Мастер класс для родителей в подготовительной группе «В гостях у сказки»
материал (подготовительная группа)

Мастер-класс для родителей в подготовительной группе 

«В гостях у сказки»

Цель: познакомить родителей с методами использования сказок для духовно-нравственного и творческого развития дошкольников; обучить практическим приёмам организации сказочных игр и занятий в семье.

Задачи:

• раскрыть воспитательный и развивающий потенциал сказок;
• познакомить с разными видами театрализованной деятельности на материале сказок;
• обучить изготовлению театра из подручных материалов;
• отработать навыки рассказывания сказок с использованием интонационной выразительности;
• стимулировать интерес родителей к совместному творчеству с детьми на основе сказок.

Возраст детей: 6–7 лет.
Участники: родители воспитанников подготовительной группы, воспитатель.
Продолжительность: 1,5–2 часа.
Место проведения: музыкальный или групповой зал ДОУ.

Материалы и оборудование:

• бросовый материал (стаканчики из-под йогуртом, киндер-сюрпризы, прищепки, палочки от мороженого, одноразовые ложки, диски);
• цветная бумага, картон, клей, ножницы, фломастеры, скотч;
• готовые шаблоны сказочных персонажей;
• шило для проделывания отверстий;
• образцы разных видов театра (пальчиковый, ложковый, теневой и др.);
• аудиозаписи сказочной музыки;
• проектор и экран для демонстрации слайдов.

Ход мастер-класса

1. Вводная часть (15 минут)

• Приветствие и мотивация. Воспитатель рассказывает о роли сказок в развитии ребёнка: влияние на речь, воображение, нравственные качества.
• Мини-лекция «Сказка как инструмент воспитания». Обсуждение:

• какие сказки читают дома;
• как сказки помогают объяснять понятия добра и зла, дружбы, смелости;
• приёмы рассказывания сказок (интонация, мимика, жесты).

• Упражнение «Вспомни сказку». Родители по кругу называют любимую сказку из детства и кратко объясняют, чему она их научила.

2. Теоретическая часть (20 минут)

Презентация «Виды театра для детей»:

• пальчиковый театр;
• кукольный театр (би-ба-бо);
• ложковый театр;
• палочный театр;
• настольный театр;
• теневой театр;
• театр из бросового материала.

Воспитатель кратко рассказывает о каждом виде, показывает образцы, объясняет преимущества и возможности использования дома.

3. Практическая часть (60 минут)

Родители делятся на 4–5 групп, каждая выбирает сказку и вид театра для изготовления:

Группа 1. Пальчиковый театр

• вырезать фигурки героев из картона;
• сделать отверстия для пальцев;
• украсить аппликацией или рисунками.

Группа 2. Ложковый театр

• наклеить на ложки изображения героев;
• дорисовать детали фломастерами.

Группа 3. Палочный театр

• нарисовать и вырезать силуэты героев;
• приклеить к палочкам от мороженого.

Группа 4. Театр из киндер-сюрпризов

• наклеить лица героев на капсулы;
• добавить детали (шапки, плащи) из бумаги.

Группа 5. Прищепочный театр

• прикрепить картинки героев к прищепкам;
• украсить лентами или бумагой.

4. Творческая часть (20 минут)
Каждая группа получает 5–7 минут на подготовку и показ короткого фрагмента сказки с использованием изготовленного театра. Воспитатель помогает с распределением ролей и подсказывает приёмы выразительного рассказывания.

5. Заключительная часть (15 минут)

• Рефлексия. Родители делятся впечатлениями:

• что было самым интересным;
• какой вид театра планируют использовать дома;
• какие новые приёмы узнали.

• Рекомендации воспитателя:

• как организовать домашний театр;
• список из 10–15 сказок для совместного чтения и инсценировки;
• советы по обсуждению сказок после чтения.

• Фотосессия с изготовленными театрами.
• Вручение сертификатов участника мастер-класса «Сказочный мастер».
• Раздача памяток «Как рассказать сказку интересно» с приёмами интонационной выразительности, вопросами для обсуждения сказок.

Примеры сказок для инсценировки

• «Теремок»;
• «Колобок»;
• «Репка»;
• «Волк и семеро козлят»;
• «Гуси-лебеди».

Советы по организации домашнего театра

• начинайте с простых сказок с повторяющимися фразами;
• используйте знакомые ребёнку сюжеты;
• поощряйте инициативу ребёнка в выборе ролей и придумывании новых эпизодов;
• не требуйте идеального исполнения — главное, процесс и удовольствие;
• чередуйте роли: пусть ребёнок иногда рассказывает сказку для игрушек или родителей;
• записывайте выступления на видео — это станет семейной реликвией.

Ожидаемые результаты

• родители освоят приёмы рассказывания сказок и изготовления театра из подручных материалов;
• повысится вовлечённость родителей в совместное творчество с детьми;
• расширится арсенал методов семейного воспитания на основе сказок;
• укрепится детско-родительское взаимодействие через общее дело;
• появится основа для продолжения работы со сказками дома.

Вывод: мастер-класс помогает родителям осознать воспитательный потенциал сказок и освоить практические приёмы их использования в семейном воспитании. Совместное творчество на основе сказок укрепляет эмоциональную связь, развивает речь и воображение ребёнка, формирует нравственные ориентиры.