Конспект занятия по театральной деятельности«Учимся быть артистами»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект ОД по театрализованной деятельности «Учимся быть артистами»

Цель: Развивать интонационную выразительность речи, монологическую речь; развивать навыки импровизации; побуждать к участию в театрализованных играх.

Оборудование и материалы: Сундучок, конверты с заданиями, листы с кадрами киноленты, фломастеры, костюм Феи.

Ход ОД:

Дети вместе с воспитателем усаживаются в групповой комнате.

Приветствие «Передай улыбку друг другу по кругу».

Воспитатель – Дети, как вы думаете, где мы можем увидеть говорящих кукол, животных, приключения героев разных сказок и книг?

Дети – Ответы детей (в театре)

 Воспитатель – Верно, ребята. А для чего театр нужен людям? (Ответы детей) (подводит итого услышанному: «Во все времена люди приходили в театр отдохнуть. Туда приходят с семьей, с друзьями. Театр помогает людям быть добрее и лучше. В театре живет волшебная сказка.)

В театре мы можем увидеть героев сказок, различные истории на сцене, за ширмой, а иногда даже принять участие в спектакле. А как вы думаете, кто помогает куклам оживать, заставляет героев плакать и смеяться?

Дети – (артисты, актеры)

Воспитатель – Скажите, ребята, работа актера легкая или трудная? Почему вы так думаете? Что должен уметь делать актер?

Дети – (изображать настроение, характер героев, много знать о героях, правильно и красиво говорить)

Воспитатель – А вы знаете, ребята, что даже дети бывают актерами. Давайте с вами вспомним в каких фильмах снимаются дети?

Дети –«Пеппи длинный чулок», « Приключения Буратино», «Мери Попинс», «Приключения Электроника», «Красная Шапочка».

Воспитатель – Ребята, а вы хотели бы на мгновение стать актерами? Давайте мы отправимся в одну волшебную страну «Театралию» и попробуем поучиться актерскому мастерству. Вставайте, закрывайте глаза и медленно говорите со мной вместе:

-Раз, два, три! Страна театралии нас прими! ( взмахивает палочкой)

(Воспитатель одевает накидку и превращается в фею театра. Дети открывают глаза).

Фея – Здравствуйте дети! Я – Фея театра. Сегодня я приглашаю вас в путешествие по «Театралии». Итак, в путь. Постойте, а где же мой волшебный дорожный сундучок? Опять житии театралии перепутали. Вместо того, чтобы оставить его здесь у входа, они его отправили неизвестно куда. Ой, вместо сундучка —  конверт (открывает, читает)

— Чтобы сундучок найти, надо пройти несколько испытаний и первое из них называется «Покажи настроение».

- Ребята, я покажу вам карточку «настроения», а вы мне изобразите его на своем лице (показывает карточки, дети выполняют. Последняя карточка — радость).

Фея – Молодцы, ребята, с хорошим настроением весело шагать вместе. Идем дальше.

Следующий конверт (открывает конверт). Задание музыкальное. Ваша задача – послушать музыку, узнать  какому животному она подходит и показать его (выполняют задание, идут дальше).

Следующий конверт. Не просто задание, а загадки. Вы же знаете, что актеры играют роли сказочных и литературных книжных героев. Вам надо отгадать, о каком герое рассказывает загадка, но говорить нужно только после того, как я вверх подниму волшебную палочку. Готовы?

1. На неведомых дорожках –

Дом ее на курьих ножках

(баба Яга) - (изобразите)

2. Ждали маму с молоком,

А впустили волка в дом

Кем же были эти

Маленькие дети

(козлята) – (изобразите)

3. И зайчиха, и волчица-

Все бегут к нему лечиться

(Айболит) – (изобразите)

4. Стрела у Ивана,

Как птица в полете

Невеста Ивана,

Живет на болоте

(царевна лягушка) – (изобразите)

Фея – Молодцы! Вы всех героев узнали, идем дальше. 

Фея – Молодцы! Вы всех героев узнали, играем дальше

Следующий конверт (открывает конверт) Задание  »Расскажи сказку руками»

 Фея:-Задание это необычное ,но интересное, потому что вы будете вы будете учувствовать в постановке нашей  сказки ,то есть вы- артисты, но при этом не произнесете ни одного слова. Говорить буду только я, вы будете показывать то, что я говорю. Готовы ли вы все вместе сочинить сказку? (Готовы.) Начнем!(дети одевают маски герое сказки)

Сказка-пантомима «Зайчик и ежик».

Фея: Ярко светит солнце. Воспитатель приглашает исполнителя роли Солнца. Солнце начинает изо всех сил «ярко светить» – разводит руки в стороны, надувает щеки, широко раскрывает глаза, кружится на месте.

Фея: Неожиданно подул ветер. Два-три ребенка исполняют роль Ветра – выбегают и усиленно дуют на Солнце.

На солнце набежала маленькая тучка. Выбегает девочка и заслоняет Солнце.

Ветер подул сильнее, и с деревьев стали облетать листочки. (Дети изображают деревья.) К дереву подбежал зайчик. (Появляется Зайчик.)

 Он встал на задние лапки и весело замахал ушами. К зайчику подошел ежик. На его колючках сидело симпатичное яблоко. (Выходит Ежик, у него в руках бутафорское яблоко.) 

Ежик угостил зайчика. В это время на землю выпал первый снег. (Девочки-Снежинки исполняют танец.)

 Веселые снежинки кружились в воздухе и садились на землю. Вскоре снег засыпал зайца и ежика. (Девочки-Снежинки смыкают круг вокруг Зайца и Ежика.)

Но вот снова выглянуло солнце. (Девочка-Тучка убегает от Солнца).

Оно засветило ярко-ярко. (Солнце «направляет лучи» на Снежинок.)

И снежинки растаяли. А друзья, освободившись от снега, отряхнулись, обрадовались солнцу, запрыгали и побежали каждый своей дорогой. Заяц и Еж уходят под музыку, машут ребятам на прощание лапками.

Фея: Ребята, мы разыграли сказку. Герои сказки не сказали ни слова, все исполняли молча. Такая игра на сцене называется пантомима – это игра без слов, в которой используются только жесты, мимика – движения лица и пластика тела.

Фея – Молодцы! Вы здорово справились и с этим заданием, идем дальше.  Ой, что-то там блеснуло. Да это же мой сундучок.  Наконец – то мы его нашли! Давайте скорей откроем. Нет, не открывается, а волшебные слова! (взмахивает палочкой).

Крибле, крабле, бумс!

Фея – Вот и открылся! А здесь еще одно задание для вас, ребята. Настоящие актеры иногда даже кукол сами мастерят для театра и придумывают сказки. Давайте мы тоже сами нарисуем своих сказочных героев и придумаем с ними сказку? Тогда давайте присядем на свои рабочие места. Но сначала настроем руки на работу.

Пальчиковая гимнастика

-Раз  ладошка, два ладошка – открытая ладонь

Ежики, ежики     — руки в кулаке и открываем

Наточили, наточили  — ладошки друг от друга

Ножнички, ножнички – движения ножницы ладонями(2 раза)

(выполнение работы детьми)

Фея – Молодцы, ребята. Оригинальные, яркие получились герои.

Фея - Ну, ребята, теперь скажите «Театралии» до свидания (говорят). Закрывайте глаза и повторяйте: — раз, два, три, четыре, пять, снова дома мы опять (Фея снимает накидку).

Воспитатель – Вот мы и вернулись из «Театралии». Понравилась ли вам в этой стране? (ответы детей). Скажите, артистом быть сложно (да). Сложно, но возможно. Я думаю, мы с вами еще не раз туда отправимся. А теперь пойдемте придумывать сказку с новыми героями, которых вы сделали.