Формы, методы и приёмы работы с детьми
материал (старшая группа)

Формы работы с детьми

Непосредственная непрерывная образовательная деятельность

Традиционное, тематическое, комплексное, доминантное

Праздники

Фольклорные, традиционные

Развлечения

Музыкальная гостиная, концерт, тематический вечер

Экскурсия

Музей народных инструментов

Музыкально – дидактические игры

На развитие музыкального слуха (звуковысотного, ритмического, динамического, тембрового, ладового), музыкальной памяти

Формы организации детей

Индивидуальная

На начальном этапе обучения игре на инструменте

Подгрупповая

При игре на однородных музыкальных инструментах

Коллективная

При уверенной игре своих партий каждым участником оркестра

Методы и приёмы

Словесные

Рассказ, объяснение, поэтическое слово, вопросы, сравнение, пояснения, беседа, указания, замечания, обобщение.

Наглядные

Рассматривание иллюстраций музыкальных инструментов, презентации.

Наглядно-слуховые

Демонстрация игры на музыкальном инструменте, показ способов звукоизвлечения, видеоролики.

Слуховые

Слушание музыки в аудиозаписи, музыкальные загадки на определение тембра детских музыкальных инструментов.

Стимулирующие

Эмоциональное воздействие, эффект удивления, ситуация успеха, игровая ситуация, проблемно-поисковая ситуация, сравнение, анализ музыки, выступление перед детьми.

Практические

Разучивание, повторение, закрепление приёмов игры, самостоятельная музыкальная деятельность.