Конспект игры по бережливым технологиям в группе раннего возраста
методическая разработка (младшая группа)

Конспект игры по бережливым технологиям в группе раннего возраста

Тема: «Помоги Маше и Коле одеться на прогулку»

Цель: учить детей последовательно надевать одежду на магнитных кукол; закрепить название одежды.

Задачи:

Образовательные:

• учить в определённом порядке одевать кукол из картона на прогулку;
• уточнить с детьми названия предметов одежды и её деталей;

Развивающие:

• побуждать детей к речевому общению со взрослым и сверстниками;

Воспитательные:

• вызывать у детей заботливое отношение к куклам ;
• воспитывать интерес к художественному слову.

Материал и оборудование: магнитные куклы (мальчик и девочка (Маша и Коля)), одежда по сезону.

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие,
• Речевое развитие,
• Физическое развитие,
• Социально-коммуникативное развитие,
• Художественно-эстетическое развитие.

Методы и приемы:

-словесные: беседа, рассказывание, вопросы к детям;

-наглядные: показ воспитателем образца;

-практические: выполнение детьми дидактических упражнений, показ детьми навыка освоения информации по теме «Одевание-раздевание»;

-игровые: дидактическая игра с вариациями усложнений

Словарная работа:

-активизация- одеть, раздеть, снять, футболка, шорты, платье, обувь.

-обогащение- туфли, кроссовки, сандалии.

Предварительная работа:

• Изучение детьми стенда по алгоритму одевания и раздевания:
• Показ воспитателем алгоритма одевания и раздевания;
• Помощь воспитателя в одевании и раздевании в правильном алгоритме

Форма работы: групповая

Оборудование: плоскостные куклы из пластика и магнитная одежда по сезону

«Что куклы забыли надеть?»

Вниманию детей предлагаются куклы, одетые частично, обыгрывается ситуация,что они поторопились и надели не всю одежду. Дети рассматривают кукол,замечают,какой одежды не хватает и добавляют недостающие предметы.

Ход игры:

Дети сидят на стульчиках. Воспитатель вносит в группу куклу Машу и  куклу Колю и сундучок с их одеждой, от имени кукол обращается к детям.

Воспитатель. Дети, стало тепло. Нам очень хочется с вами пойти гулять, а мы не знаем, как нужно одеваться. Помогите, пожалуйста!

Воспитатель достает из сундучка предметы одежды по сезону, предлагает детям их назвать, используя прилагательные(например:розовое платье).

Давайте подскажем Машеньке и Коле, что сначала нужно надеть. Правильно, сначала нужно надеть сандалии. Как мы их будем надевать? Иди, ********, Маше надеть сандалии, а ты, ******, помоги Коле надеть кроссовки. Этот  на правую ножку, а этот, на левую ножку.

Аналогично надевают штанишки/юбку

А что мы будем дальше надевать на Машеньку и Колю? Правильно, ******, иди надень кофточку(футболочку) Коле, а ******* оденет платье Маше. Расскажи детям, какое у Машеньки платье? А у Коли кофта?

Воспитатель. Теперь оденем рубашечку сначала на одну ручку, потом — на другую. Застегнем все пуговички, чтобы Маша не простудилась. ********, иди надень на Машеньку и Коленьку курточку и покажи всем деткам, как правильно надевать курточку. Молодец! Осталось надеть шапочку/панамку. Предлагает детям по желанию это сделать. Когда кукла будет одета, воспитатель читает потешку.

Раз, два, три, четыре, пять —

Собираемся гулять.

Завязали Маше с Колей

Шарфик полосатенький,

Давайте будем одеваться — Я сама, я сама!

Машенька и Коленька одеты и приглашают всех детей на прогулку. Пойдемте одеваться!

2 вариант игры с усложнением: «Подберём одежду по цвету».

Детям предлагается подобрать своей кукле одежду, подходящую к цвету только её платья/футболки.

3 вариант игры с усложнением:«Что куклы забыли надеть?»

Вниманию детей предлагаются куклы, одетые частично, обыгрывается ситуация,что они поторопились и надели не всю одежду. Дети рассматривают кукол,замечают,какой одежды не хватает и добавляют недостающие предметы.