Конспект занятия (экология) Тема занятия «Эколята спешат на помощь: берегите природу!»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия по познавательному развитию (экология)

Тема занятия

«Эколята спешат на помощь: берегите природу!»

Возраст

Старшая группа (5–6 лет)

Форма проведения

Творческое занятие с элементами беседы и коллективной работы

Цель:

Формировать у детей основы экологической культуры через создание коллективного плаката «Берегите природу».

Задачи

Образовательные

• Закрепить правила поведения в природе: не мусорить, не рвать цветы, не ломать ветки, не разорять гнёзда, не ловить бабочек, не разрушать муравейники.
• Обогатить словарь: «Эколята», «муравейник», «гнездо», «беречь».

Развивающие

• Развивать умение передавать в рисунке содержание экологического правила.
• Развивать мелкую моторику, навык работы с цветными карандашами.

Воспитательные

• Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.
• Формировать навыки работы в коллективе (объединение рисунков в общую композицию).

Материалы и оборудование

• Презентация или картинки с персонажами «Эколята» (Тихоня, Шалун, Ёлочка, Умница)
• Листы бумаги формата А5 (половина А4) для мини-плакатов – 6–8 штук (по числу правил или по количеству детей)
• Простые и цветные карандаши (на каждого ребёнка)
• Большой лист ватмана для коллективной работы
• Клей-карандаш или скотч для приклеивания рисунков
• Фломастеры для оформления заголовка «Берегите природу»
• Образцы символов: перечёркнутый мусор, перечёркнутый цветок и т.д. (не обязательно, можно нарисовать по ходу)

Предварительная работа

• Чтение книг о природе (В. Бианки, Е. Чарушин)
• Беседа «Как вести себя в лесу»
• Рассматривание иллюстраций «Правила друзей природы»
• Знакомство с персонажами «Эколята» (если дети не знают – кратко рассказать)

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель показывает картинку с Эколятами (Тихоня, Шалун, Ёлочка, Умница).

Воспитатель:
– Ребята, вы знаете, кто это? Это – Эколята. Они пришли к нам в гости из леса. А вы знаете, что такое «Эколята»? Это маленькие защитники природы. Они любят лес, зверей, птиц, цветы. И очень переживают, когда кто-то вредит природе.

Воспитатель (от лица Эколят):
– Мы шли к вам и видели: кто-то сломал ветку, кто-то сорвал красивый цветок, а мусор оставил прямо на полянке! Нам очень грустно. Мы хотим попросить вас о помощи. Поможете Эколятам?

Дети: – Да!

2. Беседа «Какие правила природы мы знаем?»

Воспитатель задаёт вопросы, дети отвечают. Одновременно вывешиваются картинки-символы или воспитатель рисует их на доске.

Воспитатель:
– Что нельзя делать в лесу или в парке? Почему?

Дети перечисляют:

• Не мусорить – иначе лес станет грязным, звери могут пораниться.
• Не рвать цветы – они завянут, не будет красоты, исчезнут редкие растения.
• Не ломать ветки – дереву больно, оно может засохнуть.
• Не разорять гнёзда – птицы могут бросить яйца, птенцы погибнут.
• Не ловить бабочек – они живые, без цветов им будет трудно, и они умрут.
• Не разрушать муравейники – муравьи – санитары леса, их дом нельзя трогать.

Воспитатель:
– Молодцы! Эколята очень рады, что вы всё знаете. Но как напомнить другим ребятам и взрослым об этих правилах? Что мы можем сделать?

Дети: – Нарисовать плакаты, предупреждения.

Воспитатель:
– Правильно! Давайте вместе с Эколятами нарисуем мини-плакаты – каждый про одно правило. А потом объединим все рисунки в один большой плакат «Берегите природу». Эколята будут на нём главными героями.

3. Творческая работа: рисование мини-плакатов (10–12 минут)

Дети делятся на 6–7 групп или рисуют по одному правилу (можно каждому ребёнку своё правило, если детей больше, то дублировать).

Воспитатель раздаёт листы А5 и цветные карандаши.

Инструкция:
– Каждый нарисует картинку, на которой покажет одно правило. Например: перечёркнутый пакет или баночку – это «не мусорить». Или цветок в круге с красной линией – «не рвать цветы». Можно нарисовать, как мальчик или девочка ломает ветку – и зачеркнуть. А рядом можно написать слово – если умеете. Главное, чтобы было понятно. Эколята могут быть рядом – например, Тихоня показывает знак «нельзя».

Примеры тем для рисунков (раздать детям или предложить выбрать):

1. Не мусорить!
2. Не рви цветы!
3. Не ломай ветки!
4. Не разоряй гнёзда!
5. Не лови бабочек!
6. Не разрушай муравейники!

В процессе работы воспитатель помогает советом:
– Как нарисовать муравейник? (горка из точек). Как показать «нельзя»? (красный круг и косая линия). Можно использовать яркие цвета, чтобы было заметно.

4. Физминутка «Эколята на разминке»

Воспитатель:

– Эколята тоже любят двигаться. Давайте вместе с ними!

Шалун – прыгает (дети прыгают)
Тихоня – шагает тихо (дети шагают на носочках)
Ёлочка – качается как деревце (руки вверх, покачивания)
Умница – смотрит в бинокль (приставляют кольца к глазам)
А теперь – не мусорим! (наклон и собираем воображаемый мусор в ведёрко)
Цветы не рвём – любуемся (приседают, гладят цветы)

5. Создание коллективного плаката

На большом листе ватмана воспитатель уже нарисовал (или наклеил) силуэты Эколят или просто написал заголовок «Берегите природу» (можно фломастерами).

Ход работы:
– Дети берут свои готовые мини-плакаты.
– Воспитатель предлагает разместить их на ватмане так, чтобы получилась красивая композиция: в центре – Эколята (распечатанные картинки или нарисованные), вокруг – детские рисунки-правила.
– Каждый ребёнок приклеивает свой рисунок на общий лист с помощью клея-карандаша.
– Воспитатель добавляет рамку или соединительные линии.

Итог: получился один большой плакат «Берегите природу» с персонажами Эколята и всеми экологическими правилами.

6. Подведение итогов. Рефлексия

Все садятся полукругом, рассматривают готовый плакат.

Воспитатель:
– Посмотрите, что у нас получилось! Какой у нас общий плакат? Красивый, полезный, строгий и добрый одновременно. Теперь Эколята могут быть спокойны – мы знаем правила и расскажем другим.

Вопросы детям:

• Какое правило ты нарисовал?
• Что тебе больше всего понравилось?
• Как ты думаешь, этот плакат может помочь природе?

Эколята (воспитатель от лица персонажей):
– Спасибо, ребята! Вы настоящие друзья природы. Мы повесим этот плакат в вашей группе, чтобы все помнили: природу надо беречь!

Заключительное слово воспитателя:
– Ребята, запомните: даже маленький поступок – не бросить фантик на землю, не сорвать цветок – уже помогает нашей планете. Будьте как Эколята – защищайте природу каждый день.