Проект «Что такое День Победы?» подготовительная группа «Б»
проект (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД № 22»

ЛЕВОКУМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

                    Проект

                      «Что такое День Победы?»

                      подготовительная группа «Б»

                                                                              Разработан

                                                                                воспитателем

                                                                                    Цындриной Н.А.

        с Левокумское

           2026 год

Информационная карта проекта

Проект «Что такое День Победы?»

Продолжительность проекта: краткосрочный  (1неделя с 04.05.2026 – 08.05.2026)

Вид проекта: познавательно - исследовательский.

Участники проекта: дети, воспитатель, родители.

Возраст детей: подготовительная к школе группа.

Актуальность проекта:

   Наше время- время бурных социальных и экономических перемен, преобразования общества - требует от каждого человека утверждения активной гражданской позиции. Сила Российского государства, процветание его граждан, стабильная экономическая ситуация прежде всего зависят от творческого и интеллектуального потенциала подрастающего поколения, знания исторического прошлого, патриотических традиций нашей Родины, формирования у дошкольников чувства гордости за величие страны, уважения к старшему поколению.

   Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. 
  Патриотическое воспитание ребенка — сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств.
Дошкольный возраст - период, когда закладываются предпосылки гражданских качеств. Идея патриотизма в России всегда порождала невиданную энергию, позволявшую решать вопросы исторической важности. Сегодня патриотизм - важнейший фактор мобилизации страны, необходимый для ее охранения и возрождения. Проект призван способствовать формированию чувства патриотизма, уважения к героическому прошлому нашей Родины, учит ценить мир.

Проблема: дети в дошкольном возрасте плохо ориентируются в истории нашей страны, у детей не сформированы такие понятия, как ветераны, оборона, захватчики, фашисты, фашистская Германия.

Цель проекта: осуществление представлений о том, как русские люди защищали нашу Родину в годы Великой Отечественной войны и как об этом помнят ныне живущие люди.

Задачи проекта:

- обобщать и расширять знания детей об истории Великой Отечественной войны;

- обобщать и расширять знания о  героях войны и о  подвигах юных  героев,  о боевой технике;

- способствовать формированию чувства гордости за свой народ, его боевые заслуги;

- продолжать развивать творческие способности в рамках реализации проекта;                    

 - продолжать расширять сотрудничество с родителями воспитанников;

- воспитывать уважение к защитникам Отечества, памяти павших бойцов, ветеранам ВОВ.                                                                                                                        

Предполагаемый результат:

сохранение интереса к истории своей страны, к Великой Отечественной войне, осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны; осознание родителями важности патриотического воспитания дошкольников.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап:

1. Блиц – опрос детей – подготовительной группы. (Приложение №1)

2. Формулировка цели и задач.

3.Составление плана основного этапа проекта.

Основной этап:

Виды деятельности по образовательным областям:

Познание (формирование целостной картины мира)

Тема: беседы о войне.                          

Программные задачи: закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны, как живущие помнят о них. Активизировать словарь по теме, обогащать речь детей. Воспитывать гордость, патриотизм, чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.
Ответственные: воспитатель, дети.

Художественное творчество.

Тема: Лепка «Монумент памяти».

Программные задачи: воспитывать патриотические чувства – любовь к Родине и гордость за Отечество. Воспитывать уважительное отношение к прошлому. Закреплять умение детей изображать несколько предметов, объединенных общим содержанием, логически связанных между собой. Отрабатывать и закреплять разнообразные приемы лепки (из целого куска и по частям). Развивать творчество.

Ответственные: воспитатель, дети.

Рисование «Вечный огонь».

Программные задачи: воспитывать уважение к защитникам нашей Родины, ветеранам Великой Отечественной Войны. Учить воспринимать рисунки, анализировать их. Побуждать детей самостоятельно изображать в рисунке свои впечатления, используя полученные ранее знания и умения. Закреплять приемы рисования красками всей кистью и её кончиком. Вызывать положительное эмоциональное отношение к своим рисункам и рисункам сверстников.

Ответственные: воспитатель.

Аппликация: «Танк».
Программные задачи: воспитывать уважение к защитникам нашей Родины, ветеранам Великой Отечественной Войны.
Ответственные: воспитатель, дети.

Выставка совместных рисунков «Война глазами детей».

Программные задачи: продолжить работу по взаимодействию родителей, детей и воспитателей.                                                                                                                                               Ответственные: дети и родители.

Ручной труд

 Конструирование из бумаги «Голубь мира».

Программные задачи: продолжать развивать конструкторские способности, самостоятельность при распределении действий между собой. Продолжать учить обыгрывать свою работу. Воспитывать коллективизм.

Ответственные: воспитатель, дети.

Тема: изготовление поздравительных открыток для ветеранов.

Программные задачи: продолжать учить детей работать с бумагой.
Продолжать развивать мелкую моторику. Создать у детей радостное настроение от приближающегося праздника и от сделанного подарка. Продолжать воспитывать у детей любовь к старшему поколению.

Ответственные: воспитатель, дети.

Коммуникация. Художественная литература

Чтение: Е. Благина «Шинель»; чтение глав из книги С. Баруздина «Шел по улице солдат»; Н. Дилакторская «Почему маму прозвали Гришкой»; А. Митяев «Землянка»; «Мешок овсянки»; «Почему армия родная?» Л. Кассиль из книги «Твои защитники»).

Программные задачи: продолжать учить детей слушать произведения, сопереживать героям, отвечать на вопросы по прочитанному. Воспитывать бережное отношение к книгам.                                                                Ответственные: воспитатель.

Развитие речи 

Конкурс чтецов. Стихи о Дне Победы.

Программные задачи: продолжать учить детей слушать произведения, сопереживать героям, отвечать на вопросы по прочитанному. Воспитывать бережное отношение к книгам.

Ответственные: дети.

Социализация 
Игровая деятельность: сюжетно ролевые игры «Воины-пограничники» «Моряки».
Программные задачи: продолжать учить детей связывать игры единым сюжетом; самостоятельно распределять роли; использовать знания, полученные из жизни и на занятиях; воспитывать уважение к защитникам Отечества. Продолжать развивать внимание, память, логическое мышление.

Ответственные: дети.

Дидактические игры: «Чья форма», «Ордена и медали», «Что изменилось», «Военный транспорт».

Программные задачи: продолжать учить соблюдать правила игры; развивать внимание и логику.

Ответственные: дети

Работа с родителями

Консультация для родителей «Расскажите детям о Великой Победе.                              Папка-передвижка «Великий день Победы».

Ответственные: воспитатель, родители.

Заключение

В ходе проведенных мероприятий, посвященных дню Победы, дети научились ориентироваться в истории нашей страны, у детей сформировались такие понятия, как ветераны, оборона, захватчики, фашисты, фашистская Германия; сформировалось чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги; уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны.

Литература

1. Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду. Под ред. Л.А.Кондрыкинской. Творческий центр. М. 2011.

2.Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий для работа с детьми 6-7 лет. И.А.Морозова, М.А.Пушкарева. Мозаика – синтез. М. 2007.

3.Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий для работы с детьми 5-6 лет. И.Л.Морозова, М.А.Пушкарева. Мозаика – синтез. М. 2007.

4.Великой Победе посвящается. Праздники в детском саду. Творческий центр. М. 2011.

5.Сборник стихов.

6. Уссурийцы в боях за Родину. Уссурийск. УГПИ. 2000.

7.Пионеры – герои. Рассказы о пионерах – героях Советского Союза. Красноярское книжное издательство. 1986.

8.Е. Благина «Шинель»

9.С. Баруздина «Шел по улице солдат» чтение глав из книги;

10.Н. Дилакторская «Почему маму прозвали Гришкой»;

11.А. Митяев «Землянка»; «Мешок овсянки»; «Почему армия родная?»

12.Л. Кассиль из книги «Твои защитники»).