Картотека дидактических игр
материал (младшая группа)

Картотека дидактических игр

для детей младшего возраста

Подготовила:

Процель Оксана Иоганесовна,

                                                                                       Воспитатель первой  

квалификационной категории

МДОАУ № 6 «Малыш» г. Соль – Илецка

Дидактическая игра: «Разноцветные домики»

Цель: Научить соотносить предметы по цвету.

Что нужно: 4 картонных домика (красный, синий, желтый, зеленый) и маленькие фигурки животных или машинки тех же цветов.

Как играть: Раскладываем домики на столе. Говорим: «Начался дождик! Помоги жителям спрятаться в свои домики». Ребенок должен поставить красного мишку в красный домик, синюю машинку — в синий и т.д.

Для педагога: Обязательно проговаривайте: «Какого цвета у тебя мишка? Правильно, красный».

Дидактическая игра: «Большой — маленький» (Семья животных)

Цель: Развитие умения различать предметы по величине.

 Что нужно: Картинки или игрушки животных (мама и детеныш). Например: большая кошка и маленький котенок, большая собака и маленький щенок.

 Как играть: «Посмотри, котенок потерял свою маму. Он маленький, а мама какая? Правильно, большая. Давай их подружим». Ребенок ищет пары.

Вариант посложнее: добавить средний размер (папа — самый большой).

Дидактическая игра: «Чудесный мешочек»

Цель: Развитие тактильного восприятия (узнавание предмета на ощупь).

Что нужно: Непрозрачный тканевый мешочек и знакомые предметы: кубик, мячик, ложка, шишка, расческа.

Как играть: Ребенок опускает руку в мешочек, хватает предмет и, не вытаскивая, пытается угадать, что это.

Слова педагога: «Ой, что-то там круглое, гладкое... Наверное, это мячик? Вытаскивай, проверим!»

Дидактическая игра: «Собери бусы»

Цель: Развитие мелкой моторики и усидчивости.

Что нужно: Толстый шнурок с твердым наконечником и крупные бусины (или макароны-перья, покрашенные гуашью).

 Как играть: Предлагаем ребенку сделать подарок для мамы или куклы.

 Задание: Сначала просто нанизываем, а потом можно усложнить: «Давай наденем сначала красную бусинку, а потом желтую»

Дидактическая игра: «Кто что ест?»

Цель: Закрепление знаний о животных и развитие логики.

Что нужно: Карточки с изображением животных (зайчик, кошка, мышка, собака) и карточки с «едой» (морковка, молоко, сыр, косточка).

 Как играть: Разложите перед ребенком картинки животных. Предложите «угостить» каждого гостя тем, что он любит.

Для педагога: Если ребенок ошибается, не поправляйте резко. Скажите: «Ой, а разве собачка любит сыр? Она больше хочет косточку, поищи её».

Дидактическая игра:  «Цветные дорожки для гномиков»

(Сортировка по цвету и развитие координации)

Что нужно: Листы цветной бумаги (красный, синий, желтый) и россыпь мелких предметов таких же цветов (крышки от бутылок, крупные пуговицы, кубики или детали мозаики).

Как играть:  Разложите на столе три цветных листа — это «домики» гномиков. «Красный гномик живет в красном домике, но тропинка к нему размыта дождем. Давай построим для него красную дорожку!».

Задание: Ребенок должен выбирать из общей кучи только красные предметы и выкладывать их в ряд («дорожку») к красному листу. Затем то же самое с синим и желтым.

Дидактическая игра «Заплатки для коврика»

(Освоение геометрических форм: круг, квадрат, треугольник)

Что нужно: Картонные силуэты «ковриков» (просто прямоугольники), в которых вырезаны отверстия в форме круга, квадрата и треугольника. Отдельно подготовлены сами фигуры («заплатки») тех же размеров.

Как играть:  Воспитатель показывает коврик и говорит: «Ой, проказник-котенок прогрыз в коврике дырочки! Нужно их закрыть, чтобы в доме было красиво».

Задание: Ребенок берет фигуру и ищет для неё подходящее «окошко» на коврике.

Важное условие:  Когда ребенок вставляет фигуру, педагог просит назвать её: «Это круг, у него нет уголков, он катится». Или: «Это квадрат, у него есть уголки».