Методическая Разработка на тему "9 мая"
методическая разработка (старшая группа)

Министерство образования и науки Российской Федерации

Администрации города Иркутска комитет по социальной политике и культуре

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Иркутска детский сад № 77

II Всероссийский конкурс методических разработок внеклассных мероприятий «Чтобы помнили…».

Интегрированное занятие в старшей группе на тему:

«9 Мая — День Победы!»

Иркутск

2026

Цель:

Обогатить знания детей о великом и светлом празднике — Дне Победы, о Советской Армии — защитнице страны. Воспитывать стремление быть похожими на тех, кто отстояли нашу Родину в страшные годы войны.

Задачи:

Учить детей правильно отвечать на вопросы, быть внимательными к деталям, обогащать через речь личный опыт детей знаниями об окружающем, пополнять лексику разнообразием слов.

Закрепить умение выражать свои мысли полными предложениями.

Воспитывать в детях чувство гордости за свою родину, за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, желание помогать и заботиться о них.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие

Предварительная работа: рассматривание фотографий военной техники, героев-фронтовиков, наград СССР периода войны, чтение художественной литературы о подвигах народа, рассказы родителей и воспитателей о родственниках-участниках войны, подготовка плакатов, рисунков, поздравительных открыток для ветеранов, беседы о воинах, разучивание стихов, песен, прослушивание музыкальных произведений о Великой Отечественной войне

Словарная работа: развивать монологическую и диалогическую речь у детей. Пополнять словарь новыми словами и выражениями: ветераны, партизаны, фашисты, блокада, наступление, главнокомандующий армией Г.К. Жуков, герои войны, воздушная тревога, бомбоубежище, госпиталь, казарма, гарнизон

Материалы и оборудование: фотографии участников Великой Отечественной войны, военной техники, памятных мест, пазлы с изображениями символов победы, бумага, карандаши, клей, краски для изготовления коллажей и рисования, мультфильм «Солдатская сказка»

Ход занятия

1. Вводная часть.

 Организационный момент:

Воспитатель приветствует детей и объявляет тему занятия:

- Сегодня мы поговорим о самом главном празднике нашей страны — Дне Победы!

2. Основная часть

     Рассказ педагога о значении праздника:

Педагог объясняет детям значение Дня Победы, используя наглядность (фотографии).

-9 мая — светлый, радостный праздник. Как вы думаете, что это за праздник? Почему 9 мая люди празднуют День Победы? /ответы детей/

70 лет назад закончилась война с немецким фашизмом. Эта война была жестокая, она принесла нашей стране большие разрушения и много горя. Мы с благодарностью вспоминаем наших славных воинов-защитников, отстоявших мир в жестокой битве. Солдатам, матросам, лейтенантам, капитанам, генералам, маршалам мы обязаны тем, что живем сейчас под чистым, мирным небом! Вечная слава им!

Низкий поклон воинам, с честью выполнившим свой долг перед Родиной: и тем, кто вернулся домой, и тем, кто не дожил до великого дня. Победа и мир — эти два слова неотделимы.

- Посмотрите, пожалуйста. Перед вами фотографии военной Москвы. В московском метро люди пережидали налёт вражеских бомбардировщиков. 

- А это боль и память нашей Родины, блокадный Ленинград. Тяжело было ленинградцам. Голод, бомбёжки, холодная зима. 

Трудно жилось во время войны.

- Почему этот праздник важен для каждого россиянина? Кто такие ветераны? Что значит слово «герои»?

     Беседа с детьми:

Дети отвечают на вопросы воспитателя, делятся своими знаниями и впечатлениями от рассказов старших родственников.

Вопросы воспитателя:

-  А как вы думаете, чем во время войны занимались дети?

- Как отмечают этот праздник ваши семьи?

- Какие подарки вы приготовили для ветеранов?

Игра «Собери пазлы» 

Детям предлагается собрать картинку из разрезанных изображений военного прошлого (танков, самолетов, памятников героям).

Цель игры: развитие мелкой моторики рук, внимания, интереса к истории своей страны.

    Физкультминутка:

«Оловянный солдатик стойкий»

Оловянный солдатик стойкий,
На одной ноге постой-ка.
На одной ноге постой-ка, (Стоим на правой ноге.)
Если ты солдатик стойкий.

Ноги поднимаем, раз, два, три
Да смотри — не упади! Раз, два, три. (Шагаем на месте.)
А теперь постой на левой, (Стоим на левой ноге.)
Если ты солдатик смелый.

А теперь постой на левой,
Если ты солдатик смелый
А теперь, раз, два, три. (Прыжки на месте.)
Да смотри — не упади!

- А теперь: вдох-выдох, вдох-выдох.

-Молодцы! Садитесь.

Творческая деятельность:

Создание коллективного панно «Георгиевская ленточка». Дети вырезают и приклеивают ленты разного цвета, украшая ими общий рисунок.

Цель: развитие творческих способностей, умение сотрудничать друг с другом.

   Просмотр мультфильма

Просмотр короткого мультипликационного фильма на военную тематику («Солдатская сказка») с последующим обсуждением увиденного.

Цель: закрепление представлений о добре и зле, смелости и трусости, любви к родине.

3. Заключительная часть:

-Давайте ещё раз вспомним, какой великий праздник приближается?

-Сколько лет прошло со дня Победы?

-Каких детей-героев вы знаете?

- Какие рода войск вы знаете?

Рефлексия:

- Понравилось ли вам занятие? Что нового узнали?

-Молодцы! Вот и закончилось наше занятие. Но 9 мая обязательно посмотрите праздничный парад, сходите к памятникам ВОВ.

Итоговая цель:

Занятие должно способствовать формированию чувства сопричастности к историческим событиям своего государства, уважительного отношения к старшим поколениям и прививанию основ гражданской ответственности.

Список используемой литературы
1. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». Под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Издание 2 – е, исправленное и дополненное. Москва «Москва – Синтез», 2011.
2. Т.Ю. Бардышева, Е.Н. Моносова, Логопедические занятия в детском саду. Подготовительная к школе группа. Москва Издательство «Скрипторий 2003» 2011.
3.Н.Н. Леонова, Н.В. Неточаева, Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников. В помощь педагогу. Волгоград 2013.
4. Ветохина А.Я., Дмитренко З.С., Жингаль Е.Н., Краснощёкова Г.В., Подопригора С.П., Полынова В.К., Савельева О.В. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов.- СПб.: «ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО « ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2010.
5. Стихи советских поэтов, посвящённые войне: портал для родителей «Ладушки – ладушки», «Русская поэзия»-rupoem.ru.