Конспект открытого занятия в старшей группе «Русский народный костюм».
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект открытого занятия в старшей группе «Русский народный костюм».

Выполнила: воспитатель, Баранова Ю.И.

Тип занятия: Познавательно - эстетическое.

Цель: Формирование у детей интереса к истории и культуре русского народа через знакомство с национальным костюмом.

Задачи:

Обучающие: Познакомить с основными элементами русского народного костюма (рубаха, сарафан, пояс, кокошник, картуз, лапти). Учить видеть особенности мужского и женского костюма.

Развивающие: Развивать внимание, память, связную речь, обогащать словарный запас (понятия: косоворотка, сарафан, кокошник, лапти, онучи, кушак). Развивать мелкую моторику.

Воспитательные: Воспитывать уважение к русским традициям, чувство гордости за свою культуру, аккуратность при выполнении работы.

Материалы и оборудование:

Кукла в русском народном костюме (или куклы-иллюстрации: мальчик и девочка).

Иллюстрации с изображением русских народных костюмов, предметов быта.

Презентация (слайды) или распечатки: этапы одевания, детали костюма.

Вырезанные из бумаги силуэты кукол (мальчик и девочка) на каждого ребенка (или на пару), прямоугольник или полоска для раскрашивания обережного пояса.

Наборы деталей для аппликации/рисования.: готовые заготовки русского народного костюма на мальчика и на девочку, цветные прямоугольники или полоски , восковые мелки или карандаши.

Клей, кисти, салфетки.

Аудиозапись русской народной мелодии («Во саду ли, в огороде», «Калинка»).

Предварительная работа:

Чтение русских народных сказок («По щучьему велению», «Царевна-лягушка»).

Рассматривание иллюстраций с изображением героев в народной одежде.

Разучивание пальчиковой гимнастики и пословиц о труде.

Ход занятия

(Дети заходят в группу под народную музыку, становятся полукругом.)

1. Организационный момент (2 минуты)

Воспитатель: Здравствуйте, гости дорогие! Здравствуйте, ребята добрые и красивые! (Дети отвечают).

Сегодня я приглашаю вас в удивительное путешествие. Мы отправимся далеко-далеко в прошлое, во времена наших прабабушек и прадедушек.

(Воспитатель показывает на экране/на картинке старинную деревню).

Воспитатель: Как вы думаете, что мы будем изучать? Отгадайте загадку:

«Надену я, что не знаю,

А сниму — сразу узнаю.

От холода и метелица

Меня согреет…» (Одежда).

Правильно! Сегодня мы поговорим о русской народной одежде.

2. Беседа о старинной одежде (6 минут)

Воспитатель: Посмотрите, нас встречает кукла Иванушка. Посмотрите, как он одет? (Ответы: красиво, не так как мы).

Раньше одежду не покупали в магазинах, её делали своими руками женщины в семье. Пряли нитки, ткали полотно, а потом шили и обязательно украшали вышивкой. Вышивка была не просто для красоты, она оберегала человека от злых сил.

Воспитатель: Давайте разберемся, из чего же состоял костюм.

Женский костюм (показ иллюстрации):

Рубаха (надевали на тело, длинная).

Сарафан (поверх рубахи, как длинное платье без рукавов).

Передник (защищал одежду от грязи, его тоже украшали).

Кокошник (красивый головной убор для девочек/женщин, как корона).

Мужской костюм (показ):

Рубаха-косоворотка (застежка на боку, а не посередине, подпоясывалась кушаком).

Порты (штаны, широкие и недлинные).

Картуз (головной убор) или шапка из меха зимой.

Обувь:

Лапти (плелись из лыка — коры липы) и ону́чи (портянки).

Дидактическое упражнение «Собери русский народный костюм»:

Воспитатель выкладывает бумажных кукол мальчика и девочку, и заготовки костюмов, их необходимо вырезать и приклеить. Задание: одеть правильно мальчика и девочку.  

3. Физкультминутка (2 минуты)

Дети имитируют движения по тексту:

Как у наших у ребят (руки на поясе, повороты)

Ножки весело стучат: топ-топ-топ.

А устали ножки — хлопают ладошки: хлоп-хлоп-хлоп.

Мы надели сарафаны (погладить себя по плечам),

Покрутились, словно станы (покружиться).

Поясок мы подвязали (движения завязывания),

В пляске ножки все устали (присесть).

Рубашку красную наденем (показать руками)

И работать мы не ленимся!

4. Практическая часть: Мастерская «Укрась кушак» (8-10 минут)

Воспитатель: Ребята, в давние времени мастерицы украшали одежду не просто так. Узоры имени смысл и охраняли своего владельца. Украсить кушак обережными символами — значит придать ему защитную силу. Одними из популярных узоров включают символы солнца, геометрические и растительные орнаменты. (предоставить примеры орнаментов)

Ребята, а вы знаете, какой цвет на Руси был самым любимым? (Красный). Красный цвет считали цветом силы и власти. Поэтому старинные наряды украшали чаще всего красным цветом. И мы в своей работе будем использовать именно этот цвет. Вы можете дополнять узор и орнамент карандашами других цветов.

 (Дети садятся за столы. Перед ними полоска для раскрашивания и мелки с карандашами).

Задание: Изобразить выбранный орнамент на полоске бумаги.

Напоминание о технике безопасности с клеем.

Звучит спокойная народная музыка.

Индивидуальная помощь: «Посмотри, на поясе какие красивые кисточки можно сделать».

5. Итог занятия. Рефлексия «Полянка» (3 минуты)

Воспитатель: Заканчиваем работу. Давайте повесим наши работы на доску.

Вопросы к детям:

Почему рубаху называли «косоворотка»? (Застёжка сбоку).

Что носили на голове девушки? (Кокошник).

Из чего плели лапти? (Из коры липы — лыка).

Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, какие яркие, нарядные кушаки у нас получились. Теперь наша кукла Иванушка знает, для чего нужно носить именно такие.

(Если позволяет время, можно предложить детям исполнить хоровод под музыку «Как у наших у ворот»).

Итог: Наше путешествие подошло к концу. Русский костюм — это наша история, он очень красивый и удобный. Берегите традиции своей страны.

Самоанализ занятия (для методической копилки):

На занятии удалось удержать внимание детей за счет смены деятельности (беседа -> игра -> физминутка -> творчество). Словарная работа дала положительный результат (дети активно используют слова «кушак», «лапти» в речи). Творческое задание позволяет каждому ребенку проявить индивидуальность.