношению звука «ф».

Упражнение «Покажем Чистюле, как мы правильно держим ложку». Цель: закрепить умение пользоваться ложкой.

Рассматривание иллюстраций «Военные в праздничной форме». Цель: рассмотреть праздничный костюм военного.

Знакомство с мероприятиями, проводимыми в детском саду.

Привлечение родителей к подготовке Дня защитника Отечества.

Консультация «Развитие трудолюбия в семье».

ООД

Прогулка

ПР
СКР
РР
ФР

Наблюдение за растительностью на участке. Цель: уточнить знания детей о зимних изменениях в природе.

Упражнение «Эхо». Цель: способствовать развитию силы голоса.

П/и «Найди, где спрятано». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве.

П/и «Кто быстрее добежит до флажка». Цель: учить преодолевать препятствия в беге.

Помощь дворнику в уборке территории. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.

Работа перед сном

РР

Повторение знакомых стихотворений, песенок, потешек, пальчиковых игр.

Вечер

СКР
ПР
ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Посильная помощь в починке книг. Цель: поощрять желание детей трудиться.

Развивающая игра «Чем похожи и чем отличаются». Цель: формировать умение сравнивать взрослых животных с их детёнышами.

Самостоятельные игры в театральном уголке. Цель: побуждать детей инсценировать знакомые произведения.

Прогулка

ХЭР
ФР
ПР

Д/и «Узнай, на чём играю». Цель: развивать музыкальный слух, вспомнить названия музыкальных инструментов.

Физкультминутка «Мы ногами топ-топ». Цель: вспомнить слова.

Повторение знакомых песенок и потешек. Цель: доставить детям радость.

Конструктивно-модельная деятельность по желанию детей. Цель: способствовать развитию самостоятельности и творческого воображения.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
СКР
ФР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Рассказ воспитателя о празднике «День защитника отечества». Цель: знакомить детей с праздниками России.

Внесение новой игрушки (героя недели). Цель: воспитывать интерес к жизни в детском саду, формировать бережное отношение к игрушкам.

Д/и «Поручения». Цель: упражняться в образовании форм повелительного наклонения глаголов скакать, ехать.

Рассматривание фотоальбома «Дети делают зарядку». Цель: уточнить знания детей о пользе физических упражнений для здоровья.

Оформление стенгазеты «Самый лучший папа мой!».

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

ООД

Прогулка

СКР
РР
ФР

Наблюдение за дорогой. Цель: вспомнить правила поведения на дороге.

Упражнение «Закончи предложение». Цель: расширять словарь детей, упражнять в употреблении существительных в винительном падеже.

П/и «Через ручеёк». Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках.

П/и «Лиса в курятнике». Цель: упражнять детей в беге, умении действовать в роли.

Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек. Цель:

учить работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Работа перед сном

ХЭР
СКР

Игра-драматизация «Мишка-отгадчик». Цель: развивать умение узнавать отличительные черты друг друга.

Вечер

ХЭР
ПР
РР

Гимнастика пробуждения.

Познавательно-исследовательская деятельность «Воздух и краска встретились». Цель: показать взаимодействие краски с воздухом (рисунок высыхает).

Чтение Н. Некрасов «Наша армия родная». Цель: воспитывать патриотические чувства через литературу.

Аппликация с подгруппой детей «Пояс для сильного и смелого казака». Цель: учить чередовать круги и квадраты, продолжать формировать аккуратность при работе с клейстером.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

ПР
ХЭР
ФР

Д/и «Найди цвета, которые есть на картинке». Цель: формировать умение выделять и называть цвета, использованные в картинке.

Упражнение «Кто быстрее». Цель: формировать умение оббегать препятствия.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
СКР
ФР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Д/и «Когда это бывает?». Цель: продолжить формировать умение различать понятия «день – ночь».

Рассказ воспитателя о мальчике, который играл в мяч у дороги. Цель: вспомнить правила безопасности на дороге.

Д/и «Цветовое лото». Цель: закреплять названия цветов, учить играть по правилам.

Знакомство с мероприятиями, проводимыми в детском саду.

Привлечение родителей к совместным наблюдениям за зимней природой.

ООД

Прогулка

ПР
ФР
РР

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Чтение Н. Найдёнова «Пусть небо будет голубым». Цель: познакомить с произведением.

П/и «Мороз-красный нос». Цель: упражнять детей в беге.

П/и «Снежинки и ветер». Цель: формировать умение выполнять повороты вокруг себя.

С/р игра «Ремонт военных машин». Цель: показать детям способы разнообразить сюжет.

Работа перед сном

СКР
ПР

Проблемная ситуация «Цветок завял». Цель: напомнить детям о необходимости поливать комнатные растения, вспомнить названия основных частей цветка.

Вечер

ПР
РР
ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Обсуждение стихотворения Я. Грот «Приглашение к труду». Цель: формировать желание трудиться.

Упражнение «Подуй на снежинки». Цель: способствовать развитию правильного дыхания.

Аппликация с подгруппой детей «Пояс для сильного и смелого казака». Цель: учить чередовать круги и квадраты, продолжать формировать аккуратность при работе с клейстером.

Раскраски по разным темам. Цель: продолжить учить детей аккуратно закрашивать изображение карандашом.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

РР
ФР
СКР

Упражнение «Волшебный мешочек». Цель: упражнять в чётком произношении звуков «Л», «ЛЬ» в словах и фразах.

Упражнение «Найди своё место». Цель: приучать детей строиться в колонну по одному.

Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
РР
ФО
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Д/и «Лото». Цель: упражнять детей в образовании множественного числа (в именительном и родительном падежах).

Упражнение «Научим Грязнулю одеваться». Цель: вспомнить последовательность одевания на прогулку.

Упражнение «Поймай мяч». Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно.

Д/и «Разрезные картинки» по теме военная техника. Цель: закрепить представление детей о технике, помогающей в бою.

Рекомендации по организации зимнего семейного досуга.

Интерактивная библиотека «Русские народные сказки».

ООД

Прогулка

ПР
РР
ФР

Наблюдения за птицами. Цель: формировать желание заботится о птицах.

Пальчиковая игра «В гостях у гномиков». Цель: познакомить с игрой, выучить слова.

П/и «Лохматый пёс». Цель: продолжать формировать умение двигаться в соответствии с текстом, порадовать детей.

П/и «Найди, где спрятано». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве.

Помощь младшему воспитателю в уборке игрушек на веранде. Цель: поощрять желание детей трудиться.

Работа перед сном

ХЭР

Театрализованная игра «Морозные деньки». Цель: приобщать к миру искусства.

Вечер

ПР
СКР
ФР

РР

Гимнастика пробуждения.

Д/и «Кому какая форма». Цель: учить детей группировать геометрические фигуры по форме, отвлекаясь от цвета, величины.

Чтение Н. Найдёнова «Пусть небо будет голубым». Цель: подготовка к заучиванию.

Рассказ воспитателя о том, как мальчик защитил девочку. Цель: формировать представления о смелости.

С/р игра «Доктор». Цель: формировать умение детей действовать в определённой последовательности в соответствии с ролью.

Прогулка

ПР
ФР

Настольная игра «Геометрическое домино». Цель: закреплять названия геометрических фигур.

Упражнение «Пролезь, не задень». Цель: упражнять детей в подлезании.

Упражнение «Чья башня выше». Цель: формировать представления о высоте предметов.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
РР
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Заучивание Н. Найдёнова «Пусть небо будет голубым». Цель: формировать умение повторять небольшие произведения.

Игровая ситуация «Игрушка одна, а играть с ней хочется всем». Цель: формировать умение делиться, не кричать на сверстников.

Физкультминутка «Мы ногами топ-топ». Цель: учить координировать движения с текстом.

Рассматривание иллюстраций по теме «Военные профессии». Цель: продолжить знакомство детей с техникой и военными профессиями.

Совместное праздничное мероприятие, посвящённое Дню защитника Отечества.

ООД

Прогулка

ПР
СКР
ФР
ХЭР

Рассказ воспитателя о работе военного врача. Цель: формировать уважение к труду взрослых.

Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: расширять представления о транспорте.

П/и «Подбрось – поймай». Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч.

П/и «Мороз-красный нос». Цель: вспомнить слова, упражнять детей в беге.

Самостоятельные игры в музыкальном уголке. Цель: способствовать развитию умения извлекать разные звуки из музыкальных инструментов.

Работа перед сном

ХЭР
СКР

Изготовление подарков для пап и дедушек. Цель: формировать интерес к занятию изобразительной деятельности, развивать творчество и желание порадовать близких.

Вечер

СКР
ХЭР
ПР

Гимнастика пробуждения.

Слушание «Марш» и «Полька». Цель: закрепить умение различать жанровые особенности музыки.

Познавательно-исследовательская деятельность по выбору воспитателя. Цель: привлечь внимание детей к экспериментированию.

С/р игра «Дочка заболела». Цель: способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию.

Прогулка

ПР
РР
ФР

Упражнение «Какое время года?». Цель: формировать умение оформлять свои умозаключения в речи, отвечать развёрнутым предложением.

Чтение А. Плещеев «Храбрец-молодец». Цель: обсудить поступки героев.

Упражнение «Бросай, не зевай». Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ХЭР

СКР
ПР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Хороводная игра «Колпачок и палочка». Цель: разучить слова, закрепить умение ходить по ровному кругу.

Д/и «Положи там, где я скажу». Цель: формировать умение ориентироваться относительно себя.

Пальчиковая гимнастика «В гостях у гномиков». Цель: развивать моторику и речь.

Самостоятельные игры с физкультурным оборудованием. Цель: поощрять инициативу детей.

Буклет «Зимой гуляем, наблюдаем, трудимся, играем!».

ООД

Прогулка

ПР
РР
ФР
СКР

Наблюдение за травянистыми растениями. Цель: рассмотреть траву зимой, сравнить травку с деревьями.

Упражнение «Магазин». Цель: упражнять в употреблении существительных в винительном падеже.

П/и «Снежинки и ветер». Цель: формировать умение выполнять повороты вокруг себя.

П/и «Лиса в курятнике». Цель: упражнять детей в беге, умении действовать в роли.

Расчистка дорожек от снега и мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

Работа перед сном

СКР
РР

Обсуждение стихотворения «Гоша дома был один» Е. Васильевой. Цель: вспомнить, что нельзя открывать двери незнакомым людям.

Вечер

ПР
СКР
ФР
ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Рассматривание картин о поздней зиме. Цель: расширять представления детей о зимнем времени года.

Игры с пуговицами и шнурками. Цель: формировать умение самостоятельно застёгивать обувь и одежду.

Лепка по замыслу детей. Цель: продолжить закреплять приёмы скатывания и раскатывания пластилина, развивать воображение.

Прогулка

РР
ФР

Чтение К. Чуковский «Чудо-дерево». Цель: развивать воображение.

Физкультминутка «Мы ногами топ-топ». Цель: снять напряжение.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР
РР
ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Беседа с детьми о бабушке. Цель: формировать уважительное отношение ко взрослым.

Рассматривание букета цветов в вазе. Цель: подготовиться к аппликации.

Д/и «Лягушки и лягушата». Цель: развивать речевое внимание детей.

Создание условий для с/р игры «Бабушка приехала в гости». Цель: развивать умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре.

Индивидуальное консультирование родителей, пополнение информации на сайте детского сада.

Литературная страничка «Стихи о бабушке».

ООД

Прогулка

СКР
ПР
ФР

Трудовые поручения «Разложи игры по местам», «Отбери книжки для починки». Цель: формировать умение выполнять трудовые поручения.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

П/и «Мороз-красный нос». Цель: уточнить правила игры, упражнять детей в беге.

П/и «Лиса в курятнике». Цель: упражнять детей в беге, умении действовать в роли.

Д/и «Найди пару». Цель: продолжать учить находить знакомую дымковскую игрушку по контуру.

Работа перед сном

СКР
РР

Рассказывание стихотворения «Пирожки» А. Вишневская. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Вечер

ПР
РР
ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Познавательно-исследовательская деятельность «Воздух в почве». Цель: показать детям, что в почве есть воздух.

Чтение О. Чусовитина «Моя бабуленька». Цель: подготовка к заучиванию.

Разучивание венгерской песенки «Мамин праздник». Цель: формировать умение петь без напряжения.

Народная игра «Было у бабушки семь дочерей». Цель: познакомить с правилами игры.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

ПР
ФР
РР

Упражнение «Бабушка приготовила очень полезный суп». Цель: напомнить детям о пользе овощей.

Д/и «Помощница». Цель: продолжать учить согласовывать прилагательные с существительными, формировать уважение к труду взрослых.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
РР
ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Игра с блоками Дьенеша «Найди все фигуры такого же цвета (формы)». Цель: продолжить формировать умение обобщать объекты по их свойствам.

Д/и «Чей голос». Цель: учить образовывать глаголы от звукоподражательных слов.

Аппликация с подгруппой детей «Цветы для бабушки». Цель: учить детей составлять изображение из деталей, формировать желание порадовать бабушку.

Д/и «Разрезные картинки». Цель: развивать восприятие и усидчивость.

Знакомство родителей с мероприятиями, проводимыми в детском саду.

Привлечение родителей к подготовке праздника «8 Марта».

ООД

Прогулка

СКР
РР
ФР

Расчистка кормушек от снега, подкормка птиц. Цель: формировать экологическую культуру.

Пальчиковая гимнастика «В гостях у гномиков». Цель: вспомнить слова, порадовать детей.

П/и «Снежинки и ветер». Цель: вспомнить правила, формировать умение выполнять повороты вокруг себя.

П/и «Лиса в курятнике». Цель: уточнить правила игры, упражнять в умении действовать в роли.

С/р игра «День рождения». Цель: закрепить название посуды, расширить сюжет игры.

Работа перед сном

РР
СКР

Заучивание О. Чусовитина «Моя бабуленька». Цель: формировать умение повторять с выражением небольшие произведения.

Вечер

ФР
ПР
СКР
РР

Гимнастика пробуждения.

Самомассаж стопы «Поиграем с ножками».  Цель: стимулировать кровообращение, укреплять здоровье детей.

Внесение ветки сирени. Цель: создать условия для наблюдения, привлечь внимание детей к поиску ответов.

Упражнение «Секрет волшебных слов». Цель: учить употреблять в речи слова «извини», «будь здоров».

Народная игра «Было у бабушки семь дочерей». Цель: учить повторять движения за ведущим.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

ХЭР
ПР
ФР

Хороводная игра «Подарки». Цель: вспомнить слова, доставить детям радость.

Д/и «Собери гусеничку». Цель: развивать цветовидение, учить находить оттенки заданного цвета.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

РР

ПР
СКР

ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Мнемотаблицы «Зима». Цель: способствовать развитию связной речи.

Театрализованная игра «Варя-повариха». Цель: побуждать к интонационной выразительности в роли.

Беседа «Как вести себя во время разговора». Цель: напомнить правила культурного поведения.

Игры с пуговицами «Выложи узор», «Выложи картинку», «Продолжи ряд» и т.д. Цель: развитие сенсорики и мелкой моторики.

Привлечение родителей к организации выставки «Золотые руки бабушки».

ООД

Прогулка

ПР
РР
ФР
СКР

Наблюдение за небом. Цель: развивать наблюдательность, память.

Упражнение «Что ты слышал?». Цель: учить использовать разные способы образования глаголов.

П/и «Снежинки и ветер». Цель: порадовать детей, формировать умение выполнять повороты вокруг себя.

П/и «Лиса в курятнике». Цель: закрепить правила, упражнять детей в беге.

Помощь дворнику в уборке территории. Цель: формировать желание помогать взрослым.

Работа перед сном

ХЭР
РР

Хороводная игра «Мы по лесу идём». Цель: работать над темпом и ритмом речи.

Вечер

ПР
СКР
РР

Гимнастика пробуждения.

Упражнение «Правая и левая». Цель: развивать умение ориентироваться в расположении частей своего тела.

Беседа о работе парикмахера. Цель: подготовить детей к с/р игре.

Чтение «Упрямые

Козы», узб., обр. Ш. Сагдуллы. Цель: продолжить знакомство с фольклором народов мира.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

РР
ХЭР
ФР

Пение венгерской песенки «Мамин праздник». Цель: формировать умение петь без напряжения.

Упражнение «Пролезь – не задень». Цель: упражнять детей в подлезании.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

РР
ФР
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Упражнение «А что у вас». Цель: учить правильно образовывать существительные множественного числа в родительном падеже.

Обсуждение конфликтной ситуации. Цель: учить детей видеть недостатки в собственном поведении.

Лото «Животные». Цель: продолжить учить играть вместе.

Рекомендации «Какие игрушки нужны детям дошкольного возраста».

ООД

Прогулка

РР
ПР
ФР

Д/и «Чудесный мешочек». Цель: закрепить понятия большой - маленький на основе осязательно - двигательного обследования.

Дыхательные упражнения «Лыжники». Цель: формировать правильный ротовой выдох.

П/и «Найди, где спрятано». Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве.

П/и «Кто быстрее добежит до флажка». Цель: учить преодолевать препятствия в беге.

Рисование с выносным материалом. Цель: способствовать развитию изобразительных навыков.

Работа перед сном

РР
СКР

Чтение Л. Попова «Бабушки нашей нет в мире родней». Цель: воспитывать любовь к бабушке через литературу.

Вечер

ФР
ХЭР
СКР

Гимнастика пробуждения.

Аппликация с подгруппой детей «Цветы для бабушки». Цель: учить детей составлять изображение из деталей, формировать желание порадовать бабушку.

Танцевальные движения под знакомую музыку. Цель: способствовать развитию музыкального и танцевального творчества.

С/р игра «В больнице». Цель: обогащать сюжет новыми игровыми действиями.

Прогулка

ФР
РР
СКР

Упражнение «Надуй шарик». Цель: укреплять дыхательную систему.

Создание проблемной ситуации «Скоро гости, надо сделать причёску». Цель: поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для

той или иной роли.

Упражнение «По ровненькой дорожке на одной ножке». Цель: упражнять детей в прыжках на одной ноге, развивать координацию.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
РР
ФР
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Д/и «Когда это бывает?». Цель: формировать умение различать понятия «утро – вечер».

Игры с «Волшебными кубиками». Цель: добиваться чёткого произношения отдельных звуков.

Познавательно-исследовательская деятельность «Считалочка-купалочка». Цель: продолжить знакомство со свойствами воды.

Настольные игры по желанию детей. Цель: доставить детям радость, поощрять инициативу в играх.

Открытие выставки «Золотые руки бабушки».

ООД

Прогулка

СКР
ФР
ХЭР

Расчистка дорожек от снега. Цель: формировать умение работать лопатками.

Наблюдения по выбору воспитателя, сравнение разных деревьев на участке.

П/и «Через ручеёк». Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках.

П/и «Найди, где спрятано». Цель: уточнить правила, формировать умение ориентироваться в пространстве.

Настольная игра «Сложи дымковский узор». Цель: приобщать детей к миру искусства, расширять представления о дымковской росписи.

Работа перед сном

РР
СКР

Беседа по серии картин «Что делает бабушка?». Цель: учить отвечать на вопросы развёрнутыми предложениями.

Вечер

ПР
РР
ФР
СКР
ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Д/и «Чей хвост». Цель: развивать воображение и мышление.

Чтение А. Милн «Три сестрички». Цель: обсудить с детьми поступки героев.

Беседа «Если кто-то заболел». Цель: вспомнить о профессии врача, телефон скорой помощи.

Конструктивно-модельная деятельность «Длинный заборчик». Цель: закрепить навыки постройки забора, учить обыгрывать постройки.

Прогулка

ПР
ХЭР
ФР

Упражнение «Поймай мяч». Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно.

Рисование с выносным материалом. Цель: способствовать развитию изобразительных навыков.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.