Итоговое коррекционно-развивающее занятие в старшей группе компенсирующей направленности для обучающихся с ТНР
материал

Итоговое коррекционно-развивающее занятие в старшей группе компенсирующей направленности для обучающихся с ТНР

Цель: комплексное развитие эмоционально - волевой и познавательной сферы детей старшего дошкольного возраста через игровые упражнения.

Задачи:  

• развивать навыки социального взаимодействия и коммуникации;
• активизировать эмоциональную сферу детей;
• развивать произвольность и быстроту реакции на сигнал;
• развивать тактильное восприятие и межполушарные связи;
• способствовать развитию невербальной коммуникации;
• стимулировать логическое и причинно - следственное мышление;
• тренировать зрительно - моторную координацию;
• развивать ассоциативное мышление и воображение;
• способствовать развитию пространственной ориентации и логики;
• укрепить межполушарное взаимодействие;
• развивать логическое мышление и умение находить ответы на вопросы;
• закрепить положительные эмоции от проведённого занятия.

Оборудование и материалы: мяч, карточки с изображением геометрических фигур, коробочка, дидактическая игра «Собери картинку», листы бумаги А5, простые карандаши, интерактивная доска, музыкальная колонка.

1. Приветствие. Упражнение «Волшебный мяч»

Психолог. Давайте поздороваемся друг с другом. Сейчас я повернусь к тому, кто стоит справа от меня, назову его по имени и скажу, что я рада его видеть и передам вот этот волшебный мяч. У кого оказывается мяч в руках, поворачивается к своему соседу справа и делает то же самое, и так до тех пор, пока мяч не вернется ко мне обратно.

2. Эмоциональная гимнастика «Хлопки-эмоции»

Психолог. Предлагаю вам поиграть в игру. Когда я хлопну 1 раз – вы произнесете волшебное слово «цветок» и улыбнетесь, когда я хлопну 2 раза – вы произнесете слово «жук» и удивитесь, когда я хлопну 3 раза – вы произнесете слово «дождик» и загрустите.

3. Упражнение «Рисунки на спине»

Психолог. Дети, сейчас мы поиграем в игру «Рисунки на спине». Пожалуйста, сядьте на стульчики. Я буду приглашать к себе по два человека.

Правила такие: Один участник становится лицом ко мне, второй — спиной. Я покажу первому участнику карточку с геометрической фигурой. Первый участник аккуратно рисует эту фигуру пальцем на спине второго участника — чётко и неторопливо. Второй участник старается понять, какая фигура была нарисована, и называет её. Затем участники меняются ролями.  

4. Упражнение «Закончи предложение»

Психолог. Сейчас я буду говорить начало предложения, у кого в руках окажется мяч, тот его и продолжит.

Бабушка огорчилась, потому что …

Мы взяли альбом, чтобы ….

На деревьях пожелтели листья, потому что…

Родители купили Маше куклу, потому что…

Ваня набрал в лейку воды, чтобы….

Мы купили надувные круги, чтобы…

Петя взял мыло, чтобы…

На деревьях распустились почки, потому что…

5. Игра «Коробочка эмоций»

Психолог. Ребята предлагаю создать свою коробочку счастья. «Сложите» в нее все, что ассоциируется у вас со счастьем визуально, на слух, вкус, обоняние и осязание.

• улыбка;
• шум морской волны;
• сладкая клубника;
• ароматы леса после дождя;
• объятия мамы.

6. Упражнение «Собери картинку»

Психолог. Дети, давайте разделимся на две команды. Сейчас я раздам каждой команде картинку, разрезанную на 8 фрагментов. Наша цель —  собрать картинку из фрагментов и определить, что на ней изображено.

7. Игра «Двуручное рисование»

Психолог. Ребята, а давайте нарисуем геометрические фигуры двумя руками одновременно (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник).

8. Кроссворд «Эмоции»

Психолог. Ребята, у нас есть еще одно волшебное задание! На интерактивной доске появился загадочный кроссворд. В этом кроссворде спрятались разные эмоции — и нам нужно их отыскать! Готовы? 

9. Релаксация «Качели» (под музыку)

Психолог. Представьте теплый летний день. Лицо загорает, ласковое солнышко гладит вас. (Дети расслабляют мышцы лица.) Но вот летит бабочка, садится на брови. Она хочет покачаться, как на качелях. Пусть бабочка качается. Двигаем бровями вверх-вниз. Бабочка улетела, а солнышко пригревает. (Дети расслабляют мышцы лица.)

Психолог. Вы большие молодцы! До свидания, до новых занятий!