РЕЦЕНЗИЯ НА ДП "МАКЕТ ОЗЕРА БАЙКАЛ"
методическая разработка (старшая группа)

Методическая разработка

План-конспект в старшей группе «Письмо солдату»

Лучина Евгения Викторовна

МБДОУ г. Иркутска детский сад №157

Воспитатель, педагогический стаж 14 лет, 1 квалификационная категория

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ (старшая группа 5–6 лет)

Тема: «Письмо солдату» (акция поддержки). Индивидуальные письма, рисунки разрешены.

Учреждение: МБДОУ г. Иркутска детский сад №157 Группа: старшая группа «РОМАШКИ». Продолжительность: 25–30 минут. Форма: беседа + речевая работа + индивидуальное письмо/открытка + сбор писем.

Цель: сформировать у детей представление о письме как способе поддержки и благодарности; научить простому формату письма (обращение, благодарность, пожелание, подпись) и подготовить индивидуальные письма с рисунками для акции поддержки.

Задачи:

1) Образовательные: - закрепить, что письмо передаёт добрые слова и заботу; - познакомить/закрепить части письма: обращение, основная часть, пожелания, подпись.

2) Развивающие: - развивать связную речь: составить 2–4 коротких предложения; - развивать мелкую моторику при рисовании и оформлении.

3) Воспитательные: - воспитывать уважение, благодарность, доброжелательность; - формировать ценность мира и спокойствия (без обсуждения подробностей боевых действий).

Оборудование и материалы:

 - распечатанные шаблоны письма А4 (по 1 на ребёнка);

 - карандаши/фломастеры, при желании наклейки

 - образец письма (на доске/листе);

 - карточки-подсказки «добрые фразы»;

 - папка или коробка «Акция поддержки» для сбора писем.

Предварительная работа (по желанию) - беседа «Как можно поддержать человека добрыми словами» - рассматривание конверта/открытки (что отправляют, как выглядит письмо).

Словарная работа (простые слова): письмо, поддержка, благодарность, пожелание, защитник, мир.

Ход занятия:

1) Организационный момент (1–2 мин).

Воспитатель: «Сегодня мы участвуем в акции поддержки. Каждый из вас сделает своё письмо с добрыми словами и рисунком.»

Беседа-настрой (3–5 мин).

Вопросы:
Что человеку приятно услышать, когда он далеко от дома?
Какие слова называют “поддержкой”?
Что можно пожелать, чтобы человеку стало теплее на душе?

Вывод: «Добрые слова важны. Письмо помогает передать заботу.»
Структура письма (2–3 мин). Коротко показать 4 части:

• Обращение
• благодарность/главная мысль
• пожелания
• подпись

Речевая подготовка: выбор фраз (4–5 мин). Дети выбирают 2–3 фразы с карточек или придумывают свои (воспитатель помогает). Правило: только вежливые, добрые, спокойные слова.
Физминутка (1,5–2 минуты) Название: «Письмо отправляется в путь»
Воспитатель говорит, дети выполняют движения:
«Мы письмо сейчас напишем»
Сели ровно, “пишем” в воздухе пальчиком или рукой по ладошке.
«Аккуратно сложим мы листок»
Складывают “лист” (ладони вместе, движения как складывание бумаги).
«В конверт письмо положим»
Движение: “убираем” лист в конверт (ладони лодочкой, затем прячем).
«Марку сверху приклеим»
Касание пальцем “уголка” воображаемого конверта.
«На почту мы шагнём»
Ходьба на месте 6–8 шагов.
«Руки вверх – как будто флаг»
Поднять руки вверх, потянуться, опустить (2 раза).
«Проверим, всё ли ровно»
Наклоны головы: вправо-влево, затем вперёд-назад (по 2 раза, медленно).
«И пожелаем всем добра!»
Руки к сердцу, затем “дарим” добро вперёд (развести руки), улыбнуться.
Короткая связка после физминутки «Отлично! Теперь садимся и начинаем оформлять наши письма и рисунки.»
Индивидуальная работа: письмо + рисунок (10–12 мин).

Дети: дописывают (или диктуют) 2–4 предложения в шаблоне;
рисуют внизу рисунок поддержки (солнце, радуга, цветы, голубь, дом, сердечко, ладошки). Воспитатель при необходимости:
записывает слова ребёнка печатными буквами;
следит, чтобы у каждого была подпись (имя).
Сбор писем для акции (2 мин). Все письма складываются в папку/коробку «Акция поддержки. Старшая группа “РОМАШКИ”». Воспитатель: «Ваши письма передадут взрослые организаторам акции.»

Итог (2–3 мин) Вопросы:
Что мы сегодня сделали?
Какие добрые слова ты написал/сказал?
Почему людям важна поддержка? Вывод: «Добрые слова помогают и согревают. Мы желаем всем мира и спокойствия.»
Ожидаемый результат:

 - у каждого ребёнка готово индивидуальное письмо с рисунком;

- дети понимают, что письмо может поддержать человека, умеют составить 2–4 простых предложения.

ШАБЛОН ПИСЬМА (А4) С ГОТОВЫМ ОБРАЩЕНИЕМ МБДОУ г. Иркутска детский сад №157 Старшая группа «РОМАШКИ» АКЦИЯ ПОДДЕРЖКИ ПИСЬМО СОЛДАТУ

Здравствуйте, дорогой солдат!

Я хочу сказать: _______________________________________

Я желаю вам: __________________________________________

С уважением, __________________________________________

Имя ребёнка: __________________________________________ От старшей группы «РОМАШКИ»

МЕСТО ДЛЯ РИСУНКА ПОДДЕРЖКИ (оставьте нижнюю треть листа пустой для рисунка)