Календарно-тематический план на ноябрь
рабочая программа (младшая группа)

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ФР
СКР
ПР
ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Рассказ воспитателя об улицах родного города. Цель: дать детям представления о том, что у каждой улицы есть название, у каждого дома номер.

Упражнение «Найди место». Цель: развивать грамматический строй речи, закреплять использование предлогов в речи (Н. Нищева).

Беседа «Где я был на выходные». Цель: расширять представления о родном городе.

Рисование красками «Дорожки». Цель: формировать умение рисовать прямые линии, правильно держать кисть.

Знакомство родителей с опасными для здоровья ребёнка ситуациями, возникающими дома, на даче, на дороге, в лесу, у водоёма, и способами поведения в них.

ООД

Прогулка

ПР
ФР
СКР

Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с тротуаром, вспомнить правила поведения на дороге.

Упражнение «Что нарисовано на картинке». Цель: обогащать словарь детей словами, обозначающими название транспорта.

П/и «Мчится поезд» на слова Э. Мошковской. Цель: развивать координацию речи и движений.

П/и «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

С/р игра «Бабушка приехала». Цель: стимулировать развитие игровых действий детей.

Работа перед сном

ХЭР

Песенка-инсценировка «Машина» (Железнова). Цель: формировать умение действовать в соответствии с текстом песни.

Вечер

ПР
СКР
РР

Познавательно-исследовательская деятельность рассматривание коллекции «Разная бумага». Цель: создать условия для самостоятельной исследовательской деятельности.

Упражнение «Скажи как я». Цель: продолжить учить обращаться друг к другу по имени.

Чтение Э. Мошковская «Я – машина». Цель: обсудить с детьми поступки героев.

Рассматривание грузовой машины из геометрических фигур. Цель: уточнить форму основных частей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

ПР
ФР

П/и «Поиграем» на слова И. Токмаковой. Цель: способствовать развитию двигательной активности.

Проблемная ситуация «Зайка сильно заболел». Цель: помочь детям осознать необходимость лечения.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
ХЭР
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Аппликация с подгруппой детей «Колёса для автобуса». Цель: продолжить учить аккуратно наносить клей на детали, развивать глазомер.

Упражнение «Приветствие». Цель: доставить детям радость от встречи со сверстниками.

Упражнение «Шины шуршат». Цель: упражнять в произнесении звука «Ш», развивать речевое дыхание.

Рассматривание картины «Улица города». Цель: закрепить понятие «высокие и низкие дома».

Буклет «Детям знать положено» (ПДД).

Привлечение родителей к пополнению уголка дорожной безопасности в группе.

ООД

Прогулка

СКР
ХЭР
ФР

Наблюдение за трудом шофёра. Цель: развивать интерес к профессиям взрослых.

Конструирование «Домик» из строительного материала. Цель: продолжить формировать умение анализировать схему постройки.

П/и «Куры в огороде». Цель: упражнять детей в подлезании.

П/и «Великаны – карлики». Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага.

Кубы-вкладыши, пирамидки, шнуровки и т.д. Цель: создать условия для сенсорного развития детей.

Работа перед сном

РР

Чтение художественной литературы по желанию воспитателя. Цель: продолжать учить внимательно слушать произведение.

Вечер

ФР
ХЭР
СКР
ПР

Гимнастика пробуждения, самомассажные упражнения.

Знакомство с солёным тестом. Цель: выяснить свойства и особенности работы с солёным тестом, вылепить бублики.

Упражнение «Машенькин платочек». Цель: учить своевременно пользоваться носовым платком.

Упражнение «Расскажем Мишке о нашем уголке природы». Цель: закрепить представления детей о комнатных растениях, их строении, уходе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

ФР

СКР

Физкультминутка «На болоте две подружки». Цель: познакомить с новой игрой.

Самомассаж рук «Поиграем ручками». Цель: способствовать укреплению организма детей.

Сюжетно-ролевая игра по выбору детей.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

РР

ХЭР

СКР
ПР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Упражнение «Самолёты в небе». Цель: развивать моторику речедвигательного аппарата, выучить слова.

Внесение настольной игры «Сложи дымковский узор». Цель: приобщать детей к миру искусства, расширять представления о дымковской росписи.

Полив растений в уголке природы. Цель: формировать желание ухаживать за растениями.

Игры с тактильными дощечками. Цель: создать условия для развития тактильного восприятия.

Буклет «Детям знать положено» (ПДД).

Привлечение родителей к пополнению уголка дорожной безопасности в группе.

ООД

Прогулка

ПР
ФР
РР

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня». Цель: развивать мелкую моторику.

П/и «Лохматый пёс». Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом.

П/и «Куры в огороде». Цель: упражнять детей в подлезании.

Помощь младшему воспитателю в уборке веранды. Цель: побуждать детей участвовать в труде.

Работа перед сном

ПР

Проблемная ситуация «Речка и ручеёк». Цель: учить понимать понятия «широкая – узкая, шире – уже», делать элементарные выводы.

Вечер

ФР
ХЭР
РР

Гимнастика пробуждения, ходьба по массажным коврикам.

Инсценировки русских народных песенок и потешек. Цель: развлечь детей, вспомнить знакомые потешки.

Физкультминутка «На болоте две подружки». Цель: продолжить учить слова.

Самостоятельная деятельность детей в центрах книги, природы.

Прогулка

ПР

РР

ФР

Выкладывание грузовой машинки из геометрических фигур по образцу. Цель: формировать пространственное восприятие.

Игровое упражнение «Ласковые слова». Цель: развивать эмпатию и навыки общения.

Упражнение «Надуй шарик». Цель: укрепить организм.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ХЭР
ФР
СКР
РР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Песенка-инсценировка «Машина» Железнова. Цель: формировать умение действовать в соответствии с текстом песни.

Упражнение «Зеркало». Цель: помочь детям осознать своё эмоциональное настроение.

Д/и «Добавь слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово.

Картинки с изображением различных эмоций. Цель: формировать эмоциональный интеллект.

Направление внимания родителей на развитие у детей способности видеть, осознавать и избегать опасности.

Беседа с родителями «Одежда детей в группе и на улице. Живём по режиму».

ООД

Прогулка

СКР
ПР
ФР

Беседа «Кто подмёл дорожки?». Цель: формировать уважение к труду взрослых.

Наблюдения за птицами. Цель: формировать знания о повадках птиц.

П/и «Куры в огороде». Цель: упражнять детей в подлезании.

П/и «Великаны – карлики». Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Работа перед сном

ПР

Беседа о реке (водоёмах), которая протекает в родном городе. Цель: формировать экологическую культуру дошкольников.

Разучивание стихотворения В. Степанов «Водитель троллейбуса». Цель: учить повторять небольшие произведения.

Вечер

ХЭР
ФР
ПР

Аппликация с подгруппой детей «Колёса для автобуса». Цель: продолжить учить аккуратно наносить клей на детали, развивать глазомер.

Физкультминутка «На болоте две подружки». Цель: способствовать снятию напряжения.

Этюд «Король Боровик». Цель: снять эмоциональное напряжение, скопившееся за день.

Настольная игра «Сложи дымковский узор». Цель: приобщать детей к миру искусства, учить действовать по образцу.

Прогулка

СКР
ПР
ФР

С/р игра «Бабушка приехала». Цель: учить действовать в соответствии со взятой на себя ролью.

Рассматривание грузовой машины. Цель: уточнить название основных деталей машины, развивать диалогическую речь.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
ФР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Игра с блоками Дьенеша «Выложи дорожку». Цель: формировать умение опираться на схему при составлении дорожки.

Д/и «Из чего сделано». Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования.

Игра «Поможем Незнайке сберечь здоровье». Цель: формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья.

Познавательно-исследовательская деятельность с магнитами. Цель: выяснить возможности магнита, доставить радость от открытий.

Информирование родителей о необходимости создания благоприятных и безопасных условий пребывания детей на улице.

Рекомендации для родителей «Как научить ребёнка правильно держать ложку, карандаш».

ООД

Прогулка

ПР
СКР
РР
ФР

Дидактическая игра «Переход» по Н. Нищевой. Цель: закрепить знание сигналов светофора.

Упражнение «Самолёты в небе». Цель: развивать моторику речедвигательного аппарата, повторить слова.

П/и «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

П/и «Великаны – карлики». Цель: учить слушать сигнал, добиваться чёткого широкого шага.

Рисование с выносным материалом. Цель: способствовать развитию изобразительных навыков.

Работа перед сном

РР

СКР

Отгадывание загадок о светофоре, разных видах транспорта. Цель: расширять представления детей о ПДД.

Вечер

ФР
РР
СКР
ПР

Гимнастика пробуждения.

Чтение художественной литературы Алябьева «Загудел паровоз». Цель: вызвать желание повторять слова текста и выполнять соответствующие движения.

Д/и «Чашки – ложки». Цель: познакомить с предметами сервировки стола.

Рассматривание альбома «Домашние животные». Цель: напомнить детям повадки некоторых животных.

Прогулка

ФР
ПР
ХЭР

Упражнение «Бросай, не зевай». Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании.

Физкультминутка «На болоте две подружки». Цель: порадовать детей.

Выкладывание транспорта из геометрических фигур.

Конструктивно-модельная деятельность по выбору детей. Цель: закрепить названия деталей конструктора.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
ХЭР
РР
ФР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Экскурсия по группе. Цель: определить, какая мебель есть в группе.

Рисование с подгруппой «Красивый полосатый коврик». Цель: формировать умение рисовать линии сверху вниз, правильно набирать краску на кисть.

Рассказ воспитателя о том, как делают мебель. Цель: расширять представления об окружающем мире.

Пальчиковая игра «Много мебели в квартире». Цель: развивать мелкую моторику.

Оборудование для упражнения «Надуем шарик». Цель: напомнить технику выполнения упражнения.

Пополнение родительского уголка материалами по теме недели.

Буклет «Домашняя безопасность».

ООД

Прогулка

ПР
ФР
СКР

Игра «Что под платком». Цель: развивать тактильное восприятие.

Д/и «Залатай коврик». Цель: формировать умение отбирать предметы соответствующей формы и размера.

П/и «Куры в огороде». Цель: упражнять детей в подлезании.

П/и «Подбрось – поймай». Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч.

Беседа «Что мы делаем в детском саду». Цель: способствовать возникновению у детей игр на тему «Детский сад».

Работа перед сном

РР
ПР

Рассматривание предметных картинок по теме «Мебель».

Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: развивать умение отвечать на вопросы по тексту.

Вечер

ФР
ПР
ХЭР
СКР

Гимнастика пробуждения.

Самомассаж стопы «Поиграем с ножками». Цель: познакомить с техникой самомассажа ног.

Познавательно-исследовательская деятельность «Древесина, её свойства». Цель: познакомить детей с материалом – древесиной и её свойствами.

Конструктивно-модельная деятельность «Кровать». Цель: учить конструировать предметы мебели по показу.

С/р игра «Гости пришли». Цель: разнообразить сюжет игры, стимулировать развитие игровых действий детей.

Прогулка

РР
ПР

Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию.

Настольные игры по теме «Мебель». Цель: формировать умение играть по правилам небольшими группами.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ХЭР

ПР
ФР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Пение «Осенью» украинская песенка. Цель: развивать певческие навыки, выучить слова.

Беседа с детьми «Почему нельзя много конфет». Цель: познакомить детей с вредными продуктами.

Проблемная ситуация «Всем ли хватит стульев». Цель: формировать умение сравнивать и уравнивать группы предметов.

Игры со шнуровками и различными застёжками. Цель: формировать умение застёгиваться самостоятельно.

Знакомство родителей с опасными для здоровья ребёнка ситуациями, возникающими дома, на даче и способами поведения в них.

ООД

Прогулка

ПР
СКР
ФР

Утепление корней растений вместе с воспитателем. Цель: закреплять знания о способах адаптации растений зимой.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

П/и «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

П/и «Великаны – карлики». Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага.

Д/и «Геометрическая мозаика». Цель: формировать умение конструировать из геометрических фигур.

Оборудование для подвижных игр.

Работа перед сном

СКР
РР

Игровые упражнения: «Вызываем скорую помощь, полицию». Цель: научить детей пользоваться телефоном, познакомить детей с номером телефона «02», «03», научить вызывать полицию и скорую помощь.

Вечер

РР
ПР

Гимнастика пробуждения.

Чтение стихотворений из цикла «Детки в клетке» С. Маршака. Цель: знакомить с творчеством поэта.

Рассматривание неваляшки. Цель: определить форму основных деталей, подготовиться к лепке.

Настольная игра «Найди такой же лист». Цель: вспомнить названия знакомых деревьев.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

РР
ФР

Игры с «Волшебными кубиками». Цель: закреплять навыки произношения звуков.

Д/и «Разноцветный сундучок». Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде.

Упражнение «Бросай, не зевай». Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
СКР
РР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Игра «Дай то, что опишу». Цель: формировать умение находить осенние листья в соответствии с описанием.

Упражнение «Будь внимателен» (Нищева). Цель: развивать слуховое внимание, расширять словарный запас по теме «Мебель».

Беседа «Для чего нужны салфетки». Цель: учить пользоваться салфетками после еды.

Разрезные картинки по теме «Мебель». Цель: развивать усидчивость и умение концентрировать внимание.

Направление внимания родителей на развитие у детей способности видеть, осознавать и избегать опасности.

Индивидуальные беседы на тему «Формирование навыков одевания и самостоятельной еды».

ООД

Прогулка

СКР
ПР
ФР
ХЭР

Насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

Д/и «Из чего сделано». Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования.

П/и «По ровненькой дорожке». Цель: развивать чувство равновесия.

П/и «Подбрось – поймай». Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч.

Атрибуты для инсценировок знакомых сказок, маски диких и домашних животных.

Работа перед сном

ФР
РР

Работа с мультимедийным офтальмотренажёром «В осеннем лесу». Цель: развивать глазные мышцы.

Чтение «Солнышко, похожее на маму» А. Павлова. Цель: поддержать интерес к художественной литературе.

Вечер

ХЭР
ПР

Лепка с подгруппой детей «Неваляшка». Цель: формировать умение лепить предметы округлой формы.

Беседа о старинной деревянной мебели, о профессии столяра. Цель: продолжить знакомить детей с профессиями.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

ФР
ХЭР
ПР

Хороводная игра «Флажок». Цель: обогащать двигательный опыт детей.

Д/и «Составь предмет». Цель: упражнять в составлении силуэта предмета из отдельных частей (геометрических фигур).

Упражнение «Прокати мяч в воротца». Цель: учить интенсивно отталкивать мяч двумя руками.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ХЭР
ПР
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Рисование с подгруппой «Красивый полосатый коврик». Цель: формировать умение рисовать линии сверху вниз, правильно набирать краску на кисть.

Упражнение «Что можно, что нельзя». Цель: продолжить нравственное воспитание детей.

Д/и «Добавь слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово.

Самостоятельные игры в уголках активности.

Информирование родителей о необходимости создания благоприятных и безопасных условий пребывания детей дома.

Анкетирование «Удовлетворённость родителей образовательной деятельностью педагогов, условиями ДОО», анализ анкет.

ООД

Прогулка

ПР
РР
СКР
ФР

Отгадывание загадок об осени. Цель: продолжить обучать детей отгадыванию загадок, вспомнить признаки осени.

Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с тротуаром, вспомнить правила поведения на дороге.

Упражнение с мячом «Лето или осень». Цель: закреплять знания признаков осени, формировать связную речь.

П/и «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

П/и «Поймай комара». Цель: упражнять детей в подпрыгивании.

Оборудование для элементарного труда.

Работа перед сном

ПР
РР

Познавательно-исследовательская деятельность «Поиск деревянных предметов в группе». Цель: продолжить знакомство с древесиной.

Чтение М. Пришвина «Листопад». Цель: знакомить с природными явлениями через литературу.

Вечер

ХЭР
СКР
ПР

Гимнастика пробуждения.

Лепка с подгруппой детей «Неваляшка». Цель: формировать умение лепить предметы округлой формы.

Слушание «Грустный дождик». Цель: приучать детей слушать инструментальную музыку.

Упражнение «Зеркало». Цель: помочь детям осознать своё эмоциональное настроение.

Рассматривание сюжетных картинок с изображением мебели.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

ФР
ПР

Упражнение «Бросай, не зевай». Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании.

Упражнение «Осенние листочки». Цель: способствовать развитию правильного дыхания.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ФР
СКР
ХЭР
РР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Упражнение «Бросай, не зевай». Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании.

Поручение «Протрём пыль со шкафчиков». Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Хороводная игра «Мы по лесу идём». Цель: работать над темпом и ритмом речи.

Настольная игра «Сложи дымковский узор». Цель: приобщать детей к миру искусства, расширять представления о дымковской росписи.

Привлечение родителей к созданию плаката «Опасные предметы».

ООД

Прогулка

ФР
ПР
РР
СКР

Дидактические игры по выбору воспитателя. Цель: формировать умение играть по правилам.

Упражнение «Что нарисовано на картинке». Цель: закрепить в речи названия предметов мебели.

П/и «Великаны – карлики». Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться чёткого широкого шага.

П/и «Подбрось – поймай». Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч.

Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Работа перед сном

ПР
РР

Беседа «Мебель может гореть». Цель: рассказать об опасности небрежного отношения с огнём.

Чтение «Разноцветный подарок» П. Синявский. Цель: закрепить название основных цветов.

Вечер

ПР
ХЭР
РР

Гимнастика пробуждения.

Наблюдение за живыми объектами в уголке природы. Цель: знакомить с особенностями некоторых животных.

Д/и «Выложи орнамент». Цель: развивать чувство формы, умение ориентироваться на листе.

Оформление выставки «Неваляшки водят хоровод». Цель: приучать детей объединять предметы одним сюжетом.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

ФР
ПР
РР

Упражнение «Правая и левая». Цель: развивать умение ориентироваться в расположении частей своего тела.

Упражнение «Молоток». Цель: упражнять в правильном речевом выдохе.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
ФР
ХЭР
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Беседа о домашних животных. Цель: продолжить знакомить детей с внешним видом, образом домашних животных.

П/и «Домашние птицы» по мотивам потешки «Наши уточки с утра». Цель: развивать воображение и умение подражать.

Внесение тычков. Цель: познакомить детей с новым оборудованием для рисования, показать приёмы работы.

Пальчиковый театр «Семья». Цель: продолжить формировать интерес детей к семье.

Пополнение уголка природы материалами по теме недели.

Привлечение родителей к наблюдениям в природе, к разучиванию стихов к новогоднему празднику.

ООД

Прогулка

ПР
ФР
ХЭР

Беседа «Бережное отношение к живой природе». Цель: воспитывать у детей природоохранное поведение; развивать представление о том, какие действия вредят природе, портят её, а какие способствуют её восстановлению.

Развивающая игра «Какие животные спрятались в рисунке». Цель: развивать восприятие контурных фигур.

П/и «Солнышко и дождик». Цель: приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Шапочки и маски домашних животных, оборудование для подвижных игр.

Работа перед сном

СКР
РР

Игра-драматизация «Мишка-отгадчик». Цель: развивать умение узнавать отличительные черты друг друга.

Чтение А. Прокофьев «Курицы на улице». Цель: учить замечать юмор в произведениях.

Вечер

ХЭР
ФР
ПР

Закаливающие процедуры после сна.

Конструктивно-модельная деятельность «Заборчик для животных». Цель: закрепить умение конструировать заборчик.

Рассматривание луковицы. Цель: формировать представление о пользе лука, о здоровом образе жизни.

Подбор материалов к музею «Деревянные чудеса». Цель: привлечь внимание детей к деревянным предметам.

Рассматривание макета «Бабушкино подворье». Цель: заинтересовать детей новым игровым оборудованием.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

ПР
РР

Упражнение «Эхо». Цель: способствовать развитию силы голоса.

Упражнение «Что нарисовано на картинке». Цель: активизировать словарь, закрепить названия домашних животных.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ФР
РР
СКР
ПР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Составление описательного рассказа (животное по выбору воспитателя). Цель: учить составлять описательный рассказ о животном по образцу.

Рассказ воспитателя о зебре. Цель: формировать представления о безопасности на дороге.

Раскраски по теме «Домашние животные». Цель: продолжить учить правильно держать карандаш, развивать моторику.

Рекомендации родителям по домашнему чтению произведений о домашних животных.

Консультация «Домашние речевые игры по теме «Домашние животные».

ООД

Прогулка

ПР
ФР
СКР

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Упражнение «Цвета вокруг нас». Цель: упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка в окружающих предметах.

П/и «Поезд». Цель: закреплять умение ходить и бегать в колонне по одному, слушать сигнал.

П/и «Подбрось – поймай». Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч.

Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Работа перед сном

ФР
РР

Чтение народной песенки «Курочка-рябушечка». Цель: продолжить приобщение к народной культуре.

Физкультминутка «Хозяюшка». Цель: учить координировать речь и движение.

Вечер

ПР
ХЭР
РР

Гимнастика пробуждения.

Лото «Домашние животные». Цель: приучать детей выполнять правила, закрепить названия домашних животных.

Рисование с подгруппой «Пушистая овечка». Цель: формировать умение работать с тычками.

Песенка-инсценировка «Бычок» (Железнова). Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах.

Разучивание потешки «Водичка-водичка». Цель: формировать умение правильно умываться.

Д/и «Продолжи последовательность (геом. фигуры)». Цель: развивать мышление, закрепить названия геометрических фигур.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

РР
СКР

Упражнение «Мышонок шуршит». Цель: способствовать развитию правильного дыхания, укреплять дыхательную систему.

Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
РР
СКР

ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Развивающая игра «Чем похожи и чем отличаются». Цель: формировать умение сравнивать взрослых животных с их детёнышами.

Игровое упражнение «Покажи Маше, как правильно мыть руки». Цель: формировать умение вешать полотенце на место.

Упражнение «Назови детёнышей». Цель: формировать грамматический строй речи, учить правильно называть детёнышей животных.

Рассматривание осеннего пейзажа. Цель: уточнить, какие краски использовал художник при рисовании.

Ориентирование родителей на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками.

Обращение их внимания на ценность детских вопросов.

Консультация «Какие игрушки нужны детям 3-4 лет. Делаем правильный выбор».

ООД

Прогулка

ПР
РР
ФР

Беседа «Твёрдый – жидкий». Цель: формировать представление о твёрдых и жидких веществах.

Д/и «Добавь слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово.

П/и «Куры в огороде». Цель: упражнять детей в подлезании.

П/и «Поймай комара». Цель: упражнять детей в подпрыгивании.

Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками. Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Работа перед сном

ХЭР
ПР

Рассказывание «Сказка про то, как краски рисовали» М. Шкурина. Цель: познакомить детей с тем, что при смешивании красок получается другой цвет.

Вечер

РР
СКР

ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Чтение сказки «Коза-дереза» в обработке Е. Благининой. Цель: воспитывать умение следить за развитием действий.

Игровое упражнение «Покажем Винни-пуху, как мы складываем строительный материал». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту в помещении.

Самостоятельная работа с пластилином. Цель: закрепить ранее полученные навыки, развивать воображение.

Прогулка

ФР
ПР

Упражнение «Подбрось – поймай». Цель: продолжать учить ловить мяч двумя руками.

Упражнение «Накормим крольчат». Цель: развивать умение устанавливать соответствия между множествами.

Физкультминутка «Хозяюшка». Цель: учить координировать речь и движение.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
РР
ХЭР
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Составление описательного рассказа по картине «Корова с телёнком». Цель: учить составлять описательный рассказ о животном по образцу, отвечать на вопросы воспитателя.

Д/и «Узнай бубен». Цель: способствовать развитию динамического слуха.

Физкультминутка «Хозяюшка». Цель: учить координировать речь и движение.

Рассматривание картин из серии «Как вести себя во время разговора». Цель: формировать основы нравственного воспитания, закрепить поведение во время разговоров взрослых.

Литературная страничка «Учите вместе с нами», рекомендации по домашнему чтению, подбор медиатеки по теме «Домашние животные».

ООД

Прогулка

ПР
РР
ФР
ХЭР

Наблюдение за трудом дворника. Цель: формировать уважение к труду взрослых.

Дыхательные упражнения «Кошка мяукает, засыпает, сердится...». Цель: развивать речевое дыхание.

Пение «Осенью» украинская песенка. Цель: развивать певческие навыки.

П/и «Поймай комара». Цель: упражнять детей в подпрыгивании.

Д/и «Разложи по цвету» (любые варианты). Цель: продолжить развивать умение группировать предметы по цвету.

Работа перед сном

ПР
ХЭР

Просмотр обучающего видео «Синий трактор» (песенка про животных). Цель: напомнить детям, какие звуки произносят животные, развлечь детей.

Вечер

ПР
ХЭР
СКР

Гимнастика пробуждения.

Открытие музея «Деревянные чудеса». Цель: показать детям возможности использования дерева.

Рисование с подгруппой «Пушистая овечка». Цель: формировать умение работать с тычками.

Упражнение «Секрет волшебных слов». Цель: учить употреблять в речи слова «спасибо», «пожалуйста».

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

РРФР
СКР

Чтение М. Стрёмин «Подарок». Цель: формировать умение отвечать на вопросы по содержанию произведений.

Упражнение «Сердитый ёжик». Цель: способствовать развитию правильного дыхания.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
РР
ХЭР
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Настольная игра «Рассели животных». Цель: формировать умение классифицировать домашних и диких животных.

Упражнение «Повстречались два котёнка». Цель: формировать ЗКР.

Песенка-инсценировка «Бычок» (Железнова). Цель: развивать музыкальный слух.

Рассматривание картинок из серии «Что можно, что нельзя». Цель: продолжить знакомство с правилами безопасной жизнедеятельности.

Побуждение родителей находить на них ответы посредством совместных с ребёнком наблюдений, экспериментов, размышлений, чтения художественной и познавательной литературы, просмотра художественных, документальных видеофильмов.

ООД

Прогулка

СКР
ПР
ФР

Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Наблюдения за птицами. Цель: формировать знания о повадках птиц, формировать желание ухаживать за птицами.

П/и «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

П/и «Поймай комара». Цель: упражнять детей в подпрыгивании.

Настольные игры, конструкторы, настольный театр.

Работа перед сном

РР

ХЭР

Чтение В. Сутеев «Три котёнка». Цель: стимулировать детей инсценировать знакомые произведения.

Вечер

ПР
СКР

ФР

Гимнастика пробуждения.

Развивающая игра «Чего не хватает». Цель: развивать восприятие и мышление.

Игровые упражнения: «Позовём на помощь, когда в доме пожар». Цель: учить детей звать на помощь, при возникновении опасности.

Рассматривание фотографий «Дети делают зарядку». Цель: расширять представления о пользе зарядки для развития организма.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

ПР
ХЭР

ФР

Упражнение с мячом «Лето или осень». Цель: закреплять знания признаков осени, формировать связную речь.

Конструктивно-модельная деятельность «Заборчик для животных». Цель: закрепить умение конструировать заборчик.

Упражнение «Пары». Цель: формировать умение ходить по два, парами, действовать совместно.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ПР
ФР
ХЭР
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Беседа по картине «Животные в лесу». Цель: рассказать детям, что в нашей стране много лесов, знакомить с некоторыми животными, способствовать развитию монологической речи.

Физкультминутка «Весёлые зверята». Цель: разучить слова, способствовать снятию напряжения.

Воспитывающая игровая ситуация «К нам гости пришли». Цель: познакомить детей со способами выражения приветствия «здравствуйте, добрый день, проходите, я так скучал, без тебя было скучно и т.д.».

Рассматривание картины «Животные в лесу». Цель: развивать наблюдательность, учить отвечать на вопросы воспитателя.

Пополнение уголка для родителей материалами по теме недели.

Обновление информации на сайте или страничке группы.

ООД

Прогулка

СКР
ПР
РР
ХЭР

Сбор опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками. Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Наблюдение за дорогой. Цель: знакомить с тротуаром, вспомнить правила поведения на дороге.

Составление описательного рассказа о животном по выбору воспитателя. Цель: продолжить учить составлять описательные рассказы по образцу.

П/и «У медведя во бору». Цель: познакомить с новой игрой.

П/и «Через ручеёк». Цель: упражнять в сохранении устойчивого равновесия в прыжках.

Рассматривание иллюстрации к сказке «Теремок». Цель: учить рассматривать иллюстрации, формировать интерес к искусству.

Работа перед сном

РР

Чтение К. Чуковский «Ёжики смеются». Цель: прививать интерес к чтению, развивать чувство юмора.

Вечер

ХЭР
СКР
ПР

Гимнастика пробуждения.

Конструктивно-модельная деятельность «Кровать для белочки». Цель: продолжить учить конструировать предметы мебели, анализировать постройки.

Игровая ситуация «Наводим порядок в кукольном уголке». Цель: показать детям, что вместе убирать быстрее, воспитывать чувство коллективизма.

Выкладывание зайки из кругов и полукругов. Цель: учить детей ориентироваться на образец, развивать пространственное восприятие.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

ПР
ФР

Познавательно-исследовательская деятельность с магнитами. Цель: вызывать у детей познавательный интерес.

Упражнение «Слушай сигнал». Цель: формировать умение выполнять ходьбу с выполнением задания.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ФР

СКР
ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Песенка-инсценировка «Зайка» (Железнова). Цель: формировать музыкальный слух.

Показ дыхательных упражнений. Цель: формировать представления о правильном дыхании.

Упражнение «Лисичка не умеет одеваться». Цель: побудить детей рассказать о последовательности одевания.

Упражнение «Ёж». Цель: способствовать развитию речевого дыхания.

Самостоятельное конструирование детей по схемам. Цель: формировать умение пользоваться схемами построек.

Привлечение родителей к наблюдениям в природе, к разучиванию стихов к новогоднему празднику.

ООД

Прогулка

ПР
ФР
СКР

Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: расширять представления о транспорте.

Упражнение «Назови детёныша». Цель: способствовать развитию речи, обогащать словарь.

П/и «Осенние листья». Цель: формировать умение двигаться с предметами.

П/и «Поймай паучка». Цель: упражнять детей в подпрыгивании.

С/р игра «Семья». Цель: стимулировать игровую деятельность детей.

Работа перед сном

СКР

Беседа: «Поможем девочке найти бабушку». Цель: подвести детей к понятию, что нельзя без разрешения выходить из дома, из группы, с участка; разговаривать с незнакомыми людьми.

Вечер

ХЭР
ПР
РР

Беседа «Как животные готовятся к зиме». Цель: расширять экологические представления детей.

Аппликация с подгруппой «Зайка» из ватных дисков. Цель: развивать творческие способности детей, воспитывать интерес к созданию аппликаций.

Упражнение «Позови лисичку». Цель: формировать умение менять силу голоса, говорить громко, но не кричать.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

РР
ФР

Чтение Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши...». Цель: формировать умение внимательно слушать новые сказки.

Упражнение «Скачут зайки». Цель: формировать умение подпрыгивать.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ФР
ПР
РР
СКР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Просмотр обучающей презентации «Заяц». Цель: рассказать детям о том, как зайцы готовятся к зиме.

Упражнение «Брошенные вещи». Цель: формировать умение аккуратно вешать вещи на стул перед сном.

Составление описательного рассказа о животном по выбору воспитателя. Цель: продолжить учить составлять описательные рассказы по образцу.

Настольная игра «Кто что ест». Цель: вспомнить с детьми, что едят дикие и домашние животные.

Рекомендации родителям по домашнему чтению произведений о диких животных.

Консультация «Читаем сказки о животных».

ООД

Прогулка

ПР
ФР
СКР

Наблюдение за облаками. Цель: обогащать словарь детей, развивать наблюдательность.

П/и «С кочки на кочку». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах с продвижением вперёд.

П/и «У медведя во бору». Цель: разучить слова.

Настольная игра «Большой-маленький». Цель: способствовать развитию восприятия.

Помощь дворнику в уборке территории. Цель: воспитывать желание трудиться.

Работа перед сном

ПР

Интерактивная игра «Ищем маму». Цель: закрепить знания о домашних и диких животных.

Вечер

ХЭР
РР

Экскурсия в мини-музей Дымковской игрушки в старшую группу. Цель: приобщать детей к миру искусства.

Пальчиковая игра «Сидит белка на тележке». Цель: развивать моторику, активизировать словарь.

Помощь воспитателю в изготовлении масок к сказке «Теремок». Цель: побуждать детей участвовать в создании театральных атрибутов.

Игрушки для настольного театра. Цель: способствовать развитию режиссёрской игры и воображения.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

ФР
ПР

Физкультминутка «Весёлые зверята». Цель: повторить слова, способствовать снятию напряжения.

Д/и «Чей хвост». Цель: закрепить представления детей об особенностях внешнего вида диких и домашних животных.

Упражнение «Перебрасывание мяча». Цель: приучать работать в паре.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ФР
ХЭР
ПР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Упражнение «Что было раньше». Цель: сообщить детям сведения об их прошлом, сравнить с настоящим.

Аппликация с подгруппой «Зайка» из ватных дисков. Цель: развивать творческие способности детей, воспитывать интерес к созданию аппликаций.

Развивающая игра «Чем похожи и чем отличаются». Цель: формировать умение сравнивать взрослых животных с их детёнышами.

Настольная игра «Спрячь зайчишку». Цель: в игровой форме показать особенности поведения зайца зимой.

Ориентирование родителей на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками.

Привлечение родителей к подготовке новогодней ёлки.

ООД

Прогулка

РР
ФР

Проговаривание чистоговорок. Цель: развитие фонематического слуха и способности к звукоподражанию.

П/и «Осенние листья». Цель: формировать умение двигаться с предметами.

П/и «Лохматый пёс». Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом.

Самостоятельные игры в книжном уголке, рассматривание иллюстраций.

Работа перед сном

РР
ХЭР

Обсуждение героев сказки «Теремок». Цель: подготовиться к инсценировке.

Чтение Л. Толстой «Лиса». Цель: расширить представления о жизни лисы.

Вечер

СКР
ПР
ХЭР

Гимнастика пробуждения.

Упражнение «Зеркало». Цель: помочь детям осознать своё эмоциональное настроение.

Внесение дидактической игры «Собери гусеничку». Цель: развивать цветовидение, учить находить оттенки заданного цвета.

Работа с коллекцией бумаг. Цель: обратить внимание детей на разнообразие бумаги, вспомнить её свойства.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

РР
ФР

Д/и «Разноцветный сундучок». Цель: учить ориентироваться на окончание при согласовании слов в роде.

Упражнение «Как мышки». Цель: формировать умение ходить и бегать на носках.

Упражнение «Бросай, не зевай». Цель: учить принимать правильное исходное положение при метании.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Режим

Интеграция ОО

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация предметно-пространственной развивающей среды, обогащённые игры в центрах активности

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

ФР
ПР
ХЭР

Утренняя гимнастика (комплекс №    )

Беседа «Кто заботиться обо мне». Цель: воспитывать уважительное отношение к маме, вызвать желание сделать её подарок.

Д/и «Скажи, где». Цель: развивать пространственное восприятие, различать положения предмета относительно себя.

Изготовление открытки для мамы (по выбору воспитателя). Цель: формировать навыки аппликации, аккуратность.

Самостоятельная художественная деятельность. Цель: способствовать эстетическому развитию детей.

Привлечение родителей к изготовлению масок диких животных для пополнения развивающей среды группы.

ООД

Прогулка

ПР
РР
ФР

СКР

Наблюдение за травянистыми растениями. Цель: рассмотреть траву поздней осенью, сравнить травку с деревьями.

Д/и «Добавь слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово.

П/и «Подбрось – поймай». Цель: формировать умение подбрасывать и ловить мяч.

П/и «У медведя во бору». Цель: развивать скорость реакции на словесный сигнал.

Уборка игрушек на веранде. Цель: формировать желание содержать веранду в чистоте и порядке.

Работа перед сном

ХЭР
РР

Рассматривание картин с изображением мамы. Цель: расширять знания о том, как мама заботиться о детях через произведения искусства.

Вечер

ФР
СКР

РР

Гимнастика пробуждения.

Самомассаж рук «Поиграем ручками». Цель: способствовать укреплению организма детей.

 Чтение и заучивание «Моя мама» В. Руссу. Цель: знакомить с произведениями о маме, побудить выучить стихотворение.

Упражнение «Самый опрятный». Цель: учить детей следить за своим внешним видом.

Настольная игра «Рассели животных». Цель: формировать умение придерживаться правил, классифицировать домашних и диких животных.

Прогулка

ПР
ФР

Упражнение с мячом «Лето или осень». Цель: дифференциация признаков лета и осени, формировать связную речь.

Упражнение «Осенние листочки». Цель: способствовать укреплению дыхательной системы.

Самостоятельные игры с выносным материалом, нетрадиционным физкультурным оборудованием.