Конспект открытого занятия «Ребёнок и окружающий мир» (подготовительная группа)
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект открытого занятия «Ребёнок и окружающий мир» (подготовительная группа)

Тема занятия: «Моя Родина – Россия»
Форма проведения: квест-игра
Направление: нравственно-патриотическое воспитание через игру

Цель: Воспитывать у дошкольников патриотические чувства и любовь к своему Отечеству.

Задачи:

• Обобщить и закрепить знания детей о России.
• Уточнить представления о государственных символах: флаг, герб, гимн.
• Прививать любовь к Родине, уважение к её традициям.
• Создать атмосферу доброжелательности и сотрудничества.
• Развивать внимание, логику, наблюдательность.
• Закреплять навыки звукового анализа, чтения, деления слов на слоги.
• Активизировать мыслительные процессы, слуховое и зрительное восприятие, память.
• Использовать квест-технологию как нетрадиционную форму работы с детьми.

Предварительная работа:

• Беседы о России.
• Изучение энциклопедии «Моя Родина – Россия».
• Знакомство с флагом, гербом, гимном страны.
• Работа с глобусом: поиск России, рассматривание через лупу.
• Просмотр мультфильмов о смелости, дружбе и защите слабых: «Крепыш», «Приключения пингвинёнка Лоло», «Мальчик с уздечкой», «Дед Мазай и зайцы».
• Беседы о качествах защитников: смелость, мужество, воля, любовь к родным местам.
• Чтение стихов, пословиц, былин («Добрыня и Змей Горыныч», «Алёша Попович и Тугарин Змей»), сказки «Финист – Ясный Сокол».
• Рассматривание иллюстраций и фотографий природы России, битв богатырей, народных символов (берёза, ромашка, матрёшка, самовар, балалайка).
• Слушание песен о России и её защитниках.
• Оформление развивающей среды в группе.

Ход игры

Дети собираются в группе. Воспитатель приветствует их и гостей.

Приветствие:
Станем рядышком по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень,
Всем «Привет!» и «Добрый день!».

Стук в дверь. Приносят посылку.

Воспитатель: Нам пришла посылка от путешественника Фёдора Конюхова. (Открывает, достаёт карту.)

Воспитатель: Как вы думаете, что это?

Дети: Карта.

Воспитатель: Карта какой страны?

Дети: Нашей Родины – России.

Воспитатель: В посылке ещё письмо и коробочка. (Читает письмо)

«Здравствуйте, ребята! Я объездил много стран и понял: у каждого государства есть свои символы и отличия. Ваше задание – собрать пазл-карту России из её символов. Вы уже в подготовительной группе, у вас всё получится. Игра будет в форме квеста. За каждое выполненное задание вы получите часть пазла. В конце – сюрприз. Главная цель – собрать всё, что делает нашу страну узнаваемой. Ищите подсказки в группе».

Подсказка 1

Воспитатель: Первое задание найдёте, когда ответите правильно:
О ней все знают, любят, уважают.
Солдат на посту бережёт, охраняет.
Кто она? (Родина)

Дети идут к патриотическому уголку. Находят конверт.

Задание «Я спрошу, а ты ответь» (закончить предложение):

1. Наша страна называется – ... (Россия)
2. Мы – граждане ... (россияне)
3. Столица – ... (Москва)
4. Глава государства – ... (президент)
5. Наш посёлок – ... (Степное Озеро)
6. Регион – ... (Алтайский край)
7. Центр края – ... (Барнаул)
8. Русская красавица (дерево) – ... (берёза)
9. Дерево, лучше всех очищающее воздух – ... (тополь)
10. Лекарственное растение у дороги – ... (подорожник)
11. Животные, которые спят зимой – ... (медведь, ёж)

Молодцы! Получают первый пазл.

Подсказка 2

Задание «Что лишнее?»
На картинке нужно найти лишний предмет. Дети: Портфель.

Находят портфель. В нём – задание о флаге.

На экране – 8 флагов разных стран, среди них флаг России. Задание: убрать все, кроме российского. Дети выполняют.

Вопросы:
– Цвета российского флага? (Белый, синий, красный)
– Что обозначают: белый (мир, чистота), синий (верность, небо), красный (мужество, отвага).
– Где вывешивают флаг? (На зданиях, в школах, на праздниках, при награждении спортсменов).

Получают второй пазл.

Подсказка 3

Задание: Найти картинку, которая начинается со звука «Б».
Дети: Барабан.

Находят барабан, под ним конверт с заданием о гимне.

Вопросы:
– Что такое гимн? (Торжественная песня страны)
– Когда исполняется? (На праздниках, соревнованиях)
– Как слушают гимн? (Стоя, мужчины без головных уборов, молча)

Слушают один куплет гимна России стоя.

Получают третий пазл.

Подсказка 4

Задание «Составь слово из первых звуков»:
Картинки: шапка (Ш), арбуз (А), рыба (Р). Получается слово ШАР.

Находят шар. Внутри – задание о гербе.

На экране – 8 гербов, оставляют только герб России.

Вопросы:
– Кто изображён? (Двуглавый орёл)
– Почему две головы? (Смотреть во все стороны, чтобы враг не напал)
– Где используется герб? (Паспорт, печать, деньги, флаг)

Получают четвёртый пазл.

Воспитатель: Назовите государственные символы России. (Флаг, гимн, герб)

Подсказка 5

Задание «Какая цифра пропущена?» (цифра – количество персонажей). Дети находят картину «Три богатыря».

Вопросы:
– Кто такие богатыри? (Былинные герои, первые защитники)
– Кто сегодня защищает Россию? (Армия, защитники Отечества)
– Какими должны быть защитники? (Сильными, смелыми, умными, отважными)

Получают пятый пазл.

Подсказка 6

Задание «Чей листик?» На картинке – деревья. Листик от берёзы.

Находят берёзу в группе и следующее задание – о народных символах.

На столе – предметы. Нужно выбрать те, которые считаются народными символами России: валенки, самовар, балалайка, матрёшка (2 шт.), берёза, деревянные ложки (2 шт.).

Воспитатель: Молодцы! Это народные символы.

Получают шестой пазл.

Подсказка 7

Задание «Составь слово из букв по номерам снеговиков»:
Дети составляют слово РАДУГА.

Воспитатель: Ищите в группе радугу (главное – цвета). Находят задание о праздниках.

На экране – фотографии праздников. Дети называют: Новый год, Пасха, Масленица, 23 февраля, 12 июня, 4 ноября, 9 мая, 8 Марта, 22 августа.

Получают седьмой пазл.

Итог

Воспитатель: Мы собрали все пазлы. Давайте сложим карту России. Посмотрите на экран. Мы справились с заданием.

– Какие символы, отличия и особенности России мы собрали?
(Государственные: флаг, герб, гимн, армия. Народные: валенки, самовар, балалайка, матрёшка, берёза, ложки. А также природа, праздники, люди. И мы сами – часть России.)

Воспитатель: Нашу страну нужно любить, беречь и защищать.

Дети читают стихотворение «Наша Родина – Россия» (Олеся Емельянова).

Сюрприз от Фёдора Конюхова: магниты на память о путешествии.

Воспитатель: Спасибо всем участникам игры!