План воспитательно-образовательной работы в средней группе "Маленькие садовники"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Дата

день

Образовательная деятельность ОД

Образовательная деятельность в режимных моментах (совместная деятельность педагога с детьми) Утро, вечер

Работа с родителями и узкими специалистами

Поне

дель

ник

2026.

Изобразительная деятельность

(Лепка)

Тема: Посуда для кукол

Задачи: Способствовать дальнейшему формированию представлений о пластилине, его свойствах, цветах. Формированию представлений о форме, величине, цвете.

Развитию умений приемам лепки: подготовка пластилина, скатывание, раскатывание, сплющивание, прищипывание, скручивание , создавая конечный результат труда. Развитию умений пользоваться стеком, соблюдая ПТБ, развитию мелкой моторики пальцев, внимания, памяти, мышления, творческого воображения, самостоятельности, аккуратности и усидчивости, Умений безопасной работы, соблюдая ПТБ.

Воспитанию художественно-эстетических, нравственно-положительных качеств личности у детей.

Литература: Т.С.Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду 4-5 г. Сентябрь,

Тема 80. Стр. 77

Физическое развитие (физическая культура)

По плану физ. Инструктора

Первая половина дня

Утро. Приём детей. Самостоятельная игровая деятельность

Настольные игры по желанию детей. Цель: Развитие мелкой моторики рук, внимательности, усидчивости.

Утренняя беседа. Цель: Расширение представлений детей по теме недели.

Утренняя гимнастика (комплекс № 2-А)

Д. И. по теме «Весна», -см. Прилож. / Игры по ФЭМП на величину, форму, счет, количество, ориентировку в пространстве.

Минутка безопасности

Завтрак. КГН: Правила личной гигиены. Беседа с учетом инструкций

Образовательная деятельность

Подготовка к прогулке. Прогулка № 1.

(Комплексное планирование прогулок с детьми 2,5-7 лет, О.Р. Меремьянина, 2016г)

В период Весны- стр. 67-91

Наблюдение. За Погодными условиями, признаками весны ( стр67-68, 77, 85-87)

Беседа: ПДД. Погода весной

Двигательно-оздоровительная деятельность:

Ходьба, легкий бег, прыжки, дыхательные упражнения, гимнастика для глаз.

Д.И. «Загадки о природе», «Весенние слова», Хорошо-плохо (Солнце-это хорошо…, это плохо…) , «Ветер, ветер-ты какой?»

Подвижная игры: Три стихии, хоровод. Золотые ворота, День-ночь, Зайцы и волк

Труд на свежем воздухе: По желанию детей: наведение порядка на площадке

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивид работа: Упр. по Ф.К.

Игровое оборудование на прогулке: лопатки для раскидывания снега, игрушки по замыслу детей.

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры.

Подготовка к обеду.

Чтение худож. литературы: детские сказки, загадки, стихи.(в книж. центре)

Вторая половина дня

Постепенный подъём. Бодрящая гимнастика после сна (комплекс № 1 «1, 2, 3, 4, 5-Будем весело вставать» -. Картотека), хождение по дорожкам «Здоровья»; водные процедуры. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранять и укреплять здоровье детей.

КГН: Правила личной гигиены.

Гр.работа: СРИ-ситуации « Детский сад» ( .Развитие игровой деятельности. Средняя группа. Н.Ф.Губанова)

Самостоятельная игровая деятельность детей // И.Р. по развитию речи (заучивание стишков, прибауток, песен) и мелкой моторики детей(работа по лепке, аппликации)

Гр.Р. Детское творчество и Наведение порядка в центрах группы.

И.Р. по закреплению навыков: выворачивание одежды, надевание носков.

И.Р. (ОВЗ) по Худ-эстетич.развитию (дети ОВЗ)

Подготовка к прогулке . Вечерняя прогулка № 2 (см. прогулку №1)

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры.

Самостоятельная игра по интересам детей.

Рекомендации родителям:

Побеседуйте на темы:

-Кто такой садовник

- Цветы на клумбе весной: тюльпаны, нарциссы, ирисы, первоцветы, садовый ландыш.

- Правила экологического поведения.-

- Как заботиться о цветах в саду весной.

___________________________

-Пришла Весна ! Признаки весны

- Весна сейчас какая?

-Краски весны?

-Погода весной какая?

- Что такое капель? Проталины?

-Одежда и обувь весной

-Какие Птицы прилетают.

-Какими становятся деревья и кустарники.

- Что делают звери, насекомые весной?

-Что сажают под рассаду?

-Что такое Огород на подоконнике?

-Что делать, чтобы не заболеть.

Ежедневные беседы о поведении, общении детей в группе друг с другом «Как прошел день»

Взаимодействие с узкими специалистами

-по ФК:

Рекомендации по формированию у детей ЗОЖ в весенний период

- по музыке: поем, песни, учим стихи.

- с узкими спец: рекомендации по работе с детьми ТНР, ЗПР..

- с мед. сестрой: рекомендации про профилактики Гриппа и ОРВИ

Втор

Ник

2026г

Сенсорные эталоны и познавательные действия, Математические представления

Тема: В стране Математики.

Задачи: Способствовать закреплению элементарных математических представлений у детей через познавательно-игровую деятельность. Развитию психических процессов: внимания, памяти, мышления, воображения. Воспитанию самостоятельности, положительно-нравственных качеств личности.

Литература: И.А.Помораева, В.А.Позина. Формирование математических представлений. 4-5 лет. Занятие 4 стр.51

Музыкальная деятельность

По плану муз .работника

Первая половина дня

Утро. Приём детей. Самостоятельная игровая деятельность

Настольные игры по желанию детей. Цель: Развитие мелкой моторики рук, внимательности, усидчивости.

Наблюдение Дежурство в экологич. центре природы . Цель: развитие бережного отношения к комнатным цветам.

Утренняя гимнастика (комплекс 2-А)

Д. И. по теме «Весна», - -см. Прилож. // Игра на развитие эмоций

Минутка безопасности

Завтрак . КГН: Правила личной гигиены. Беседа с учетом инструкций

Образовательная деятельность

Подготовка к прогулке. Прогулка № 1.

(Комплексное планирование прогулок с детьми 2,5-7 лет,

О.Р. Меремьянина, 2016г) В период Весны- стр. 67-91

Наблюдение. За птицами и насекомыми ( стр.79,80,81-82,86,88,90)

Беседа: ПДД. Перелетные Птицы, насекомые весной.

Двигательно-оздоровительная деятельность:

Ходьба, легкий бег, прыжки, дыхательные упражнения, гимнастика для глаз.

Д.И. «Весение словечки», «Кто как передвигается»

Подвижная игра: Веселые ребята, Хоровод. Золотые ворота, Лиса и зайцы.

Труд на свежем воздухе: По желанию детей: наведение порядка на площадке и беседке

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивид работа: Упр. по Ф.К. .

Игровое оборудование на прогулке: лопатки для раскидывания снега, игрушки по замыслу детей

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры.

Подготовка к обеду.

Чтение худож. литературы: детские сказки, загадки, стихи.(в книж. центре)

Вторая половина дня

Постепенный подъём. Бодрящая гимнастика после сна (комплекс № 1 «1, 2, 3, 4, 5-Будем весело вставать» -. Картотека), хождение по дорожкам «Здоровья»; водные процедуры. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранять и укреплять здоровье детей.

КГН: Правила личной гигиены.

Гр.работа: СРИ-ситуации «Дет. сад» ( Развитие игровой деятельности. Средняя группа. Н.Ф.Губанова)

Самостоятельная игровая деятельность детей. // И.Р. по развитию познавательной активности (загадки, приметы…) и мелкой моторики детей (работа по ИЗО)

Гр.Р. Детское творчество и Наведение порядка в центрах группы.

И.Р. по закреплению навыков: выворачивание одежды, надевание носков и туфель.

И.Р. (ОВЗ) по Речевому .развитию (дети ОВЗ)

Подготовка к прогулке Вечерняя прогулка № 2 (см. прогулку №1)

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры.

Самостоятельная игра по интересам детей.

Рекомендации родителям:

Понаблюдайте вместе с ребенком:

1) Весна. Ее особенности. Как меняется погода. Первые проталины.

2) Деревья и кустарники весной. Первые цветы.

3) Какую одежду и обувь надели люди.

4) Перелетные птицы. Скворечники.

5) Чем заняты птицы весной?

6) За работой дворника.

7) За ветром, солнцем, облаками , туманом, таянием снегом, льдом, весенним дождем.

8) Как меняется продолжительность дня.

9) За детьми, играющими на улице.

10) За соблюдением ПДД.

Ежедневные беседы о поведении, общении детей в группе друг с другом «Как прошел день»

Взаимодействие с узкими специалистами:

-по ФК:

Рекомендации по формированию у детей ЗОЖ весенний период

- по музыке: поем песни , учим стихи

- с узкими спец: рекомендации по работе с детьми ТНР, ЗПР.

- с мед. сестрой: рекомендации про профилактики Гриппа и ОРВИ

Среда

2026г

Речевое развитие. (Подготовка к обучению грамоте).

Тема: Заучивание стихотворения .

Задачи:

Способствовать развитию познавательно-речевой деятельности детей. Развитию Умений слушать, понимать и отвечать на простые вопросы. Развитию фонематического слуха (умение слышать звук в слове), звуковую культуру речи. Развитию умений слушания, отвечать на вопросы.

Развитию интереса и внимания к речи, слову; Обогащению словаря.

Воспитанию бережного отношения к книгам.

Литература: В.В.Гербова. Развитие речи в детском саду. 4-5 лет.. Занятие 4. Стр.65

Экологическое воспитание.

Тема: Весна. Весенние цветы

Задачи: Способствовать созданию условий для познавательной деятельности детей. Формированию представлений об экологии, природе, окружающем мире, бережном отношении и сохранении природных ресурсов Самарской области.

Развитию познавательного интереса к миру экологии и природы Самарской области.

Воспитанию экологических качеств, патриотических качеств.

Литературара:

Парциальная программа «Юный Эколог» 3-7 лет, С.Н.Николаева.

Первая половина дня

Утро. Приём детей. Самостоятельная игровая деятельность

Настольные игры по желанию детей. Цель: Развитие мелкой моторики рук, внимательности, усидчивости.

Утренняя беседа. Цель: Расширение представлений детей по теме недели.

Утренняя гимнастика (комплекс № 2-А)

Д. И. по теме «Весна», см. Прилож. // Словесная игра на развитие памяти, воображения, внимания, мышления

Минутка безопасности

Завтрак . КГН: Правила личной гигиены. Беседа с учетом инструкций

Образовательная деятельность

Подготовка к прогулке. Прогулка № 1.

(Комплексное планирование прогулок с детьми 2,5-7 лет,

О.Р. Меремьянина, 2016г) В период Зимы стр. 67-91

Наблюдение. За транспортом, ПДД , безопасностью. Стр. 74, 79-80

Беседа: ПДД –не нарушай, а смело соблюдай.

Двигательно-оздоровительная деятельность:

Ходьба, легкий бег, прыжки, дыхательные упражнения, гимнастика для глаз.

Д.И. «Загадки о природе», «Да-нет по ПДД»

Подвижная игра: . Веселые ребята, Хороводная-Золотые ворота. Сигналы светофора.

Труд на свежем воздухе: По желанию детей: наведение порядка на площадке и беседке.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивид работа: Упр. по Ф.К. (дети ОВЗ).

Игровое оборудование на прогулке: лопатки для раскидывания снега, игрушки по замыслу детей.

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры.

Подготовка к обеду.

Чтение худож. литературы: детские сказки, загадки, стихи.(в книжн. центре)

Вторая половина дня

Постепенный подъём. Бодрящая гимнастика после сна (комплекс № 1 «1, 2, 3, 4, 5-Будем весело вставать» -. Картотека), хождение по дорожкам «Здоровья»; водные процедуры. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранять и укреплять здоровье детей.

КГН: Правила личной гигиены.

Гр.работа: СРИ-ситуации «Дет. сад» ( Развитие игровой деятельности. Средняя группа. Н.Ф.Губанова)

Самостоятельная игровая деятельность детей.// И.Р. по развитию представлений социального характера (ОБЖ) и мелкой моторики детей (обводилки, раскраски, трафареты, пальчиковые игры).

Гр.Р. Детское творчество и Наведение порядка в центрах группы.

Работа по проектной детской деятельности

И.Р. по закреплению навыков: выворачивание одежды, надевание носков и туфель.

И.Р. (ОВЗ) по Соц-коммуникат. развитию (дети ОВЗ)

Подготовка к прогулке Вечерняя прогулка № 2 (см. прогулку №1)

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры.

Самостоятельная игра по интересам детей.

Рекомендации для родителей

-Читайте вместе любимые книги. Обсуждайте содержание прочитанного. Попросите ребенка пересказать содержание.

-Нарисуйте рисунок по сюжету.

-Вспомните с детьми считалочки, загадки, песенки, стихи о весне, птицах, цветах.

Индивидуальная беседа с родителями детей ОВЗ (по рекомендациям логопеда и психолога, дефектолога)

Ежедневные беседы о поведении, общении детей в группе друг с другом «Как прошел день»

Взаимодействие с узкими специалистами

-по ФК:

Рекомендации по формированию у детей ЗОЖ в весенний период

- по музыке: поем песни , учим стихи

- с узкими спец: рекомендации по работе с детьми ТНР, ЗПР..

- с мед. сестрой: рекомендации про профилактики Гриппа и ОРВИ

Чет-

вер

2026г.

Ознакомление с природой.

Тема: Экологическая тропа весной

Задачи: Способствовать развитию познавательного интереса к миру природы весной. Формированию представлений об окружающем мире. Развитию памяти, внимания, мышления, воображения, детской любознательности, умений отвечать на вопросы и делать элементарные выводы. Воспитанию экологических качеств у детей.

Литература: О.А. Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. 4-5 лет, Тема 16, стр.66

Двигательная деятельность

По плану физ. инструктора

Первая половина дня

Утро. Приём детей. Самостоятельная игровая деятельность

Настольные игры по желанию детей. Цель: Развитие мелкой моторики рук, внимательности, усидчивости.

Утренняя беседа. Цель: Расширение представлений детей по теме недели.

Утренняя гимнастика (комплекс № 2-А)

Д. И. по теме «Весна»- см. Прилож. // Музыкально-дидактическая игра

Минутка безопасности

Завтрак . КГН: Правила личной гигиены. Беседа с учетом инструкций

Образовательная деятельность

Подготовка к прогулке. Прогулка № 1.

(Комплексное планирование прогулок с детьми 2,5-7 лет,

О.Р. Меремьянина, 2016г) В период Зимой- стр. 67-91

Наблюдение. За деревьями и кустарниками, растительностью- стр.67, 70,73,75,76,78, 83, 84

Беседа: Деревья меняют наряды. Почки и листочки. Первые весенние цветочки.

Двигательно-оздоровительная деятельность:

Ходьба, легкий бег, прыжки, дыхательные упражнения, гимнастика для глаз.

Д.И. «Загадки о природе», Сосчитай до 5, Мяч лови- дерево (цветочек) назови

Подвижная игра: Дерево-кустариник, Солнышко и дождь, Хоровод-Ручеек

Труд на свежем воздухе: По желанию детей: наведение порядка в беседке и площадке

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивид работа: Упр. по Ф.К. (дети ОВЗ).

Игровое оборудование на прогулке: лопатки для раскидывания снега, игрушки по замыслу детей.

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры.

Подготовка к обеду.

Чтение худож. литературы: детские сказки, загадки, стихи.(в книжном центре) // Игра на развитие представлений социального х-ра-патриотическое, нравственное воспитание.

Вторая половина дня

Постепенный подъём. Бодрящая гимнастика после сна (комплекс № 1 «1, 2, 3, 4, 5-Будем весело вставать» -. Картотека), хождение по дорожкам «Здоровья»; водные процедуры. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранять и укреплять здоровье детей.

КГН: Правила личной гигиены.

Гр.работа: СРИ-ситуации «Дет.сад» (Развитие игровой деятельности. Средняя группа. Н.Ф.Губанова)

Самостоятельная игровая деятельность детей. // И.Р. по развитию речи- речевое дыхание, связная речь, формирование словаря и мелкой моторики детей (пазлы, мозаика, конструктор, шнуровка).

И.Р. по закреплению навыков: выворачивание одежды, надевание носков и туфель

И.Р. (ОВЗ) по Познавательному .развитию (дети ОВЗ)

Итоговое мероприятие: игровая подвижная игра «Садовник»

Подготовка к прогулке

Вечерняя прогулка № 2 (см. прогулку №1)

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры.

Самостоятельная игра по интересам детей.

Рекомендации родителям:

-«Весенние рекомендации»

-«Экологическое воспитание дошкольников»

Индивидуальная беседа с родителями детей ОВЗ (по рекомендациям логопеда и психолога, дефектолога)

Ежедневные беседы о поведении, общении детей в группе друг с другом «Как прошел день»

Взаимодействие с узкими специалистами

-по ФК:

Рекомендации по формированию у детей ЗОЖ в весенних период

- по музыке: поем песни, учим стихи

- с узкими спец: рекомендации по работе с детьми ТНР, ЗПР..

- с мед. сестрой: рекомендации про профилактики Гриппа и ОРВИ

Пятни

ца

1 мая.

2026г.

Музыкальная деятельность

По плану муз. работника

Изобразительная деятельность (рисование)

Тема: Мое любимое Солнышко

Задачи: Способствовать:

-дальнейшему формированию представлений об изобразительной деятельности разными средствами-(карандашами, гуашью, акварелью) с соблюдением ПТБ рисования; -представлений об основных цветах, формах, величинах изображаемых предметов.

-закреплению интереса к рисованию;

-дальнейшему развитию умений держать карандаш, кисть, умений различать и называть цвета, размещать рисунок на листе; умений обьединять цвета в рисунке, передавая пропорции.

-воспитанию аккуратности, самостоятельности, хкд-эстетич качеств, взаимопомощи.

Литература:Т.С.Комарова. изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. Тема 75, стр 74

1 мая - ВЫХОДНОЙ

Первая половина дня

Утро. Приём детей. Самостоятельная игровая деятельность

Настольные игры по желанию детей. Цель: Развитие мелкой моторики рук, внимательности, усидчивости.

Г.Р. «Проблемные ситуации по нравственному воспитанию, культуре поведения» Утренняя гимнастика (комплекс № 2-А)

Д. И. по теме «Зоопарк»-см. Прилож. // Словесная игра с правилами.

Минутка безопасности

Завтрак . КГН: Правила личной гигиены. Беседа с учетом инструкций

Образовательная деятельность

Подготовка к прогулке. Прогулка № 1.

(Комплексное планирование прогулок с детьми 2,5-7 лет,

О.Р. Меремьянина, 2016г) В период Зимы- стр. 74

Наблюдение. За прохожими, за одеждой, играми детей-стр. 74

Беседа: Весенняя одежда-обувь. ЗОЖ весной.

Двигательно-оздоровительная деятельность:

Ходьба, легкий бег, прыжки, дыхательные упражнения, гимнастика для глаз.

Д.И. « Да-нет» , Живое-неживое

Подвижная игра: Солнышко и туча, Веселые ребята, Три стихии, Весенняя карусель

Труд на свежем воздухе: По желанию детей: наведение порядка на площалке, беседке

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивид работа: Упр. по Ф.К. (дети ОВЗ).

Игровое оборудование на прогулке: лопатки для раскидывания снега, игрушки по замыслу детей.

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры. Подготовка к обеду.

Чтение худож. литературы: детские сказки, загадки, стихи.(в книжн. центре)

Вторая половина дня

Постепенный подъём. Бодрящая гимнастика после сна (комплекс № 1 «1, 2, 3, 4, 5-Будем весело вставать» -. Картотека), хождение по дорожкам «Здоровья»; водные процедуры. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранять и укреплять здоровье детей

КГН: Правила личной гигиены.

Самостоятельная игровая деятельность детей. // И.Р. по развитию представлений социального характера-патриотическое, нравственное в-е, по Развитию познавательной активности через экологию.

Кружковая работа по конструированию «Дружные детальки»

Гр.Р. Детское творчество и Наведение порядка в центрах группы.

И.Р. по закреплению навыков: выворачивание одежды, надевание носков и туфель.

И.Р. (ОВЗ) по Речевому развитию по рекомендациям узких спец.(дети ОВЗ)

Подготовка к прогулке Вечерняя прогулка № 2 (см. прогулку №1)

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры.

Самостоятельная игра по интересам детей.

Рекомендации родителям:

Проведите выходные весело, задорно и с пользой для здоровья-вместе с семьей устройте спортивные развлечения, гуляйте и дышите свежим воздухом, играйте в подвижные игры, организуйте выездной в парк.

По желанию:

Посетите Самарский Зоопарк, понаблюдайте за животными, Поделитесь впечатлениями.

Индивидуальная беседа с родителями детей ОВЗ (по рекомендациям логопеда и психолога, дефектолога)

Ежедневные беседы о поведении, общении детей в группе друг с другом «Как прошел день»

Взаимодействие с узкими специалистами

- по ФК:

Рекомендации по формированию у детей ЗОЖ в весенний период

- по музыке: поем песни , учим стихи

- с психологом: рекомендации по работе с детьми с дефектами речи.

- с мед. сестрой: рекомендации про профилактики Гриппа и ОРВИ

Понедельник

Побеседуйте на темы:

-Кто такой садовник

- Цветы на клумбе весной: тюльпаны, нарциссы, ирисы, первоцветы, садовый ландыш.

- Правила экологического поведения.-

- Как заботиться о цветах в саду весной.

-Пришла Весна ! -Признаки весны - Весна сейчас какая?

-Краски весны? -Погода весной какая? - Что такое капель? Проталины?

-Одежда и обувь весной -Какие Птицы прилетают.

-Какими становятся деревья и кустарники.

- Что делают звери, насекомые весной?

-Что делать, чтобы не заболеть.

Вторник

Понаблюдайте вместе с ребенком:

1) Весна. Ее особенности. Как меняется погода. Первые проталины.

2) Деревья и кустарники весной. Первые цветы.

3) Какую одежду и обувь надели люди.

4) Перелетные птицы. Скворечники.

5) Чем заняты птицы весной?

6) За работой дворника.

7) За ветром, солнцем, облаками , туманом, таянием снегом, льдом, весенним дождем.

8) Как меняется продолжительность дня.

9) За детьми, играющими на улице.

10) За соблюдением ПДД.

Среда

-Читайте вместе любимые книги. Обсуждайте содержание прочитанного. Попросите ребенка пересказать содержание. Нарисуйте рисунок по сюжету.

-Вспомните с детьми считалочки, загадки, песенки, потешки, стихи о весне, птицах, весенних цветах.

Четверг

Консультации для ознакомления на стенде : «Весенние рекомендации»

«Экологическое воспитание дошкольников»

Пятница

Проведите торжественно и празднично 1 МАЯ!- выходные весело, задорно и с пользой для здоровья-вместе с семьей устройте спортивные развлечения, гуляйте и дышите свежим воздухом, играйте в подвижные игры, организуйте выездной в парк.

По желанию:

Посетите достопримечательности нашего города Самара, м-на Крутые Ключи, Кошелев Парка.