Календарно-тематический план на март
рабочая программа (младшая группа)

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ФР

СКР

РР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Составление описательных рассказов о маме. Цель: учить составлять небольшие рассказы, воспитывать любовь и уважение к маме.

Рассказ воспитателя о празднике 8 Марта. Цель: продолжить знакомство детей с праздниками в нашей стране.

Упражнения «Как я маму называю ласково». Цель: учить использовать в речи ласковые слова.

Рассматривание фотографий мам. Цель: выяснить, что каждая мама очень красивая, формировать уважение к маме.

Обновление информации в родительском уголке, на страничке группы по теме недели.

Консультация «Как помочь ребёнку заговорить?».

ООД

Прогулка

ПР

ХЭР

ФР

СКР

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Хороводная игра «Подарки». Цель: закрепить умение водить хороводы.

П/и «Подбрось – поймай». Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч.

П/и «Через ручеёк». Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках.

Расчистка площадки для игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Работа перед сном

ФР

СКР

Работа по формированию культурно-гигиенических навыков.

Вечер

ПР
ФР
РР

Гимнастика пробуждения.

Наблюдение за веткой сирени. Цель: показать значение тепла для растений.

Рассматривание морковки. Цель: познакомить детей с полезными свойствами моркови.

Чтение Е. Благинина «Мамин день». Цель: создать у детей праздничное настроение.

Д/и «Найди пару». Цель: продолжать учить находить знакомую дымковскую игрушку по контуру.

Прогулка

СКР
ФР
РР

Физкультминутка «Дружно маме помогаем». Цель: учить выполнять подражательные движения.

Игры с «Волшебными кубиками». Цель: закреплять навыки произношения звуков.

Рассказ «Моя мама – самая красивая». Цель: продолжить формировать трепетное отношение к маме.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР
РР
ПР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Чтение стихов Г. Виеру «Моя мама – доктор», «Моя мама – почтальон» и др. Цель: расширить представления детей о профессиях мамы.

Упражнение «Что бывает круглым». Цель: учить находить предметы определённой формы в окружении, развитие воображения и мышления.

Настольная игра «Геометрическое домино». Цель: закреплять названия геометрических фигур.

Привлечение родителей к совместным наблюдениям в природе, участие в праздновании «8 Марта».

ООД

Прогулка

СКР
ХЭР
ФР

Сгребание снега лопатой. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Пение венгерской песенки «Мамин праздник». Цель: формировать умение петь без напряжения.

П/и «Через ручеёк». Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках.

П/и «Найди себе пару». Цель: формировать умение действовать по сигналу воспитателя.

Рассматривание семейного альбома. Цель: формировать уважительное отношение ко взрослым.

Работа перед сном

СКР

Просмотр и обсуждение мультфильма «Азбука безопасности на дороге, 5 серия, уроки тётушки Совы». Цель: расширить представления детей о правилах безопасного поведения на дороге.

Вечер

ПР
РР
ХЭР
ФР

Гимнастика пробуждения.

Рассматривание ветки сирени в вазе. Цель: показать детям почки, рассказать о том, как появляются листья.

Изготовление подарков для мамы. Цель: побуждать детей делать красивые вещи, воспитывать эстетический вкус.

Самомассаж ушных раковин «Поиграем с ушками». Цель: способствовать укреплению защитных сил организма.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

ФР
РР
СКР

Упражнение «Пронеси, не урони». Цель: развлечь детей.

Упражнение «У кого что?». Цель: активизировать в речи употребление предлога «у».

Игровое упражнение «Покажем Маше, как складывать игрушки». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту на площадке и прогулочной веранде.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
РР
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Упражнение «Что ты слышал?». Цель: учить использовать разные способы образования глаголов.

Изготовление плаката «Наши мамы!» (солнышко, а на лучиках фотографии мам).

Д/и «Мусорить и подметать». Цель: вырабатывать навыки по соблюдению чистоты в группе.

Игры с пуговицами «Выложи узор», «Выложи картинку», «Продолжи ряд» и т.д. Цель: развитие сенсорики и мелкой моторики.

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Буклет «История празднования 8 Марта».

ООД

Прогулка

СКР
РР
ФР

Наблюдение за светофором. Цель: вспомнить правила поведения на дороге.

Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию.

П/и «Найди себе пару». Цель: формировать умение действовать по сигналу воспитателя.

П/и «Кто быстрее добежит до флажка». Цель: учить преодолевать препятствия в беге.

Показать детям, как строить из снега дом для куклы, зверюшки. Цель: учить соизмерять величину домика с величиной игрушки.

Работа перед сном

РР

СКР

Чтение ненецкой народной сказки «Кукушка». Цель: обсудить сказку, выяснить, почему мама обиделась на детей.

Вечер

ФР
ХЭР
СКР

Гимнастика пробуждения.

Упражнения «Жучки». Цель: закреплять умение ползать на четвереньках.

Изготовление подарков для мамы. Цель: побуждать детей делать красивые вещи, воспитывать эстетический вкус.

Тонирование шаблонов «Красивое платье». Цель: формировать умение правильно закрашивать лист бумаги, учить украшать платье.

С/р игра «Мама делает прическу к празднику». Цель: способствовать развитию с/р игр.

Прогулка

ПР
ФР
СКР

Д/и «Цветы для мамы». Цель: формировать умение подбирать предметы, подходящие по размеру.

Физкультминутка «Дружно маме помогаем». Цель: повторить слова.

Беседа «Как мама заботится о нас». Цель: формировать уважительное отношение к маме, желание радовать её и помогать.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

РР
ПР
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Д/и «Кто больше действий назовёт». Цель: учить активно использовать в речи глаголы, образовывать различные глагольные формы.

Упражнение «Собери бусы для мамы». Цель: развивать мелкую моторику, умение чередовать бусины разных цветов.

Упражнение «По дорожке на одной ножке». Цель: развивать равновесие.

С/р игра «На прививку». Цель: разнообразить сюжеты игр на тему «Доктор».

Чаепитие с мамами и бабушками.

Индивидуальные консультации по запросу родителей.

ООД

Прогулка

СКР
ПР
ФР

Расчистка участка от снега. Цель: совершенствовать трудовые навыки.

Наблюдение за птицами. Цель: вспомнить названия птиц.

П/и «У медведя во бору». Цель: развивать скорость реакции на словесный сигнал.

П/и «Извилистая тропинка». Цель: формировать умение двигаться в колонне, повторяя движения ведущего.

Настольная игра-LEGO «Собери дерево». Цель: учить соблюдать правила игры.

Работа перед сном

СКР
РР

Игра «Ма-моч-ка». Цель: порадовать детей.

Разучивание стихотворений к празднику мамы.

Вечер

ПР
СКР
ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Познавательно-исследовательская деятельность «Сказка о камешке». Цель: на примере опыта показать, что предметы могут быть лёгкими и тяжёлыми.

Наблюдение за работой младшего воспитателя. Цель: формировать положительное отношение к труду взрослых.

Пение венгерской песенки «Мамин праздник». Цель: формировать умение петь без напряжения.

Самостоятельные игры в музыкальном уголке. Цель: способствовать развитию самостоятельности, воспитывать аккуратность.

Прогулка

ФР
ПР

РР

Упражнения с мячом по выбору воспитателя. Цель: закрепить навыки перебрасывания и ловли мяча.

Наблюдение за вечерним небом. Цель: поддержать познавательный интерес к окружающему миру.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

РР
ПР
СКР
ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Д/и «Скажи, где». Цель: развивать пространственное восприятие, различать положения предмета относительно себя.

Беседа «На чём я приехал в детский сад». Цель: вспомнить правила безопасности на дороге, закрепить название транспорта.

Д/и «Разноцветный сундучок». Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде.

Изобразительная деятельность по замыслу детей. Цель: учить отбирать необходимый материал для рисования.

Праздник «8 Марта – женский день».

ООД

Прогулка

СКР
РР
ФР

Трудовая деятельность «Строительство домика для зайки». Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определённое место.

Д/и «Добавь слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово.

П/и «У медведя во бору». Цель: развивать скорость реакции на словесный сигнал.

П/и по желанию детей. Цель: порадовать детей, создать условия для двигательной активности.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Работа перед сном

РР
СКР

Чтение О. Емельянова «Сказка про лучшую маму». Цель: воспитывать уважение к маме через литературу.

Вечер

ПР
СКР
РР

Гимнастика пробуждения.

Наблюдение за веткой сирени. Цель: помочь детям сделать вывод о том, как появляются листья.

Упражнение «Прощание». Цель: познакомить детей со словами прощания (до свидания, до скорых встреч, приходите ещё, будем ждать и т.д.).

Дидактические игры «Залатай коврик», «Разложи по порядку». Цель: стимулировать развитие психических процессов.

Прогулка

ФР
ПР

Физкультминутка «Дружно маме помогаем». Цель: удовлетворить потребность детей в движении.

Настольная игра «Чья тень». Цель: формировать умение определять предмет по его тени, развивать восприятие.

Упражнение «Поймай мяч». Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР

ПР

ФР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Рассказ воспитателя о празднике «Масленица». Цель: знакомить детей с народными праздниками.

Физкультминутка «Хлопают в ладоши дружные матрёшки». Цель: познакомить с новой игрой.

Внесение народной игрушки «Матрёшка». Цель: приобщать детей к русской народной культуре.

Упражнение «Подарки». Цель: учить соотносить глагол с существительным.

Упражнение «Разложи матрёшек по высоте». Цель: способствовать развитию глазомера.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса в детском саду, оформление информационных стендов и буклетов по теме «Значение народной игрушки в развитии детей».

ООД

Прогулка

СКР
РР
ФР

Беседа «Что мы делаем в детском саду». Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему «Детский сад».

Упражнение «Волшебный мешочек». Цель: упражнять в чётком произношении звуков «С», «СЬ» в словах и фразах.

П/и «Кто быстрее добежит до флажка». Цель: учить преодолевать препятствия в беге.

П/и «Извилистая тропинка». Цель: формировать умение двигаться в колонне, повторяя движения ведущего.

Оборудование для подвижных игр, мешочки для метания, шапочки животных.

Работа перед сном

РР

Чтение «Матрёшка» С. Маршак. Цель: познакомить с новым стихотворением.

Вечер

СКР
ПР
РР

Гимнастика пробуждения.

Упражнение «Зеркало». Цель: помочь детям осознать своё эмоциональное настроение.

Д/и «Найди цвета, которые есть на картинке». Цель: формировать умение выделять и называть цвета, использованные в картинке.

Д/и «Рассели матрёшек». Цель: закрепить умение распределять предметы на группы по цветам.

Прогулка

РР
ПР

Рассказ воспитателя «Что делать, чтобы не болели уши». Цель: формировать представления о здоровом образе жизни.

Наблюдения за тёмной частью суток. Цель: рассказать детям, почему наступает вечер, вспомнить части суток.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

СКР
РР
ФР
ПР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Рассказ воспитателя о подземном переходе. Цель: расширять представление детей о безопасных способах перехода через дорогу.

Игры с «Волшебными кубиками». Цель: закреплять навыки произношения звуков.

Упражнение «Кто быстрее». Цель: формировать умение оббегать предметы.

Разрезные картинки по теме «Матрёшки». Цель: приобщать детей к народной культуре.

Побуждение родителей организовать семейные посещения музеев, выставок народного творчества, детских театров.

ООД

Прогулка

СКР
ФР

Расчистка дорожки, запорошенной снегом. Цель: учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца.

Упражнение «А что у вас». Цель: учить правильно образовывать существительные множественного числа в родительном падеже.

Подвижные игры по выбору воспитателя и детей. Цель: развлечь детей, вспомнить знакомые игры.

Физкультминутка «Хлопают в ладоши дружные матрёшки». Цель: повторить слова, продолжать умение сочетать движения со словами.

П/и «Лиса в курятнике». Цель: упражнять детей в беге, умении действовать в роли.

Работа перед сном

ПР
РР

Упражнение «Расскажи матрёшке о цветах». Цель: вспомнить названия и особенности комнатных растений.

Вечер

ПР
СКР
ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Экскурсия на кухню. Цель: познакомить с трудом повара.

Чтение «Подарили мне матрёшку». Цель: развивать математические способности.

Украшение матрёшек цветами (аппликация). Цель: формировать умение составлять изображение цветка из деталей, аккуратно наклеивать детали, пользоваться салфетками.

Самостоятельные игры в музее «Деревянные чудеса». Цель: вспомнить свойства деревянных предметов.

Прогулка

ХЭР
ПР
ФР

Хоровод «Мы весёлые матрёшки». Цель: разучить слова и движения.

Д/и «Бусы для матрёшки». Цель: развитие моторики и цветовосприятия.

Упражнение «С кочки на кочку». Цель: формировать навыки правильного приземления.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ФР
ПР
РР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Д/и «Из чего сделано». Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования.

Рассказ Чистюли о предметах личной гигиены. Цель: формировать КГН.

Украшение матрёшек цветами (аппликация). Цель: формировать умение составлять изображение цветка из деталей, аккуратно наклеивать детали, пользоваться салфетками.

Рассматривание альбома «Матрёшки». Цель: развивать внимание и расширить представление о матрёшках.

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

ООД

Прогулка

ПР
РР
ФР
ХЭР

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Пальчиковая игра «Мы весёлые матрёшки». Цель: развивать моторику и координацию речи с движением.

П/и «Кто дальше бросит». Цель: упражнять детей в метании.

П/и «Лиса в курятнике». Цель: упражнять детей в беге, умении действовать в роли.

Самостоятельное рисование с выносным материалом (карандаши, мелки, фломастеры). Цель: развивать воображение, умение подбирать необходимые изобразительные материалы.

Работа перед сном

СКР

Беседа «Как поступают добрые дети». Цель: подвести детей к осознанию некоторых правил культуры поведения и нравственных качеств: быть вежливым хорошо, вежливых, добрых и внимательных любят, с ними хорошо играть и дружить.

Вечер

ФР
ПР
РР
СКР

Гимнастика пробуждения.

Самомассаж рук «Поиграем ручками». Цель: способствовать укреплению организма детей.

Коллективная работа «Матрёшка» (пластилин). Цель: продолжить формировать умение работать с пластилином.

Рассказы детей «Где я люблю гулять». Цель: расширять представления о родном городе.

Игры с блоками Дьенеша «Найди пару». Цель: формировать умение ориентироваться на несколько признаков сразу.

Д/и «Рассели матрёшек». Цель: способствовать сенсорному развитию детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

СКР
ФР

Упражнение «Пары». Цель: формировать умение ходить по два, парами, действовать совместно.

Д/и «Помощница». Цель: продолжать учить согласовывать прилагательные с существительными, формировать уважение к труду взрослых.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
РР
ФР
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Игра «Что в мешке». Цель: развивать воображение детей.

Упражнение «Что ты слышал?». Цель: учить использовать разные способы образования глаголов.

С/р игра «Детский сад». Цель: учить взаимодействовать в сюжетах с несколькими действующими лицами.

Папка-передвижка 

«Домашние обязанности детей».

ООД

Прогулка

СКР
ПР
ФР

Уборка мусора на участке. Цели: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке; побуждать оказывать помощь взрослым.

Рассматривание клумбы. Цель: понаблюдать появление первоцветов.

П/и «Великаны – карлики». Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага.

П/и «Лиса в курятнике». Цель: упражнять детей в беге, умении действовать в роли.

Д/и «Найди пару». Цель: продолжать учить находить знакомую дымковскую игрушку по контуру.

Работа перед сном

ПР

Познавательно-исследовательская деятельность «Тонет – не тонет». Цель: помочь детям выяснить, почему некоторые предметы тонут, а некоторые нет.

Вечер

ФР
СКР

Гимнастика пробуждения.

Упражнение «Зеркало». Цель: продолжить формировать образ Я, помочь детям осознать своё эмоциональное настроение.

Физкультурное развлечение «В гостях у матрёшки». Цель: порадовать детей, способствовать развитию физических качеств.

Раскраски «Матрёшки». Цель: учить не выходить за контур при раскрашивании красками или карандашами.

Прогулка

ПР
РР
ХЭР
ФР

Упражнение «Весна». Цель: развивать дыхательную систему, учить плавно говорить на выдохе.

Хоровод «Мы весёлые матрёшки». Цель: расширять знания детей о народной культуре.

Упражнение «Через ручеёк». Цель: формировать умение правильно приземляться после прыжка.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
ФР
СКР
РР

ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Д/и «Матрёшкина сестричка». Цель: продолжать учить соотносить предметы по величине.

Физкультминутка «Хлопают в ладоши дружные матрёшки». Цель: повторить слова.

Наблюдение за трудом няни, посильная помощь в сервировке стола. Цель: воспитывать бережное отношение к результату труда взрослых.

Упражнение «Пастушок проснулся по утру». Цель: формировать ЗКР.

Лепка из солёного теста по замыслу. Цель: продолжить формировать умение продумывать самостоятельно содержание лепки.

Фотоотчёт на страничке группы «Матрёшкины посиделки».

ООД

Прогулка

РР
ФР
ПР

Упражнение «Кто у кого». Цель: практическое усвоение сложносочинённого предложения с противительным союзом «а».

П/и «Лиса в курятнике». Цель: порадовать детей.

П/и «Извилистая тропинка». Цель: формировать умение двигаться в колонне, повторяя движения ведущего.

Д/и «Геометрическая мозаика». Цель: закреплять умение выкладывать высокие и низкие домики для матрёшек.

Работа перед сном

СКР

РР

Беседа «Что будет, если». Цель: напомнить детям некоторые правила поведения в детском саду (не бегать, держаться за поручни и т.д.).

Вечер

ПР
ХЭР
РР

Гимнастика пробуждения.

Игра «Собери цветок». Цель: продолжить формировать умение подбирать предметы по цвету.

Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: повторить знакомые произведения.

Рассматривание стенгазеты «Моя мама лучше всех». Цель: вспомнить прошедший праздник.

Прогулка

ХЭР
ФР
ПР

Хороводная игра «Подарки». Цель: вспомнить слова и движения.

П/и «Слушай сигнал». Цель: формировать умение выполнять ходьбу с выполнением задания.

Настольные игры по математике. Цель: уточнить знания детей в области математического развития.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
СКР
РР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Рассказ воспитателя о народных праздниках. Цель: расширять представления о праздничной культуре.

Просмотр презентации «Народная игрушка – конёк». Цель: расширять представление детей о старинных игрушках, активизировать словарь – каталка, качалка.

Упражнение «Волшебный мешочек» (народные игрушки). Цель: обогатить словарь детей названиями народных игрушек.

С/р игра по выбору воспитателя. Цель: способствовать закреплению игровых навыков в с/р играх «Доктор», «Семья», «Детский сад», «Парикмахерская».

Побуждение родителей организовать семейные посещения музеев, выставок народного творчества, детских театров.

ООД

Прогулка

ПР
СКР
ФР

Наблюдения за птицами. Цель: формировать знания о повадках птиц.

Внесение народной игрушки «Петрушка» в театральный уголок на веранде. Цель: рассмотреть новую игрушку.

П/и «Ручеёк». Цель: познакомить с народной игрой.

П/и «Извилистая тропинка». Цель: формировать умение двигаться в колонне, повторяя движения ведущего.

Игры с пуговицами «Выложи узор», «Выложи картинку», «Продолжи ряд» и т.д. Цель: развитие сенсорики и мелкой моторики.

Работа перед сном

СКР

Воспитывающая игровая ситуация «К нам гости пришли». Цель: продолжить знакомить детей со способами выражения приветствия (здравствуйте, добрый день, проходите, я так скучал, без тебя было скучно и т.д.).

Вечер

ФР
РР
ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Физкультминутка для глаз «Солнышко и тучи». Цель: укреплять глазные мышцы.

Чтение А. Алфёров «Март». Цель: обсудить стихотворение.

Физкультминутка «Деревянная лошадка» Е. Ковина. Цель: продолжить приобщать детей к русской народной культуре через литературу.

Конструктивно-модельная деятельность «Ворота». Цель: продолжать учить детей делать перекрытия в постройке по показу или образцу.

Прогулка

ФР
ПР
СКР

Беседа «Что даёт нам корова». Цель: расширять представления детей о пользе молочных продуктов.

Рассказ воспитателя о том, из чего делали народные игрушки. Цель: обогащать словарь детей.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
РР

СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Игра с блоками Дьенеша «Выложи дорожку». Цель: развивать логическое мышление.

Упражнение «Магазин». Цель: упражнять в употреблении существительных в винительном падеже.

Беседа о работе медсестры. Цель: продолжить знакомство с профессиями, формировать уважение к труду взрослых.

Рассматривание картины А. Бак «Мальчик на лошадке». Цель: продолжить знакомство с игрушкой конь-качалка.

Мастер-класс «Нитяные куклы».

Изготовление экспонатов для музей нитяных кукол.

ООД

Прогулка

СКР
ФР
ПР

Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: расширять представления о транспорте.

П/и «Кто дальше бросит». Цель: упражнять детей в метании.

П/и «Извилистая тропинка». Цель: порадовать детей, формировать умение двигаться в колонне, повторяя движения ведущего.

Д/и «Выложи орнамент». Цель: развивать чувство формы, умение ориентироваться на листе.

Работа перед сном

РР

Чтение «Пых», белорус. обр. Н. Мялика. Цель: познакомить с новой сказкой.

Вечер

СКР
ХЭР
ФР

Гимнастика пробуждения.

Оформление альбома «Народная игрушка». Цель: приобщать детей к народной культуре.

Лепка с подгруппой «Погремушка». Цель: учить детей использовать знакомые приёмы лепки для создания разных изображений.

Упражнение «Жучки». Цель: развивать умение передвигаться на четвереньках.

Внесение новых машинок. Цель: способствовать возникновению сюжетных игр типа «Мойка машины, заправка, ремонт машины».

Прогулка

РР
ФР
СКР

Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию.

Дыхательное упражнение «Лети бабочка». Цель: способствовать укреплению дыхательной системы организма.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
ХЭР
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Рассматривание игрушек конь-каталка и конь-качалка. Цель: рассмотреть узоры на игрушках, подготовиться к рисованию.

Рассказывание русских народных песенок и потешек о воде и чистоте. Цель: формировать КГН через устное народное творчество.

Самостоятельные игры с магнитами. Цель: побуждать интерес к открытиям.

Привлечение родителей к оформлению музея народной игрушки в группе.

Консультация «Своевременно заботимся об осанке».

ООД

Прогулка

СКР
ПР
ФР

С/р игра «У Матрёшки день рождения». Цель: формировать умение разворачивать сюжет на основе полученных знаний.

Наблюдение за ветром. Цель: продолжить знакомство с природным явлением – ветер.

Русская народная игра «У дядюшки Якова». Цель: познакомить с народной игрой, разучить слова.

П/и «Лохматый пёс». Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Атрибуты к подвижной игре «Кто дальше бросит». Цель: упражнять детей в метании.

Работа перед сном

СКР

Упражнение «Мы поссоримся и помиримся». Цель: учить понимать некоторые причины ссор и пути выхода из конфликтной ситуации.

Вечер

РР
ПР
ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Чтение «Пых», белорус. обр. Н. Мялика. Цель: обсудить поведение героев, подготовиться к инсценировке.

Д/и «Когда это бывает?». Цель: формировать умение различать понятия «утро – вечер».

Слушание русских народных песен. Цель: знакомить с особенностями русской культуры.

Игры с тактильными дощечками. Цель: создать условия для развития восприятия и моторики.

Прогулка

ФР
РР

Упражнение «Поймай мяч». Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно.

Упражнение «Весна». Цель: развивать дыхательную систему, учить плавно говорить на выдохе.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
РР
ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Проблемная ситуация «Что будет, если в воду бросить...». Цель: формировать умение детей делать простейшие выводы, представлять результат действий.

Раскрашивание заготовок конь-каталка и конь-качалка дымковскими узорами. Цель: приобщать детей к народному искусству.

Настольные игры по формированию цветовосприятия по выбору воспитателя. Цель: продолжать учить играть в настольные игры.

Беседа «Что значит быть хорошим отцом?».

ООД

Прогулка

ПР
РР
ФР

Развивающая игра «Волшебный мешочек». Цель: способствовать сенсорному развитию детей.

Упражнение «Какое время года?». Цель: формировать умение оформлять свои умозаключения в речи, отвечать развёрнутым предложением.

П/и «Ручеёк». Цель: продолжить знакомить с народной игрой.

П/и «Перелёт птиц». Цель: упражнять детей в лазании.

Д/и «Цветовое лото». Цель: закреплять названия цветов, учить играть по правилам.

Работа перед сном

РР
СКР
ПР

Чтение С. Маршак «Мой конь». Цель: продолжить знакомство с творчеством Маршака.

Экскурсия в музей тряпичных кукол. Цель: продолжить знакомство с историей родного края.

Вечер

ХЭР
ФР
РР
СКР

Гимнастика пробуждения.

Конструктивно-модельная деятельность «Ворота». Цель: продолжать учить детей делать перекрытия в постройке по показу или образцу.

Работа с мультимедийным офтальмотренажёром «Приключения бабочки». Цель: способствовать укреплению глазодвигательных мышц.

Физкультминутка «Деревянная лошадка» Е. Ковина. Цель: вспомнить слова, продолжить приобщать детей к русской народной культуре через литературу.

Рассматривание альбома «Профессии в детском саду». Цель: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых.

Прогулка

ФР
СКР
РР

Упражнение «Подбрось – поймай». Цель: формировать умение ловить мяч двумя руками.

Упражнение «Бабочки». Цель: закрепить умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Д/и «Поручения». Цель: упражняться в образовании форм повелительного наклонения глаголов скакать, ехать.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ФР
ХЭР
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Раскрашивание заготовок конь-каталка и конь-качалка дымковскими узорами. Цель: приобщать детей к народному искусству.

Инсценировка «Пых». Цель: развивать творческие способности.

Игры с машинками. Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему «Транспорт».

Консультации для родителей:

• «Капризы и упрямство ребёнка, как с ними справиться?».

ООД

Прогулка

СКР
ПР
ФР

Подрезание и подвязка веток деревьев и кустарников. Цель: прививать бережное отношение к природе.

Наблюдение за облаками. Цель: продолжить знакомить детей с природным явлением – облаками.

П/и «Трамвай». Цель: учить детей двигаться парами, согласовывать свои действия.

П/и «Перелёт птиц». Цель: упражнять детей в лазании.

Д/и «Геометрическая мозаика». Цель: развивать пространственное восприятие детей.

Работа перед сном

СКР

РР

Изготовление плаката «Опасные предметы». Цель: закрепить представления детей о предметах, несущих опасность.

Вечер

ХЭР
РР
СКР

Гимнастика пробуждения.

Лепка с подгруппой «Погремушка». Цель: учить детей использовать знакомые приёмы лепки для создания разных изображений.

Упражнение «А что у вас». Цель: учить правильно образовывать существительные множественного числа в родительном падеже.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

СКР
ФР

Русская народная игра «У дядюшки Якова». Цель: учить соотносить действие с глаголом, порадовать детей.

Упражнение «По дорожке на одной ножке». Цель: развивать равновесие.

Дыхательное упражнение «Лети бабочка». Цель: способствовать укреплению дыхательной системы организма.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

РР
СКР
ФР
ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Беседа с детьми «Какие сказки я люблю». Цель: выяснить, какие народные сказки любят и знают дети.

Физкультминутка «Теремок». Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом, разучить слова.

Рассматривание картины «Мама укладывает дочку спать». Цель: учить отвечать на вопросы воспитателя.

Рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам. Цель: формировать умение внимательно рассматривать иллюстрации.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса в детском саду, оформление информационных стендов и буклетов по теме «Поучительные сказки русского народа».

ООД

Прогулка

ПР
ХЭР
ФР
СКР

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Рисование восковыми мелками «Колобок – румяный бок». Цель: закрепить умение рисовать предметы округлой формы.

П/и «Кто быстрее добежит до флажка». Цель: учить преодолевать препятствия в беге.

П/и «Ручеёк». Цель: формировать у детей умение согласовывать свои действия.

Уборка старых веток на участке, украшение площадки флажками и вертушками. Цель: приобщать детей к труду.

Работа перед сном

РР

Внесение книги «Русские народные сказки». Цель: рассмотреть иллюстрации, формировать бережное отношение к книгам.

Вечер

ПР
ХЭР

Гимнастика пробуждения. Познавательно-исследовательская деятельность «Волшебный театр». Цель: напомнить свойства магнита.

Конструктивно-модельная деятельность «Теремок». Цель: вспомнить приёмы конструирования, развивать умение строить вместе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Беседа «Что мы делаем в детском саду». Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему «Детский сад».

Прогулка

РР
ФР

Д/и «Добавь слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово.

Упражнение «Волшебный мешочек». Цель: добиваться чёткого произношения звуков «П», «Р», «З» в словах и фразах.

Упражнение «Полезно – не полезно». Цель: помочь детям определить полезные продукты питания.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
ХЭР
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Упражнение «Укрась платочек для лисички». Цель: формировать умение ориентироваться на листе бумаги (центр, углы).

Упражнение «Пролезь, не задень». Цель: упражнять детей в подлезании.

Помощь воспитателю в подклейке книг. Цель: воспитывать желание участвовать в труде.

Д/и «Поручения». Цель: упражняться в образовании форм повелительного наклонения глаголов скакать, ехать.

Хороводные песни по выбору детей. Цель: вспомнить слова знакомых игр, порадовать детей.

Открытие интерактивной библиотеки в группе.

Подбор медиатеки по теме недели.

ООД

Прогулка

РР
ПР
ФР
СКР

Упражнение «Ласковые слова». Цель: упражнять детей в словообразовании. Рассказывание сказки «Петушок и бобовое зёрнышко». Цель: обсудить поведение героев, подготовиться к инсценировке.

П/и «Кто быстрее добежит до флажка». Цель: продолжать учить преодолевать препятствия в беге.

П/и «Перелёт птиц». Цель: упражнять детей в лазании.

Разрезные картинки по теме «Дорожное движение». Цель: вспомнить ПДД.

Работа перед сном

РР

Чтение русских народных сказок из книги. Цель: знакомить с русскими народными сказками.

Вечер

ХЭР
ПР
ФР

Гимнастика пробуждения.

Знакомство с техникой отпечаток картошки, рисование «Лягушка – квакушка». Цель: развивать творческие способности, показать новый способ рисования.

Внесение настольной игры «Бабочки». Цель: учить симметрично выкладывать крылья бабочки, развивать глазомер.

Физкультминутка «Теремок». Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом, разучить слова.

Дидактические игры по выбору воспитателя. Цель: создать условия для развития самостоятельности детей.

Прогулка

СКР
ПР
РР

Создание проблемной ситуации «Как добраться до парка?». Цель: способствовать развитию игровых действий на тему «Транспорт».

Настольная игра-LEGO «Собери дерево и цветок». Цель: напомнить детям основные части деревьев и цветов.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ХЭР
РР
ФР
ПР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Рассматривание картины «Лиса в сарафане». Цель: приобщать детей к миру искусства.

Упражнение «В гости к Мухе-цокотухе». Цель: развивать навыки правильного дыхания.

Игровая ситуация «Расскажем Грязнуле, как мыть руки». Цель: учить составлять рассказ с опорой на алгоритм.

Д/и «Спрячь зайку». Цель: закрепить умение находить фигуры нужного цвета и формы.

Побуждение родителей организовать семейные посещения музеев, выставок народного творчества, детских театров.

Памятка для родителей «Семь «НЕ».

ООД

Прогулка

ПР
СКР
ФР

Наблюдение за светофором. Цель: вспомнить правила поведения на дороге.

Пальчиковая игра «Колобок». Цель: способствовать развитию гибкости рук и речи, познакомить с игрой.

П/и «Кто дальше бросит». Цель: упражнять детей в метании.

П/и «Ручеёк». Цель: формировать у детей умение согласовывать свои действия.

Помощь младшему воспитателю в уборке на веранде. Цель: воспитывать трудолюбие.

Работа перед сном

ХЭР
РР

Драматизация отрывков сказки «Петушок и бобовое зёрнышко». Цель: подготовиться к инсценировке.

Вечер

ХЭР
ПР
РР

Гимнастика пробуждения.

Рисование «Лягушка-квакушка». Цель: продолжить знакомство с техникой отпечаток картошки.

Беседа «Что люди делают утром» (днём, вечером, ночью). Цель: формировать умение различать понятия «утро – вечер, день – ночь».

Рисование по мокрому песку. Цель: развивать моторику и воображение.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

ПР
РР
СКР
ФР

Упражнение «Кто больше действий назовёт». Цель: учить активно использовать в речи глаголы, образовывать различные глагольные формы.

С/р игра «В гости к нам пришли соседи». Цель: способствовать расширению игровых действий.

Упражнение «Зайки и волк». Цель: формировать умение двигаться в соответствии с ролью.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
СКР
РР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Посадка лука в уголке природы. Цель: стимулировать познавательный интерес детей.

Рассказ воспитателя о детском театре. Цель: расширять знания детей о значении театра, активизировать общение.

Упражнение «Прощание». Цель: продолжить знакомить детей со словами прощания (до свидания, до скорых встреч, приходите ещё, будем ждать и т.д.).

Рассматривание иллюстраций к сказке «Петушок и бобовое зёрнышко». Цель: выяснить, как художник передал состояние героев.

Рекомендации по организации домашнего чтения, подбор литературы по возрасту.

ООД

Прогулка

СКР
РР
ФР

Беседа «Кто это сделал». Цель: формировать уважение к труду взрослых.

Пальчиковый театр «Колобок». Цель: способствовать развитию гибкости рук и речи, продолжить знакомить с игрой.

П/и «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

П/и «Кто дальше бросит». Цель: упражнять детей в метании.

Самостоятельные игры в театральном уголке с различными видами театра. Цель: способствовать развитию творческих способностей.

Игры в сухом бассейне, с тактильными дощечками. Цель: развивать тактильное восприятие, мелкую моторику.

Работа перед сном

РР
СКР

Инсценировка сказки «Петушок и бобовое зёрнышко» для родителей. Цель: способствовать развитию актёрского мастерства.

Вечер

ПР
ФР
РР

Гимнастика пробуждения.

Познавательно-исследовательская деятельность «Пускаем самолётики». Цель: помочь детям найти воздух.

Упражнение «Лисичка». Цель: формировать умение ходить на носках.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

ПР
ФР
ХЭР

Упражнение «Подарки». Цель: учить соотносить глагол с существительным.

Физкультминутка «Теремок». Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом.

Повторение песен о маме и бабушке. Цель: порадовать детей.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
РР
ХЭР
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Игровая ситуация «Из какой сказки герой?». Цель: вспомнить с детьми названия русских народных сказок.

Аппликация «Платочек для лисички». Цель: формировать умение ориентироваться на листе, аккуратно пользоваться салфеткой.

Беседа «Что делает повар». Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему «Повар».

С/р игры по желанию детей. Цель: поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.

Побуждение родителей организовать семейные посещения музеев, выставок народного творчества, детских театров.

Информационный лист «Почему ребёнок не слушается».

ООД

Прогулка

ХЭР
СКР
ПР

ФР

Проблемная ситуация «Почему грустит зайчонок». Цель: создать условия для развития воображения.

Упражнение «Закончи предложение». Цель: расширять словарь детей, упражнять в употреблении существительных в винительном падеже.

П/и «Кто дальше бросит». Цель: упражнять детей в метании.

П/и «Ручеёк». Цель: формировать у детей умение согласовывать свои действия.

Игры с лентами разной ширины. Цель: развивать восприятие предметов, контрастных по ширине.

Работа перед сном

ПР
РР

Обсуждение произведения М. Ивенсен «Кто поможет». Цель: формировать желание помогать друг другу.

Вечер

ХЭР
РР
ФР

Гимнастика пробуждения.

Литературное развлечение «В гостях у сказки». Цель: определить уровень знания детьми народных сказок.

Лепка «Зайка». Цель: формировать умение лепить зайку.

Физкультминутка «Теремок». Цель: вспомнить слова.

Самостоятельные игры с физкультурным оборудованием. Цель: поощрять желание детей играть в подвижные игры.

Прогулка

ХЭР
ПР

Конструктивно-модельная деятельность «Ворота». Цель: продолжать учить использовать перекрытия при постройке.

Рассматривание альбома «Домашние животные». Цель: вспомнить о пользе животных для человека.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.